《中層管理者的核心技能》
《中層管理者的核心技能》詳細內容
《中層管理者的核心技能》
**部分:角色認知
一、中層管理者的三個維度
二、作為下屬的中層管理者
1.角色定位:上司的職務代理人(替身)
⑴、四項職業(yè)準則
⑵、常見的三種錯位:
領主、民意代表、向上錯位
三、作為同事的中層管理者
1.角色定位:內部客戶
2.同事關系的三個階段
3.向內部客戶的角色轉換
4.內部客戶滿意
四、作為上司的中層管理者
1. 作為上司的三種角色
2. 常見的角色錯位:業(yè)務員、官
討論:管理者不應該做什么?
五、角色的六大變化.
第二部分:時間管理
一、時間管理的障礙
二、時間管理原則
1.原則一:80/20原則
2.原則二:第二象限工作法
三、時間管理的四種改進方法
第三部分:有效溝通
一、溝通是什么?
二、有效溝通環(huán)節(jié)之一——表達
1.溝通對象分析
2.有效表達的要點
三、有效溝通環(huán)節(jié)之二——傾聽
1.傾聽的五個層次
2.傾聽技巧
四、有效溝通環(huán)節(jié)之三——反饋
1.JOHARI視窗
2.反饋的要點
五、與上司溝通
1. 與上司溝通的障礙
2. 接受指示的原則
3.工作匯報的五個要點
4.與上司商討問題
六、水平溝通
1. 水平溝通的障礙
2. 水平溝通的三種方式
3. 如何積極地溝通
七、與下屬溝通
1. 與下屬溝通的障礙
2. 如何下達指示
3. 如何聽取匯報
向下屬推銷建議(FAB)
第四部分:目標管理
一、 目標管理解決那些問題
二、 SMART原則
三、 制定目標的七個步驟
四、 工作追蹤
第五部分:績效評估
一、績效評估的難點
1.績效評估,難在哪里
2.傳統考核與績效評估的區(qū)別
3.績效期望的差異
二、考核者是誰
1.在考核者問題上常見的誤解
2.考核者分析
三、設定績效標準
1. 績效標準的特征
2. 誰來制定績效標準
3. 如何為下屬制定績效標準
4. 定量目標的設定
5. 定性目標的設定
6. 規(guī)范性標準的設定
演練:責任感的等級定義
四、考核者訓練
第六部分:領導
一、權力與影響力
討論:給領導畫像
1. 為什么你能給別人下命令
2. 影響力—為什么有人追隨你
3. 權力的六項戒律
二、領導風格
1.多種多樣的領導風格
2.下屬的發(fā)展層次
3.四種領導風格
風格一:指揮型
風格二:教練型
風格三:支持型
風格四:授權型
討論:你的領導風格是什么
第七部分:教練
一、做教練式經理
二、教練時的障礙
三、C5教練法
演練:制定一個教練計劃
四、教練的四個策略
1.創(chuàng)造環(huán)境
2.績效伙伴
3.激發(fā)承諾
4.善于學習
第八部分:授權
一、四類授權的工作
二、授權的原則
原則一:權責對等
原則二:適度授權
原則三:個性化授權
原則四:循序漸進
原則五:建立“約定”
第九部分:激勵
一、激勵分析
激勵測試
二、激勵的原則
原則之一:公平原則
原則之二:剛性原則
原則之三:時機原則
原則之四:清晰原則
三、激勵的策略
激勵練習
策略一:創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略二:認可與贊美
策略三:根據人格類型進行激勵
第十部分:團隊
一、團隊的價值
1.團隊的七個特征
2.對團隊的誤解
3.為什么會有壞團隊—從“我”分析起
二、團隊沖突
1.團隊沖突的5種處理方式
2.對5種處理方式的分析
3.不同情況,用不同的沖突處理方式
三、由二個案例認識團隊角色
張正華老師的其它課程
《非人力資源主管的人力資源管理》張 01.01
一、戰(zhàn)略性人力資源概述1、企業(yè)的高速成長與人力資源極為相關2、未來的成功將主要取決于其技術和人力資源的開發(fā)3、企業(yè)的人力資源一方面支撐發(fā)展戰(zhàn)略,另一方面全面提升員工素質案例:華為的戰(zhàn)略人力資源體系二、非人力資源管理者在人力資源管理中的角色1、主管工作現狀調查2、主管的工作內容3、如何做一名出色的主管4、管理者的角色轉換5、主管常見的誤區(qū)與困惑6、誰對人力資源
講師:張正華詳情
《服務創(chuàng)造價值》大綱 01.01
一、服務面臨全面挑戰(zhàn)二、優(yōu)質服務的表現優(yōu)質服務=行動態(tài)度對于客戶觀點的認同三、服務人員的職業(yè)化塑造1、標準的職業(yè)形象2、標準的服務用語3、專業(yè)的服務技能4、標準的禮儀形態(tài)四、服務人員的品格素質注重承諾服務導向積極熱情同理心謙虛誠實寬容五、客戶的期望值六、服務的滿意度七、客戶服務循環(huán)1、接待客戶:準備迎接、歡迎客戶2、理解客戶:三大技巧——聽、問、復3、幫助客
