高效能人士的七個習(xí)慣-內(nèi)訓(xùn)   01.01

一、關(guān)鍵原則1、成人行為的冰山理論2、成功領(lǐng)導(dǎo)的四個層次3、習(xí)慣養(yǎng)成的概念：思想--行動--習(xí)慣--品德--命運4、持續(xù)成熟模式：5、原則、思維、效能的理解與轉(zhuǎn)變游戲：情感帳戶的建立二、主動積極-操之在我的力量本章主要先了解社會眼中的我是如何形成的？啟發(fā)大家我們有自己選擇自己成為什么人的自由，運用主動積極、操之在我的力量化消極為積極，成為轉(zhuǎn)型人。1、主動積極

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思維導(dǎo)圖系列-樂在工作的秘密武器   01.01

單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益樂在工作與思維導(dǎo)圖法基礎(chǔ)☆工作困擾大盤點☆線性思考vs思維導(dǎo)圖☆思維導(dǎo)圖法的四大核心關(guān)鍵☆思維導(dǎo)圖法的三要素和三部分☆圖像思考與創(chuàng)造力☆全腦思考的思維導(dǎo)圖講授分析互動討論個人練習(xí)探討如何提升工作效率、樂在工作并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)習(xí)方式，并從中了解思維導(dǎo)圖法的概念定義與操作定義。思維導(dǎo)圖法基本技巧☆大腦的運作機制

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思維導(dǎo)圖系列-提升問題解決能力   01.01

單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益問題分析解決與思維導(dǎo)圖觀念導(dǎo)入☆問題的定義☆問題分析與解決的步驟☆分析問題常用的工具與方法☆條列式vs心智圖☆思維導(dǎo)圖的四大核心關(guān)鍵☆圖解思考在問題分析的應(yīng)用☆分類分析與展現(xiàn)關(guān)聯(lián)的心智圖☆全腦思考的心智圖講授分析互動討論實做練習(xí)了解問題分析與解決的步驟，掌握各種圖解思考的工具在不同狀況的應(yīng)用并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)

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創(chuàng)新管理（內(nèi)訓(xùn)）   01.01

時間（時間點）內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天9：00-10：30一、認(rèn)識創(chuàng)意1.創(chuàng)意的起源2.創(chuàng)意故事探索3.原創(chuàng)性創(chuàng)意與改良性創(chuàng)意講授法案例分析◎喚起注意◎引起興趣◎了解創(chuàng)業(yè)的起源和分類10：45-12：00二、為何要提升創(chuàng)意1.創(chuàng)意是人性本能2.創(chuàng)意是個人與公司發(fā)展的原動力3.創(chuàng)意可提升工作績效4.創(chuàng)意可增強公司競爭力三、如何激發(fā)創(chuàng)意1.破除習(xí)慣枷鎖2.線

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創(chuàng)新思維）   01.01

一、慣勢與非慣勢的運用1.慣勢是另類智慧的死亡2.中國人說時（事）過境遷中國人說利令智昏3.慣勢在"時過境遷"思維下易于"原形畢露"在"利令智昏"思維下易于出現(xiàn)4.案例：絕望的錯誤希望的錯誤5.五、"絕望"是不可變"希望"是人為，可變6.人也有運作模式7.投機

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從專業(yè)走向管理   01.01

一、從專業(yè)走向管理的挑戰(zhàn)1.“事”與“人”的轉(zhuǎn)變2.本能與本事的差別3.從專業(yè)走向管理的五個轉(zhuǎn)型練習(xí)：個人SWOT分析4.不同層級同事對管理者的期待5.管理者的任務(wù)：ITS游戲：快樂傳遞三、管理的定義與管理的基本程序1.管理的定義2.戴明的PDCA循環(huán)3.管理四大程序4.新時代管理者的角色5.管理者四大基本職責(zé)四、工作計劃制訂原則與方法1.工作計劃制訂前必須

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打造高績效團(tuán)隊   01.01

內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益單元一：高績效團(tuán)隊的基礎(chǔ)1.團(tuán)隊建設(shè)的標(biāo)竿==共好2.影片欣賞：共好的故事3.案例分析：陳經(jīng)理與林經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)模式4.團(tuán)隊的意義與作用5.團(tuán)隊建設(shè)的重要性6.高績效團(tuán)隊的九大特征7.自我檢視：團(tuán)隊現(xiàn)狀大體檢l講師講演l影片欣賞l案例分析l小組討論u喚起注意u強化認(rèn)知u加強信念u檢視自我狀態(tài)單元二：整合個人力量為團(tuán)隊力量1.體驗活動：舉

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C-MTP管理才能發(fā)展系統(tǒng)   01.01

部分：管理者角色認(rèn)知游戲：董事長的指令1、管理的定義2、5大管理過程POLCC計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制3、管理者的重要任務(wù)4、主管的三大角色類型人際角色、信息角色、決策角色5、組織三階層（I、T、S）的變化與互動演練：主管能力的SWOT分析“自我提升計劃”第二部分：工作計劃與執(zhí)行1、效率與效能2、目標(biāo)與過程3、管理者的兩個車輪：PDCA與SDCA4、PD

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目標(biāo)管理--情景訓(xùn)練課程   01.01

單元一：企業(yè)目標(biāo)管理概述（2小時）Oslash;引子：企業(yè)高度業(yè)績模型公式Oslash;建立目標(biāo)的意義Oslash;從目標(biāo)到目標(biāo)管理Oslash;目標(biāo)管理的意義Oslash;目標(biāo)管理是績效考評的前奏Oslash;目標(biāo)管理的過程/流程Oslash;推進(jìn)和實施目標(biāo)管理應(yīng)注意的問題Oslash;成效管理三階段：Plan-Do-See單元二：案例演練與教戰(zhàn)守策講解（

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目標(biāo)管理與績效考核   01.01

天:目標(biāo)管理引言：l現(xiàn)在公司在績效管理中的問題（討論）l小結(jié)單元：為什么要進(jìn)行績效管理l這樣到了年底會不會有好的績效？目標(biāo)導(dǎo)向的思維l游戲：回形針（游戲）l案例：摸高試驗企業(yè)績效的兩個維度l工作實績l核心勝任力第二單元：目標(biāo)管理的定義提高工作實績的目標(biāo)管理什么是目標(biāo)管理？l目標(biāo)管理的四個共同要素目標(biāo)管理(MBO)的步驟l六大操作步驟l目標(biāo)管理循環(huán)圖目標(biāo)管理l

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