高效執(zhí)行力(內(nèi) 訓(xùn))

  培訓(xùn)講師:付祥

講師背景:
剛性管理專家付祥老師我國(guó)剛性管理研究培訓(xùn)專家企業(yè)剛性管理咨詢顧問(wèn)、剛性管理培訓(xùn)師碩士、副教授、軍人出身;5年軍齡、15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、10年企業(yè)部門經(jīng)理和總經(jīng)理經(jīng)歷歷任深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng) 詳細(xì)>>

付祥
    課程咨詢電話:

高效執(zhí)行力(內(nèi) 訓(xùn))詳細(xì)內(nèi)容

高效執(zhí)行力(內(nèi) 訓(xùn))

一. 執(zhí)行力的前提:執(zhí)行思維疏導(dǎo)

(一) 執(zhí)行與戰(zhàn)略

案例:方向錯(cuò)誤的無(wú)效執(zhí)行

探討:戰(zhàn)略落地

(二) 執(zhí)行:過(guò)程與結(jié)果

案例:湖北某企業(yè)重“過(guò)程”不重“結(jié)果”

探討:什么行業(yè)、崗位應(yīng)該“重過(guò)程”?什么崗位必須“重結(jié)果”?

(三) 執(zhí)行與效率

案例:韓國(guó)某廠與中國(guó)同行業(yè)比較

案例:某國(guó)有企業(yè)在被日企收購(gòu)前后的效率對(duì)比

案例:中、日、美、以色列。。。生產(chǎn)效率比較

(四) 執(zhí)行與聰明

案例:阿甘精神

案例:王經(jīng)理的“精明”

二. 執(zhí)行力的核心:4R執(zhí)行力

(一)4R執(zhí)行力的認(rèn)知:  結(jié)果,責(zé)任,檢查,激勵(lì)。 

1、結(jié)果。

組織:確定目標(biāo),并將計(jì)劃和任務(wù)層層分解,落實(shí)到具體部門和具體行動(dòng)上,做到“用腦子打仗,而不是憑力氣打仗”。 

案例:深圳某房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的狀況說(shuō)明什么?

員工:做結(jié)果。在執(zhí)行之前,明確每一個(gè)執(zhí)行者追求的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的結(jié)果,而不是含糊的任務(wù)安排。

案例:某企業(yè)A員工的執(zhí)行力分析;業(yè)務(wù)能手B員工郁悶;C員工的得過(guò)且過(guò)。

總結(jié):執(zhí)行力強(qiáng)弱與管理者有很大的關(guān)系,不要一味推卸為員工執(zhí)行力不強(qiáng)。

2.責(zé)任。

組織:角色定位,明確每個(gè)崗位的責(zé)、權(quán)、利,**數(shù)據(jù)化的財(cái)務(wù)指標(biāo)與組織指標(biāo),提出一整套衡量員工工作情況的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn),做到“靠業(yè)績(jī)用人,而不是靠感覺(jué)用人”。 

案例:這件事情是誰(shuí)的責(zé)任?

員工:明確結(jié)果針對(duì)的責(zé)任人,必須是一對(duì)一地明確責(zé)任,不允許有一對(duì)多的責(zé)任,凡是實(shí)現(xiàn)不了既定的目標(biāo),一定有相應(yīng)的責(zé)任人。“千斤重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo)”。

案例:小王錯(cuò)了嗎?小張的做法正確,但是這是值得推行的嗎?

辨析:泰羅制是否真的過(guò)時(shí)?當(dāng)年的“包產(chǎn)到戶”“責(zé)任田”為何促進(jìn)生產(chǎn)力?