講師:張正華詳情
《高效團隊的建設和領導》 01.01
講團隊建設的必要性(1H)1、動物世界的團隊活動2、團隊愿景3、知識經濟時代變革管理4、成功團隊要素挑選人才,充分開發(fā)每個人的潛能職責明確彼此支持,利用優(yōu)勢,避免劣勢保持目標與使命一致無論正式與非正式,內部溝通渠道通暢政策和程序明確注重高質量,尋求卓越第二講團隊角色自測(1.5H)1、案例:鮑爾賓問卷認識自己在團隊的角色2、團隊中角色特征領袖、協調者、實干家
講師:張正華詳情
《管理溝通》大綱 01.01
講:角色認知一、中層管理者的三個維度二、作為下屬的中層管理者1.角色定位:上司的職務代理人(替身)⑴、四項職業(yè)準則⑵、常見的三種錯位:領主、民意代表、向上錯位三、作為同事的中層管理者1.角色定位:內部客戶2.同事關系的三個階段3.向內部客戶的角色轉換4.內部客戶滿意四、作為上司的中層管理者1、作為上司的三種角色2、如何管理知識型員工3、常見的角色錯位:業(yè)務員
講師:張正華詳情
《基層管理者的核心技能》大綱 01.01
部分:基層管理者的六項修煉1、項修煉:敬業(yè)1)敬業(yè)的含義:恪盡職守2)如何看待你的工作?3)敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4)敬業(yè)的兩層含義認真負責、認真做事、一絲不茍、有始有終5)忠誠是敬業(yè)的保證對企業(yè)和領導忠誠維護公司利益和榮譽善待客戶是大的忠誠服務創(chuàng)造價值6)熱忱是敬業(yè)的催化劑7)意志是敬業(yè)的動力2、第二項修煉:責任1)責任感是重要的品格,是全社會提倡的基本職業(yè)道德2
講師:張正華詳情
《基礎禮儀》大綱 01.01
一、禮儀概論1、什么是禮儀2、從各個不同的角度看禮儀3、禮儀的原則4、禮儀的作用5、禮儀修養(yǎng)二、儀表禮儀1、儀容禮儀2、服飾禮儀男士著裝:西服的穿著禮儀女士著裝:個性、品味、自信三、舉止禮儀1、站姿禮儀2、行姿禮儀特例:陪同引導上下樓梯進出電梯出入房門3、坐姿禮儀普通坐姿座位排放:中間為尊,右為尊四、言語禮儀1、直接言談的禮儀2、十字禮貌用語3、間接言談禮儀
講師:張正華詳情
《績效管理》大綱 01.01
部分:績效管理構成與核心認知(半天)1、管理要解決的基本問題2、什么是績效管理3、管理與績效管理4、績效管理的良性循環(huán)與惡性循環(huán)5、績效管理與績效考核6、支撐績效管理的理論基礎7、績效管理的作用8、績效解決業(yè)績問題,不解決薪酬問題9、績效管理的一個中心,三個基本點第二部分:績效指標分解量化與優(yōu)化技巧(1天)1、績效管理循環(huán)2、績效管理的七大核心構成——戰(zhàn)略、
講師:張正華詳情
《績效面談的專業(yè)技巧——架構方向》 01.01
一、什么是架構方向1、引入案例你是一位部門經理,部門的綜合管理工作既繁瑣又雜亂,好不容易挑了一個對各項業(yè)務比較熟悉的劉勇負責綜合管理。半年下來,劉勇能力很強,與你配合也很順暢,綜合管理工作有所改善。你對劉勇也比較認同,但其他崗位的人員對劉勇意見很大,認為劉勇太圓滑,許多該由綜合管理承擔的工作他都以你的名義交給別人干,劉勇在協調工作時沒有原則,誰厲害劉勇就向著
講師:張正華詳情
《內部培訓師特訓營》大綱 01.01
天:9:00——10:30內部講師的任務1.內部講師之使命任務2.講師扮演的角色功能3.優(yōu)秀講師應具備的條件4.企業(yè)講師的五種核心技能5.四種學習風格6.成人學習的特性7.常見的學習障礙8.學習六要9.三階段的講師培訓與能力成長10:30——10:45休息10:45——12:00教學表達技巧(一)1.上臺表達常見的問題2.教學表達技巧七要素3.上臺表達的14
講師:張正華詳情
- [潘文富] 經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經銷商
- [潘文富] 經銷商的產品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21163
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責 19057
- 4品管部崗位職責與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14204