學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建實務(wù)與五項修煉（內(nèi)訓(xùn)）

  培訓(xùn)講師：王明基

講師背景：
王明基教授：北京大學(xué)人力資本研究所研究員清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授資深人力資源管理、企業(yè)管理專家，實力派培訓(xùn)專家，NLP執(zhí)行師，團隊教練。CCTV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主 詳細>>

王明基
    課程咨詢電話：

學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建實務(wù)與五項修煉（內(nèi)訓(xùn)）詳細內(nèi)容

學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建實務(wù)與五項修煉（內(nèi)訓(xùn)）

**部分：什么是學(xué)習(xí)型組織

**節(jié)：學(xué)習(xí)型組織

一、什么是學(xué)習(xí)型組織

（一）學(xué)習(xí)型組織

（二）學(xué)習(xí)型組織的特征

二、學(xué)習(xí)性組織理論的性質(zhì)

（一）學(xué)習(xí)型組織管理理論是當今世界前沿的管理理論之一

（二）學(xué)習(xí)型組織管理理論是一種宏觀的管理理論

三 、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

（一）企業(yè)的生命周期

（二）世界扁平化給企業(yè)帶來了巨大的競爭壓力

（三）網(wǎng)絡(luò)時代企業(yè)致勝的七大法則

第二節(jié)：學(xué)習(xí)型組織的真諦

一、學(xué)習(xí)型組織的真諦之一：學(xué)習(xí)力

（一）學(xué)習(xí)力組成的三個要素

（二）企業(yè)競爭終是學(xué)習(xí)力的競爭

（三）樹根理論

二 、學(xué)習(xí)型組織真諦之二：生命的意義

（一）生命的本質(zhì)

（二）活出生命的意義

三 、學(xué)習(xí)型組織真諦之三：創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新是生命的特征

（二）不創(chuàng)新微軟18個月破產(chǎn)

（三）創(chuàng)新是一個民族的靈魂

（四）擯棄創(chuàng)新的障礙

 

第二部分：學(xué)習(xí)型組織的五項修煉

**節(jié)：自我超越

一、何為自我超越

二、 突破自我超越的障礙

（一）認知障礙

（二）能力極限

（三）目標極限（基于標桿超越的管理方法）

三、自我超越的基礎(chǔ)方面

（一）建立個人愿景 

（二）保持創(chuàng)造張力，把現(xiàn)況拉向愿景 

（三）認清結(jié)構(gòu)沖突

（四）誠實面對真相

（五）運用潛意識

第二節(jié)：重組心智模式

一 、心智模式內(nèi)涵

二、 心智模式形成的要素

（一）生理遺傳特征

（二）環(huán)境因素（家庭、學(xué)校、社會）

三 、心智模式的特點

（一）根深蒂固植根于每一個人的心中

（二）個人的心智模式都有缺陷,但往往毫無察覺,大多數(shù)人自我感覺良好.

（三）智商情商逆境商

四、 心智模式改善

（一）行動中反思

（二）認知療法

（三）習(xí)慣的養(yǎng)成

第三節(jié)：構(gòu)筑共同愿景

一 、共同愿景

二 、構(gòu)筑共同愿景

（一）組織內(nèi)生的共同愿景

（二）外在環(huán)境刺激而產(chǎn)生的共同愿景

（三）從行業(yè)角度和組織的社會地位進行構(gòu)想而產(chǎn)生的愿景

三 、共同愿景修煉

（一）個人愿景是基礎(chǔ)

（二）建立共同愿景的幾個階段: 提出→宣傳→反饋→實施 

（三）融入組織理念

第四節(jié)：團隊學(xué)習(xí)

一、 什么是團隊學(xué)習(xí)

（一）團隊學(xué)習(xí)

（二）團隊學(xué)習(xí)的特點

二、 深度會談與討論

三、 克服習(xí)慣性防衛(wèi)

（一）習(xí)慣性防衛(wèi)

（二）習(xí)慣性防衛(wèi)是害怕暴露想法背后的思維模式

（三）溝通的墻

（四）打破習(xí)慣性防衛(wèi)

