角色認(rèn)知與決策力

  培訓(xùn)講師：劉鵬

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劉鵬實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家十三年外企中高層管理經(jīng)驗阿瑪尼特約店鋪營銷顧問完美科技發(fā)展有限公司管理顧問皮爾卡丹銷售人員素質(zhì)提升講師北京外企服務(wù)集團（Fesco）特約講師天津泰達(dá)外企人才服務(wù)中心特約講師三星華北培訓(xùn)中心顧問講師華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨 詳細(xì)>>

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角色認(rèn)知與決策力詳細(xì)內(nèi)容

角色認(rèn)知與決策力
 

一、領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知（角色基礎(chǔ)）

1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念

   A、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項共識

   B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項行為

2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同

3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)

4、領(lǐng)導(dǎo)力與個人成長

   A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己

   B、人生成長的拋物線

5、確立正確的行為能力

6、確立正確的行為動機

二、領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化思維（角色過度）

1、站的高看的遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)新的人生定位

2、選擇自我競爭力要素

3、明確工作的真正意義

   A、自我提升與獲取報酬的矛盾解釋

   B、如何看待企業(yè)的大價值

   C、職業(yè)人擁有的職業(yè)心態(tài)

4、永遠(yuǎn)知道自己想要什么

       A、分析自我職場與生活壓力

       B、如何把握人生的雙贏

5、認(rèn)真把握每一次展示自我的機會

       A、職業(yè)人的客戶觀

       B、推銷自我的四個層次

6、永遠(yuǎn)具備危機意識

       A、危機從何而來

       B、追求一個動態(tài)的人生

7、我是一切錯誤的根源

8、態(tài)度比能力能為重要

三、職業(yè)人角色樹立（角色樹立）

1、職業(yè)人常見的錯誤定位

   A、如何面對工作中的兩難現(xiàn)象

   B、樹立角色的兩大障礙

2、職業(yè)人勝任力模型

3、實際工作中的素質(zhì)評估標(biāo)準(zhǔn)

4、自我角色定位

   A、發(fā)現(xiàn)自我在企業(yè)里的佳定位

   B、針對上中下三層的定位分析

5、職業(yè)人角色認(rèn)知

       A、模范者

       B、績效伙伴

       C、解決問題分析者

       D、規(guī)劃者

       E、執(zhí)行者

       F、監(jiān)督控制者

6、教練員角色樹立（可展開）


　三、突破思維定式，有效的解決問題

　　1、案例研討--李宇春成功的奧秘

2、集體討論--現(xiàn)在與過去對于幸福的不同理解
　　3、有數(shù)字增長轉(zhuǎn)化為指數(shù)增長

   A、有效的區(qū)分任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別

   B、挖掘自我的核心能力

   C、思考題：自我優(yōu)劣勢診斷
　　4、創(chuàng)新來源的譜系

5、目標(biāo)管理有效的遏制問題產(chǎn)生

  A、目標(biāo)從何而來

  B、制定目標(biāo)的方法與流程（制定與解決問題工具）

     a、制定目標(biāo)的swot法則

     b、目標(biāo)細(xì)化的SMART法則

     C、目標(biāo)分解的洋蔥與樹杈法則

     d、制定目標(biāo)的四種群體決策法

  C、目標(biāo)分解的流程與注意

  D、目標(biāo)管理的對策展開（目標(biāo)跟進(jìn)工具）

      a、權(quán)責(zé)匹配技巧

      b、目標(biāo)管理的甘特圖與圖標(biāo)應(yīng)用

      C、目標(biāo)回顧的三大步驟

四、發(fā)現(xiàn)問題的來源

1、什么影響我們的決策

   A、性格特質(zhì)分析

   B、預(yù)知性行為假設(shè)

２，決策的對與錯　

       A、對與錯的定義（參照點？）

   B、時間的概念

   C、自我的還是他人的

   D、企業(yè)運營的標(biāo)準(zhǔn)（效率原則）

3、決策力：快與慢的原因　

      A、個人性格與習(xí)慣（紅貓與蘭貓）

  B、對失敗的恐懼

  C、決策信息不充分（多少才夠？）

  D、沒有成功經(jīng)歷

  E、未來的方向

    4、決策中常見的四種偏差

五、消除決策中的人為因素

1、如何辨別下屬的準(zhǔn)備程度  (員工準(zhǔn)備分析工具)

