“五型”班組建設(shè)訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師：劉毅

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劉毅老師著名實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師多家培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理講師清華大學(xué)、上海交大生產(chǎn)運營班特聘講師影響力培訓(xùn)集團特邀培訓(xùn)師、EAP企業(yè)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)學(xué)院講師研究方向生產(chǎn)系列課程（如班組長、生產(chǎn)計劃，生產(chǎn)現(xiàn)場管理 詳細(xì)>>

劉毅
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“五型”班組建設(shè)訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

“五型”班組建設(shè)訓(xùn)練營

 

**部分、五型班組是什么？

1.“五型班組”概述？

2.推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標(biāo)

3.管理者出局的12個原因和7心管理

4.五型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素

5.當(dāng)前各種班組長的畫像

6.卓越的五型班組管理的特征

7.現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求

第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整

1.責(zé)任—種強烈的使命感

2.員工的六大責(zé)任

3.人注定要負(fù)責(zé)人

4.班組文化建設(shè)思路

5.班組文化建設(shè)展開

6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我

第三部份、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組

  1. 什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？

2.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：

→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團隊

→共同修煉自我超越

→共同改善心智模式

→建立共同愿景

→建設(shè)團隊學(xué)習(xí)文化

→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)

→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)

→建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)

→健全班組知識管理系統(tǒng)

3.如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？

→突破“溫水之蛙”困境

→員工有自我超越的動能

→自我超越的價值

→不能自我超越的負(fù)面影響

→融入學(xué)習(xí)型團隊， 實現(xiàn)自我超越

→學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力

→真正利用團隊學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧

→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系

→掌握“多技能化”與員工成長

4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)

第四部份、技能是企業(yè)的倚仗——“技能型”班組

1.技能的訓(xùn)練機制－OJT

2.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程“三清”

→質(zhì)量目標(biāo)清

→崗位職責(zé)清

→操作工藝清

3.嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)過程的“三保證”

→環(huán)境保證

→制度保證

→技能保證

4.持續(xù)開展技術(shù)攻關(guān)活動，不斷提升班組技能

→如何正確開展QC小組活動

→五型班組四改善

5.完善班組文化及班組精神，為深化技能型班組建設(shè)提供基礎(chǔ)和保障

第五部分、創(chuàng)新是企業(yè)前進的動力－“創(chuàng)新型”班組的建設(shè)

1、創(chuàng)新型班組的基本認(rèn)知

→故事導(dǎo)入

→創(chuàng)新型班組的特征

→創(chuàng)新型人格特征

→什么是創(chuàng)新

→創(chuàng)新要素管理

→培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤

→事事可創(chuàng)新

→陽光思維

→人人可創(chuàng)新

2、創(chuàng)新型班組的日常運作

→創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練

→崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升

→從我改善的主人公

→改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”

→崗位工作要素創(chuàng)新模型

3、崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)

4、班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識

5、創(chuàng)新故事和訓(xùn)練

第六部分、節(jié)約是企業(yè)利潤的重要源泉－“節(jié)約型”班組的創(chuàng)建

1.創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進行現(xiàn)場成本管控

2.節(jié)約意識的培養(yǎng)

2.1節(jié)約不是一陣風(fēng)

2.2節(jié)約不是趕時髦

2.3節(jié)約不是走形式

3.如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點；

4.成本控制四個核心方法

5.成本降低10%＝利潤增加20%以上？

6.案例講解：節(jié)約型班組的管理工具

7.建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣

8.如何挖掘職工的節(jié)約潛能

9.如何分解成本指標(biāo)到班組、員工

第七部分、安全是企業(yè)生存和發(fā)展的保證――“安全型”班組的創(chuàng)建

1.安全的重要性

2.有效安全管理的好處

3.“安全行為”與“六個三”的管理

4.“0”災(zāi)害理念的三原則

5.基本方法1：指差確認(rèn)

6.管理人員的責(zé)任

7.班組安全管理的特點

8.事故預(yù)防原理

9.防錯法的十個設(shè)計原理和應(yīng)用案例

10.防錯法的基本工作思路

11.KYT活動的四步推進法

12.用案例管理班組，用案例培訓(xùn)班組

13.安全管理的問題及對策


 


 

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