第五節(jié)：系統(tǒng)思考

一、 什么是系統(tǒng)思考

二、 系統(tǒng)思考的方法

（一）把世界看成一個整體

（二）以簡馭繁的智慧

（三）縱觀全局掌握要點

（四）見木又見林

三 、系統(tǒng)思考的案例

（一）丁渭在1402年的作為

（二）制度的構(gòu)成

（三）賽瑞機械有限公司的問題


 

第三部分：怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

**節(jié)：知識管理與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

一、 知識管理—組織發(fā)展的迫切需要 

二 、**學(xué)習(xí)創(chuàng)新

三 、首席知識官/首席學(xué)習(xí)官

（一）首席知識官（CKO） 

（二）首席學(xué)習(xí)官（CLO）

第二節(jié)：工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

一 、向問題學(xué)習(xí)

二、 在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭

三、 教練型領(lǐng)導(dǎo)與教練技術(shù)

第三節(jié)：行動學(xué)習(xí)法

一、行動學(xué)習(xí)

二、行動學(xué)習(xí)法

三、行動學(xué)習(xí)法案例分析

四、工具介紹

第四節(jié)：強勢文化場與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

一 、強勢文化場理論 

二 、案例分析 

三 、強勢文化場理論推進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的模式 


 


 

王明基老師的其它課程

戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)題目：戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)時間：2天培訓(xùn)收益：（一）把握系統(tǒng)的戰(zhàn)略人力資源管理的體系（二）洞悉戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)中的四大管理范疇的內(nèi)容及相互之間的聯(lián)系（三）熟知戰(zhàn)略人力資源管理的21項技術(shù)工具和方法培訓(xùn)內(nèi)容：緒論：戰(zhàn)略人力資源管理一、戰(zhàn)略二、管理三、戰(zhàn)略人力資源管理四、戰(zhàn)略人力資源管理框架五、戰(zhàn)略人力資源管理框架解析第一部分：組織的戰(zhàn)略

 講師：王明基詳情

組織行為學(xué)大綱培訓(xùn)內(nèi)容：組織行為學(xué)培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時間：2天培訓(xùn)收益：（一）通過培訓(xùn)使受訓(xùn)者把握“組織行為學(xué)思大領(lǐng)域的工具和方法”。（二）掌握個體心理中提升領(lǐng)導(dǎo)影響力提高員工素質(zhì)的三大途徑。（三）把握領(lǐng)導(dǎo)心理規(guī)律，學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)他人的方法與藝術(shù)。（四）掌握團隊心理規(guī)律，學(xué)會帶團隊的技巧。（五）掌握組織心理規(guī)律，學(xué)會運作組織的方法。培訓(xùn)內(nèi)容：緒論：一．組

 講師：王明基詳情

做事用人解決問題培訓(xùn)題目：做事用人解決問題培訓(xùn)對象：企業(yè)中高級領(lǐng)導(dǎo)管理者培訓(xùn)時間：2天培訓(xùn)收益：（一）做事打造兩個體系一是縱向企業(yè)戰(zhàn)略目標落地的機制；二是橫向滿足客戶需求的機制。（二）用人要構(gòu)建一個體系四大機制。打造企業(yè)與員工之間的利益共同體；事業(yè)共同體；情感共同體；信仰共同體（三）提供哲學(xué)中分解、綜合、辯證邏輯分別解決決策、運營中的問題和未知問題。（四）培

 講師：王明基詳情

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法培訓(xùn)題目：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法培訓(xùn)時間：2～3天課程收益：（一）本課程是提供解決問題方法的課程。（二）本課程提供了四大思維方式解決問題的十幾種方法。（三）本課程吸收借鑒了哲學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)這幾大學(xué)科關(guān)于工具性研究成果。（四）本課對提升管理者解決問題的能力有不可估量的作用。培訓(xùn)內(nèi)容：緒論：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法一、思維（一）思維的含義：思維是人腦借

