通用項(xiàng)目管理

  培訓(xùn)講師:方瑩

講師背景:
方瑩老師講師資歷:美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)阿爾卡特朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師國(guó)家科技部、上??莆嘤?xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。主講課程:1、項(xiàng)目管理類《電信工程項(xiàng)目管理》《電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目管理》《工程項(xiàng)目管理 詳細(xì)>>

方瑩
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通用項(xiàng)目管理詳細(xì)內(nèi)容

通用項(xiàng)目管理

**講

¨ 現(xiàn)代項(xiàng)目管理發(fā)展的觀點(diǎn)

¨ 企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀--項(xiàng)目管理的死亡之旅(為什么公司引進(jìn)項(xiàng)目管理方法是大勢(shì)所趨)
用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理

¨ 項(xiàng)目管理生命周期

¨ 項(xiàng)目管理過(guò)程與知識(shí)領(lǐng)域

¨ 國(guó)際范疇的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)

¨ 公司的每一項(xiàng)流程都是必要的嗎?

¨ 項(xiàng)目管理的四大要素:環(huán)境、方法、人、工具案例分析: 由北美大停電事故引發(fā)的項(xiàng)目管理思考 


第二講

¨ 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

¨ 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目介紹:選擇實(shí)例做案例

¨ 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的目標(biāo)及要求

¨ 項(xiàng)目的范圍管理

¨ 項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任和權(quán)利的確定

¨ 項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目發(fā)起人在項(xiàng)目中的作用和地位

¨ 項(xiàng)目范圍及目標(biāo)的確立

¨ 范例展示: 

¨ 項(xiàng)目需求分析的重要性

¨ 需求分析案例:


第三講

¨ 項(xiàng)目的范圍管理(續(xù))

¨ 項(xiàng)目需求收集的步驟

¨ 項(xiàng)目需求管理的方法和技巧

¨ 項(xiàng)目變化對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的制約影響

¨ 項(xiàng)目范圍計(jì)劃的關(guān)鍵流程和技巧

¨ 項(xiàng)目范圍的定義及其意義

¨ WBS是項(xiàng)目管理計(jì)劃的基石

¨ WBS模型建立的原則與技巧

¨ 練習(xí): 編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)WBS 



第四講 

¨ 項(xiàng)目進(jìn)度管理

¨ 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的編制及技巧

¨ 人月神話的啟示

¨ 經(jīng)典案例分析:跨國(guó)公司項(xiàng)目進(jìn)度管理的實(shí)例

¨ 項(xiàng)目任務(wù)排序與網(wǎng)絡(luò)圖

¨ 關(guān)鍵路徑法(CPM)

¨ 關(guān)鍵路徑的選擇與分析

¨ 項(xiàng)目進(jìn)度控制的原理

¨ 項(xiàng)目進(jìn)度拖延的原因分析

¨ 項(xiàng)目進(jìn)度壓縮的原則

¨ 練習(xí):編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖


第五講

¨ 項(xiàng)目成本管理

¨ 項(xiàng)目成本計(jì)劃的編制和技巧

¨ 項(xiàng)目成本的組成

¨ 項(xiàng)目成本績(jī)效報(bào)告

¨ 項(xiàng)目成本的控制

¨ 練習(xí):編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的成本計(jì)劃

¨ 項(xiàng)目質(zhì)量管理

¨ 領(lǐng)先的質(zhì)量保證體系

¨ 如何獲得免費(fèi)的質(zhì)量

¨ 項(xiàng)目的“道德維護(hù)者”――質(zhì)量保證人員

¨ 企業(yè)對(duì)質(zhì)量保證人員作用的誤解

¨ 常見(jiàn)的質(zhì)量保證工具

¨ 質(zhì)量控制

¨ 如何獲得有效的檢查結(jié)果

¨ 團(tuán)隊(duì)討論:現(xiàn)行的質(zhì)量原理如何在項(xiàng)目中實(shí)踐 


第六講

¨ 項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理

¨ 風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)

¨ 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的原則

¨ 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的定性定量分析

¨ 風(fēng)險(xiǎn)分析的簡(jiǎn)單模型和標(biāo)準(zhǔn)模型

¨ 標(biāo)準(zhǔn)模型相對(duì)與簡(jiǎn)單模型的優(yōu)缺點(diǎn)

¨ 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施

¨ 風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控與風(fēng)險(xiǎn)管理跟進(jìn)

¨ 案例分析:編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃


第七講

¨ 項(xiàng)目的人力資源與溝通管理

¨ 如何組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

¨ 如何獲取想要的項(xiàng)目資源

¨ 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法

¨ 有效的溝通的三個(gè)方面

¨ 如何合理的利用溝通技巧收集和傳達(dá)信息

¨ 項(xiàng)目干系人及其在項(xiàng)目的重要地位

¨ 練習(xí):項(xiàng)目干系人分析 


第八講

¨ 項(xiàng)目的整體管理與評(píng)估

¨ 變更管理

¨ 項(xiàng)目收尾絕對(duì)不是“無(wú)聊”的工作

¨ 有效的項(xiàng)目收尾過(guò)程

¨ 團(tuán)隊(duì)討論:在企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理與相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎樣的項(xiàng)目責(zé)任