總結(jié):沒(méi)有責(zé)任制就談不上管理,更談不上團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。因此,管理不僅僅是分工明確,而且要責(zé)任落實(shí)。隨著企業(yè)規(guī)模的壯大,這個(gè)方法是成熟企業(yè)管理的重要手段。

3、檢查。

組織:對(duì)實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。**制度化的總經(jīng)理月度、季度、半年、全年質(zhì)詢會(huì)議,對(duì)計(jì)劃與實(shí)際執(zhí)行情況的差距和問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)詢,做到“靠事實(shí)與數(shù)據(jù)經(jīng)營(yíng),而不是依靠感覺(jué)經(jīng)營(yíng)”。 

案例:深圳市橫崗某工廠的監(jiān)督分析

辨析:監(jiān)督與檢查有區(qū)別嗎?檢查與信任有關(guān)系嗎?

思考:越是信任越檢查嗎?

員工:針對(duì)執(zhí)行過(guò)程中常出現(xiàn)的不可控的現(xiàn)象,按照?qǐng)?zhí)行的重要節(jié)點(diǎn),**信息系統(tǒng)定時(shí)檢查責(zé)任人的完成狀況,**了解與溝通執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題,把問(wèn)題解決在過(guò)程。所以, “你要什么,就檢查什么”,“人們不會(huì)做你希望的,人們只會(huì)做你檢查的”。 

辨析:“檢查與不檢查一個(gè)樣的員工”多了就一定好嗎?就不用檢查了?

案例:經(jīng)理還需要檢查優(yōu)秀員工小王?

辨析:檢查是一項(xiàng)制度對(duì)嗎?是形式還是管理?

案例:某部門的李經(jīng)理這樣的檢查方法對(duì)嗎?

辨析:檢查與授權(quán)

總結(jié):檢查是管理。檢查不僅僅是管理制度,它本身是過(guò)程管理。經(jīng)理人不堅(jiān)持檢查制度就是失職。授權(quán)、檢查、獎(jiǎng)懲是管理也是執(zhí)行力的三把刀。

4. 激勵(lì)。

組織:**對(duì)員工工作結(jié)果進(jìn)行考核,將業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,保證員工多勞多得,提拔明星員工,淘汰不及格員工,做到“依靠結(jié)果和文化凝聚人,而不是憑老板的知名與親情凝聚人”。 

員工:“你要什么,就立即獎(jiǎng)勵(lì)什么”。 

案例:深圳某企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)務(wù)人員的做法為什么不正確?

三. 執(zhí)行力的關(guān)鍵工具:授權(quán)

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的“三把刀”:授權(quán)、檢查、獎(jiǎng)懲。

1.授權(quán)與執(zhí)行力:管理中簡(jiǎn)單也是難做好的管理工具

辨析:責(zé)任、任務(wù)與授權(quán)

案例:海底撈的授權(quán)引起的管理界爭(zhēng)論

2.授權(quán)的配套工具

案例:只有授權(quán)沒(méi)有檢查和獎(jiǎng)勵(lì)的管理

案例:當(dāng)年愛(ài)多VCD沒(méi)有授權(quán)的失敗案例

案例:某企業(yè)從創(chuàng)業(yè)開始的集權(quán)延續(xù)到成長(zhǎng)期

總結(jié):績(jī)效提不高的問(wèn)題,70%是授權(quán)不夠,而不是授權(quán)過(guò)度!同時(shí)有授權(quán)但是沒(méi)有能夠與檢查和獎(jiǎng)懲相配套也會(huì)使得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下。

四. 執(zhí)行力的兩個(gè)力量   

(一) 制度(剛性)

作用:深圳某企業(yè)一項(xiàng)制度的反作用

道理:分粥的方法

典故:獵人與狗

總結(jié):一個(gè)團(tuán)隊(duì)的制度如何,直接影響團(tuán)隊(duì)成員的積極性,從而影響執(zhí)行力;沒(méi)有制度不是管理,有制度不能遵守不是好的管理,有不適合的制度比沒(méi)有制度還要降低執(zhí)行力。

(二) 溝通(人性)