A、認(rèn)知自我與下屬的性格特質(zhì)

B、如何尋求匹配點

C、衡量下屬準(zhǔn)備程度的兩個標(biāo)準(zhǔn)

D、四種員工的準(zhǔn)備程度

E、四種程度的深度解析

F、四種程度員工的內(nèi)在需求

2、自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四項修煉（情境領(lǐng)導(dǎo)工具）

A、認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)過程中的兩種行為

B、四種情境領(lǐng)導(dǎo)模式的深刻認(rèn)知

C、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與追隨者狀態(tài)對照分析

D、如何使用情境領(lǐng)導(dǎo)工具

E、教練培養(yǎng)下屬的四步法

F、情境領(lǐng)導(dǎo)的實際應(yīng)用

3、領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)布置技巧

       A、如何給下屬布置任務(wù)

       B、任務(wù)執(zhí)行中的四大障礙

       C、建立節(jié)點反饋機制

六、從自我解決到團隊解決

1、團隊成員性格分析

A、人類性格行為的四種模式圖解

B、四種性格的特征分析

力量型的性格特征

活潑型的性格特征

輔助型的性格特征

思考型的性格特征

C、   四種性格的人際交往策略

D、   適應(yīng)與調(diào)整

E、   佳團隊的人物性格搭配

2、自我責(zé)任與權(quán)利匹配

   A、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行戰(zhàn)略

   B、班組長任務(wù)監(jiān)督跟進(jìn)表格應(yīng)用

   C、下放權(quán)利與任務(wù)匹配

   D、抽掉責(zé)任與權(quán)利一致

 

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課程背景作為管理者，你是否正面臨這樣的難題：■為什么軍隊具有強大的執(zhí)行力，而企業(yè)員工卻頻頻出現(xiàn)執(zhí)行不力的問題？■為什么家庭能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力，而企業(yè)內(nèi)部矛盾滋生內(nèi)耗不斷？■為什么學(xué)校能夠育人成才，而企業(yè)員工缺少了成長空間？■為什么宗教能夠凝聚人心與思想，而企業(yè)員工卻貌合神離？■組織不是湊在一起的N個個體，而是具備凝聚力、成長力、執(zhí)行力、文化力的組織■……知

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自我診斷與自我管理課程背景：“道”是萬物萬法之源，創(chuàng)造一切的力量；德是為順應(yīng)自然、社會和人類客觀需要去做事的行為，不違背自然發(fā)展規(guī)律，去發(fā)展自然、發(fā)展社會，提升自己的踐行方式。道是在承載一切；德是在昭示道的一切。罪莫大于無道，怨莫大于無德。現(xiàn)代社會職業(yè)人由于受到社會陋習(xí)的影響，價值觀扭曲，造成職場中出現(xiàn)不良行為。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德，

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課程背景作為管理者，你是否正面臨這樣的難題：■團隊成員性格各異，猜不透、看不清。管理，為何難于上青天？■合作伙伴貌合神離，跨部門溝通障礙重重。溝通，為何總是溝而不通？■找不到自身發(fā)展方向，管理水平再難提升。如何突破管理瓶頸？■組織持續(xù)發(fā)展動力不足，員工工作熱情下降？■戰(zhàn)略到目標(biāo)，目標(biāo)到任務(wù)，戰(zhàn)略正確不出結(jié)果？任務(wù)正確，偏離戰(zhàn)略？■……管理就是管控與理順資源，

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“領(lǐng)導(dǎo)者的管理新視角”培訓(xùn)方案定位：以時代發(fā)展為背景的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為塑造課程背景：　在經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，企業(yè)管理一直是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說80年代靠產(chǎn)品，90年代靠品質(zhì)，進(jìn)入21世紀(jì)之初靠信息技術(shù)，那么如今在市場透明化的時代就是依靠有效的企業(yè)管理，越來越多的企業(yè)在管理者的培養(yǎng)過程里，投入大量資金，效果卻不盡人意。為什么企業(yè)管理一直是我們最為頭疼的一個癥

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