 講師：王明基詳情

潛在的動力系統(tǒng)----價值觀培訓(xùn)題目：潛在的動力系統(tǒng)----價值觀培訓(xùn)收益：（一）價值觀是一個人的行為動力系統(tǒng)，價值觀影響一個人行為方向和一個人行為動力的大小。（二）價值觀潛伏在一個人的潛意識中，因此難于感受到，難于梳理，難于有意識重組和完善。（三）在一個人素質(zhì)的三維體系（能力、情商、價值觀）讓人感到價值觀的力量。（四）洞悉價值觀形成的原因。（五）從現(xiàn)實與理

 講師：王明基詳情

思考的力量   09.20

思考的力量----運用思維能力解決問題培訓(xùn)題目：思考的力量----運用思維能力解決問題培訓(xùn)對象：高級白領(lǐng)、企業(yè)中高級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)收益：（一）解決問題是一個人思維的結(jié)果。（二）培訓(xùn)將傳授經(jīng)驗型思維方法解決問題的模式：系統(tǒng)的6W2H思維模式、解決問的路徑技術(shù)、四分圖解決問題的思維模式、神奇的三、例會解決問題技巧……（三）培訓(xùn)將傳授哲學(xué)中：分解、綜合和辯證邏輯解決問題

 講師：王明基詳情

NASAA4D卓有成的團隊績效文化領(lǐng)導(dǎo)力提升體系培訓(xùn)對象：帶團隊的管理層培訓(xùn)收益：（一）了解自己4D天生個性，更好地認知自己和使用好他人（二）了解認知團隊的文化和建設(shè)團隊的方法（三）了解4D全能領(lǐng)導(dǎo)者八項行為（四）承諾3個月績效提升領(lǐng)導(dǎo)力提升，8個周期文化生根培訓(xùn)時間：2天培訓(xùn)內(nèi)容：引論：NASA4D是什么你想擁有這樣的團隊嗎？大家互相尊重，工作境非常愉快同

 講師：王明基詳情

團隊建設(shè)   09.29

團隊建設(shè)培訓(xùn)題目：團隊建設(shè)（模塊一）培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)時間：2天～3天課程特點：（一）未來企業(yè)的競爭是團隊智慧的競爭。（二）領(lǐng)導(dǎo)力的核心是帶領(lǐng)團隊的能力。（三）團隊建設(shè)是破解“單個中國人是條龍，一群中國人是個蟲?！弊罴训奈ㄒ煌緩?。（四）本課程是團隊建設(shè)四階段的第一階段，團隊建設(shè)基礎(chǔ)部分。包括：第一團隊目標建設(shè)團隊愿景共建。第二團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造的技巧

 講師：王明基詳情

執(zhí)行力   09.29

執(zhí)行力培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者課程價值：2天培訓(xùn)讓企業(yè)受訓(xùn)者掌握中高層管理者的四項執(zhí)行能力（一）例行公務(wù)的執(zhí)行能力（二）臨時交辦的任務(wù)的執(zhí)行能力（三）處理突發(fā)事件的執(zhí)行能力（四）未知問題解決的執(zhí)行能力培訓(xùn)內(nèi)容：第一部分：執(zhí)行與執(zhí)行力一、執(zhí)行的十大軟肋（一）為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量，被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向”？（二）為什么看起來是必勝無疑的決定，卻因為執(zhí)行不

 講師：王明基詳情

職業(yè)化(職業(yè)精神職業(yè)道德職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn))培訓(xùn)對象：新入司員工培訓(xùn)時間：4天第一節(jié)：職業(yè)精神上半部分：導(dǎo)航心靈的GPS一、案例分析（一）案例一“他怎么啦？”（二）案例二“為什么是這樣的結(jié)果？”二、選擇（一）人的一生是一個不斷選擇的過程（二）今天的生活是由你幾年前的一個選擇決定的（三）今天的選擇將決定你幾年后的生活。（四）看看人們?nèi)胧篮统鍪罆r的狀態(tài)（五）你

 講師：王明基詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有