作用:內(nèi)蒙古某企業(yè)員工抱怨度高的原因分析

方法:團(tuán)隊(duì)成員之間感情紐帶建立的一個(gè)有效方法

案例:付祥老師3個(gè)試點(diǎn)企業(yè)的效果分享

案例:湖北某企業(yè)制定的溝通制度和感情聯(lián)絡(luò)的費(fèi)用劃撥規(guī)定。

總結(jié):成員之間的情感紐帶是執(zhí)行力的力量之一,增進(jìn)情感紐帶有行之有效的辦法。

五. 執(zhí)行力提升的高境界  

境界:意愿

案例:能夠解決好成員意愿的有宗教、毛澤東、海底撈張勇

方法:利益希望法

案例:付祥老師試點(diǎn)企業(yè)的“意愿打造”效果分享;

層級(jí):高層、中層、基層的意愿打造不同側(cè)重點(diǎn)

總結(jié):管理學(xué)的世界難題是意愿問(wèn)題,意愿問(wèn)題有辦法比較好地解決好。

六. 執(zhí)行力的“潤(rùn)滑劑”  

潤(rùn)滑劑:管理者的方法及其人格魅力

案例:某經(jīng)理對(duì)普遍性問(wèn)題的批評(píng)方式

案例:某企業(yè)在平行部門中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的效果

魅力:人品、能力、業(yè)績(jī)

總結(jié):士為知己者死,人們樂(lè)意為自己喜歡的上級(jí)努力工作。成員只愿意為自己利益和為自己擁戴的上級(jí)而努力。


 

付祥老師的其它課程

《總體國(guó)家安全觀干部讀本》付祥前言:2014年4月15日,習(xí)近平總書記在中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次會(huì)議上提出,要準(zhǔn)確把握國(guó)家安全形勢(shì)變化新特點(diǎn)新趨勢(shì),堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。總體國(guó)家安全觀是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀這一重要戰(zhàn)略思想,對(duì)于應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)各種安全風(fēng)

 講師:付祥詳情


政治意識(shí)紀(jì)律意識(shí)規(guī)矩意識(shí)課程對(duì)象:黨員職工、黨員干部課程時(shí)長(zhǎng):2天課程綱要:【序】(1)全體起立、向黨旗敬軍禮(2)舉右手、溫習(xí)《入黨誓詞》(3)信念和信仰一、政企干部作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵1.紅軍時(shí)期的作風(fēng)建設(shè)2.三灣改編的組織建設(shè)創(chuàng)新對(duì)于作風(fēng)建設(shè)的作用毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)(一)毛澤東管理業(yè)務(wù)的作風(fēng)←前四次反“圍剿”的戰(zhàn)例←“兩打貴陽(yáng)”的光輝戰(zhàn)例←“四渡赤水”的輝煌戰(zhàn)

 講師:付祥詳情


延安精神   11.10

弘揚(yáng)延安精神不忘初心繼續(xù)前進(jìn)課程綱要:1.延安精神的內(nèi)涵界定胡錦濤總書記的精準(zhǔn)概括:三個(gè)體現(xiàn)。思考:延安精神與民族精神什么關(guān)系?延安精神與共產(chǎn)黨形象什么關(guān)系?2.延安精神的原生形態(tài)抗大精神白求恩精神延安整風(fēng)精神南泥灣精神延安縣同志們的精神張思德精神延安勞模精神黨的七大精神3.延安精神的形成三個(gè)階段第一階段:延安精神的初步形成。第二階段:延安精神的形成時(shí)期。第

 講師:付祥詳情


新形勢(shì)下中層管理干部管理技能提升:學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神十八屆六中全會(huì)背景介紹黨的十八屆三中全會(huì)研究部署全面深化改革四中全會(huì)研究部署全面依法治國(guó)五中全會(huì)吹響全面建成小康社會(huì)決勝階段的沖鋒號(hào)正在召開的六中全會(huì)研究全面從嚴(yán)治黨重大問(wèn)題十八屆六中全會(huì)審議文件審議通過(guò)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》審議通過(guò)了《關(guān)于召開黨的第