 

方瑩老師的其它課程

|課程名稱:|有效的產(chǎn)品管理||課程編號(hào):|NPD102|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合具體企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品管理的最佳實(shí)||踐,總結(jié)提煉出適合企業(yè)的產(chǎn)品管理體系。||課程采用互動(dòng)式教學(xué),內(nèi)容包括大量案例,通過(guò)對(duì)實(shí)際產(chǎn)品管理的角色演練、案例研討||等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方式||[

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課程名稱:研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理課程編號(hào):NPD123語(yǔ)言:中文周期培訓(xùn)方式06講授、討論、分享0總周期(小時(shí))12序列號(hào):培訓(xùn)人數(shù)限制:25培訓(xùn)對(duì)象:市場(chǎng)部門(mén)、產(chǎn)品規(guī)劃部門(mén)、產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)、市場(chǎng)研究部門(mén)等;研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。課程內(nèi)容:企業(yè)的產(chǎn)出形態(tài)和研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目的

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|課程名稱:|研發(fā)質(zhì)量管理||課程編號(hào):|NPD119|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||具體的操作方法和工具:課程提供大量的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具,方便企業(yè)操作||幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是公司||決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能以及必要||的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù)||建立有效的研

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|課程名稱:|市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃||課程編號(hào):|NPD121|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法:課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及產(chǎn)||品規(guī)劃的專業(yè)方法和整體解決方案。||全景案例分析:某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終,幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練:學(xué)員分組后,每組選定一個(gè)產(chǎn)品

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|課程名稱:|市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理計(jì)||課程編號(hào):|NPD126|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題||:||如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng);||如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市場(chǎng)需||求;||產(chǎn)品開(kāi)

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|課程名稱:|國(guó)際EPC項(xiàng)目投標(biāo)和銷售項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐||課程編號(hào):|P501|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||美國(guó)華盛頓郵報(bào)撰文,21世紀(jì)企業(yè)的雇員需要掌握3項(xiàng)必需的技能——領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理||的能力以及商業(yè)分析的能力。這正是道出了我國(guó)諸多企業(yè)所面臨亟需解決的生產(chǎn)力提高||的解決之道。||||通常有一種誤解,項(xiàng)目管理好像是和項(xiàng)目人員關(guān)系比較密切,和銷售投標(biāo)與

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|課程名稱:|新產(chǎn)品引進(jìn)管理||||課程編號(hào)||語(yǔ)言:|中文||:|AAAA|||||ed|||||01||||||周期||培訓(xùn)方式||[pic]|0||||[pic]|||講授、討論、分享||[pic]|0||||總周期(小時(shí))|18||序列號(hào):|xx||||培訓(xùn)人數(shù)限制:|30|||||培訓(xùn)對(duì)象:||產(chǎn)品市場(chǎng)人員、研發(fā)人員、產(chǎn)業(yè)化人員等||培訓(xùn)目標(biāo):||

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|課程名稱:|成功的產(chǎn)品經(jīng)理||課程編號(hào):|NPD103|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化理論指導(dǎo)――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合企業(yè)自主創(chuàng)新的最||佳實(shí)踐,總結(jié)提煉出適合具體企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理制度。||豐富案例分析互動(dòng)――通過(guò)對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解。||結(jié)合實(shí)際演練――通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方

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課程名稱:成功的產(chǎn)品化管理和產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)課程編號(hào):NPD127語(yǔ)言:中文課程簡(jiǎn)介打造成功產(chǎn)品,建立高效管理助推企業(yè)升級(jí)最系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品管理課程涵蓋市場(chǎng)前端、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)領(lǐng)域從企業(yè)宏觀管理機(jī)制,到實(shí)操技能訓(xùn)練全面提升對(duì)上百行業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)成功推演,有廣泛適用性現(xiàn)場(chǎng)授課、項(xiàng)目演練、研討咨詢等多種訓(xùn)練方式三大課程模塊企業(yè)業(yè)務(wù)產(chǎn)品化面對(duì)市場(chǎng)變化,產(chǎn)品如何

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|課程名稱:|集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)IPD||課程編號(hào):|NPD117|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)性:依據(jù)企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu),從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺(tái)、研發(fā)流程、||技術(shù)研發(fā)體系、研發(fā)績(jī)效及激勵(lì)機(jī)制等主要方面,對(duì)如何建立高效的研發(fā)體系進(jìn)行系統(tǒng)||的闡述和探討。||思想性:站在現(xiàn)代研發(fā)管理思想和理論的高度,結(jié)合集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)模式,就如||何樹(shù)立正

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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