 講師:付祥詳情


《“五位一體”專題學(xué)習(xí)》課程對(duì)象:企業(yè)中層管理干部課程時(shí)長(zhǎng):2天授課老師:付祥,中共中央黨??茖W(xué)社會(huì)主義專業(yè)碩士研究生、軍人出身、副教授、中國(guó)管理研究院紅色管理研究所所長(zhǎng);井岡山紅色管理學(xué)院金牌培訓(xùn)師;清華大學(xué)MBA總裁班特聘專題講師。課程大綱:【第一天上午】一.五位一體總布局的由來(lái)1.十六大報(bào)告提的是“三位一體”2.十七大提出了“四位一體”并寫入黨章3.十

 講師:付祥詳情


團(tuán)務(wù)工作員工綜合能力提升講師:付祥課程題目:團(tuán)務(wù)工作員工綜合能力提升課程對(duì)象:團(tuán)務(wù)工作基層員工課程大綱團(tuán)務(wù)教育基本知識(shí)共青團(tuán)的性質(zhì)共青團(tuán)的光輝歷史共青團(tuán)的組織原則共青團(tuán)的根本原則共青團(tuán)的思想路線團(tuán)支部的性質(zhì)、地位.作用和任務(wù)共青團(tuán)的性質(zhì).共青團(tuán)的地位和作用共青團(tuán)的基本任務(wù)團(tuán)支部書記1.團(tuán)支部書記的產(chǎn)生2.團(tuán)支部書記的地位和作用3.團(tuán)支部書記的基本素質(zhì)4.團(tuán)支

 講師:付祥詳情


稅務(wù)干部政治理論學(xué)習(xí)班第一部分十八屆六中全會(huì)精神解讀十八屆六中全會(huì)背景介紹黨的十八屆三中全會(huì)研究部署全面深化改革四中全會(huì)研究部署全面依法治國(guó)五中全會(huì)吹響全面建成小康社會(huì)決勝階段的沖鋒號(hào)正在召開的六中全會(huì)研究全面從嚴(yán)治黨重大問(wèn)題十八屆六中全會(huì)審議文件審議通過(guò)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》審議通過(guò)了《關(guān)于召開黨的第十九次全國(guó)代

 講師:付祥詳情


“五中全會(huì)”解讀課程時(shí)間:1天課程大綱:十三五規(guī)劃的歷史發(fā)展地位第一個(gè)“一百年”的關(guān)鍵期四個(gè)全面的關(guān)鍵期全面建成小康社會(huì)決勝階段探討:未來(lái)五年我們面臨的困難和挑戰(zhàn)有哪些?探討:未來(lái)五年我們的信心是什么?探討:目標(biāo)導(dǎo)向逆推時(shí)間節(jié)點(diǎn)所要完成任務(wù)探討:?jiǎn)栴}導(dǎo)向順推所需解決的問(wèn)題十三五期間的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境世界多極化發(fā)展格局中美日俄關(guān)系美國(guó)TPP協(xié)議一帶一路戰(zhàn)略探討:一

 講師:付祥詳情


十九大新黨章解讀歷次黨章修改概述中共一大的章程二大的補(bǔ)充三大的重要論題七大黨章修改的重大意義八大黨章的修改十一屆三中全會(huì)的修改十五大的修改十六大黨章修改十八大黨章修改習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫入黨章(一)世界共產(chǎn)主義理論和運(yùn)動(dòng)500年歷程1、最早的社會(huì)主義萌芽2、歐洲空想社會(huì)主義理論3、馬克思主義4、列寧主義5、蘇聯(lián)模式及15個(gè)社會(huì)主義國(guó)家(二)定位

 講師:付祥詳情


黨的“十九大”精神解讀課程對(duì)象:企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員課程時(shí)長(zhǎng):1天課程大綱:十八大以來(lái)的偉大成就(一)經(jīng)濟(jì)成就1.經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級(jí)3.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)獲得新的驅(qū)動(dòng)力。4.經(jīng)濟(jì)綠色化程度得到顯著提升。5.人民生活水平實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善。6.新型城鎮(zhèn)化建設(shè)全面穩(wěn)步推進(jìn)。7.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展更加科學(xué)合理。8.深化對(duì)外開放取得重大進(jìn)展。9.中國(guó)橋、中國(guó)

 講師:付祥詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有