企業(yè)員工執(zhí)行力提升

  培訓(xùn)講師:劉鵬

講師背景:
劉鵬實(shí)戰(zhàn)派管理培訓(xùn)專家十三年外企中高層管理經(jīng)驗(yàn)阿瑪尼特約店鋪營銷顧問完美科技發(fā)展有限公司管理顧問皮爾卡丹銷售人員素質(zhì)提升講師北京外企服務(wù)集團(tuán)(Fesco)特約講師天津泰達(dá)外企人才服務(wù)中心特約講師三星華北培訓(xùn)中心顧問講師華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨 詳細(xì)>>

劉鵬
    課程咨詢電話:

企業(yè)員工執(zhí)行力提升詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)員工執(zhí)行力提升
 

一、執(zhí)行力保障—職業(yè)化理念的建立

1、組織與個人為什么要職業(yè)化

A、哪一個更加職業(yè)化?

B、沒有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展

C、職業(yè)化是成就事業(yè)的金鑰匙

2、什么是職業(yè)化?

A、職業(yè)化的定義

B、職業(yè)化的‘六維’修煉:

C、職業(yè)人的自我經(jīng)營理念

3、了解領(lǐng)導(dǎo)用人思維

    A、案例分析:重能力還是重態(tài)度

    B、評估自我的四種準(zhǔn)備形態(tài)

    C、與領(lǐng)導(dǎo)者建立有效的溝通

二、職業(yè)人必備的心理特質(zhì)

1、職業(yè)人應(yīng)對組織文化的認(rèn)同

A、在組織中有哪三種不受歡迎的員工

B、對組織文化的認(rèn)同應(yīng)體現(xiàn)在哪幾方面

2、為什么職業(yè)人應(yīng)該有老板的心態(tài)

A、什么是老板心態(tài)

B、你在為誰工作

C、為什么可以平凡,但不可以平庸

3、快樂工作的六大秘密

  A、明確工作的意義

  B、緩解壓力工作輕松

  C、認(rèn)真把握每一次登臺的機(jī)會

  D、揮灑創(chuàng)意、工作輕松

  E、把“刁難”當(dāng)成挑戰(zhàn)

  F、大事小事,都是契機(jī)

三、從個人執(zhí)行轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

1、明確清晰的目標(biāo)

A、游戲:分組練習(xí)

B、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用
C、制定目標(biāo)的SMART原則
D、避免目標(biāo)陷阱

2、共同的行為規(guī)范及價值觀

   A、案例解析:麥當(dāng)勞的衛(wèi)生間

   B、唐僧對團(tuán)隊(duì)的態(tài)度

3、個體擁有差異性及互補(bǔ)性

4、團(tuán)隊(duì)成員的信任度及歸屬感

   A、樹立明確的行為標(biāo)準(zhǔn)

   B、消除影響判斷的心里壁壘

   C、認(rèn)知個人利益與團(tuán)體利益中的納什均衡

   D、塑造責(zé)任意識

5、人類性格行為的四種模式圖解

6、四種性格的特征分析

力量型的性格特征

活潑型的性格特征

輔助型的性格特征

思考型的性格特征

7、 重新定位我與成員的關(guān)系

A、現(xiàn)場互動-朋友在哪里

B、內(nèi)心X光測試

  四、為自己的人生負(fù)責(zé)提升執(zhí)行力

1、執(zhí)行力的重要性

2、執(zhí)行力的要素

3、影響執(zhí)行力的障礙

4、如何有效提高執(zhí)行力

5、走出執(zhí)行力不足的四大誤區(qū)

6、向上管理提升執(zhí)行效率

   A、上級對于我來講是什么

   B、如何用方案換資源

   C、如何與上級形成合力

   D、成功輔佐上級的八大技巧

 

劉鵬老師的其它課程

課程背景作為管理者,你是否正面臨這樣的難題:■為什么軍隊(duì)具有強(qiáng)大的執(zhí)行力,而企業(yè)員工卻頻頻出現(xiàn)執(zhí)行不力的問題?■為什么家庭能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力,而企業(yè)內(nèi)部矛盾滋生內(nèi)耗不斷?■為什么學(xué)校能夠育人成才,而企業(yè)員工缺少了成長空間?■為什么宗教能夠凝聚人心與思想,而企業(yè)員工卻貌合神離?■組織不是湊在一起的N個個體,而是具備凝聚力、成長力、執(zhí)行力、文化力的組織■……知

 講師:劉鵬詳情


“職場性格解析與應(yīng)用管理”培訓(xùn)方案課程背景:DICS是由美國南加州大學(xué)與科羅拉大大學(xué)在1978年共同研究發(fā)明的一種人力資源管理工具,主要用于人的行為模式及思維模式的動態(tài)評估,至今已經(jīng)有39年的研究發(fā)展歷史,其在上千萬個真實(shí)案例的測評顯示,準(zhǔn)確率高達(dá)96%。DISC工具可以在30分鐘內(nèi)讓您了解自身及組織成員的特質(zhì),做出最佳的人才決策。性格是個人的心理和行為特征

 講師:劉鵬詳情


自我診斷與自我管理課程背景:“道”是萬物萬法之源,創(chuàng)造一切的力量;德是為順應(yīng)自然、社會和人類客觀需要去做事的行為,不違背自然發(fā)展規(guī)律,去發(fā)展自然、發(fā)展社會,提升自己的踐行方式。道是在承載一切;德是在昭示道的一切。罪莫大于無道,怨莫大于無德。現(xiàn)代社會職業(yè)人由于受到社會陋習(xí)的影響,價值觀扭曲,造成職場中出現(xiàn)不良行為。職業(yè)道德是指人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,

 講師:劉鵬詳情


課程背景作為管理者,你是否正面臨這樣的難題:■團(tuán)隊(duì)成員性格各異,猜不透、看不清。管理,為何難于上青天?■合作伙伴貌合神離,跨部門溝通障礙重重。溝通,為何總是溝而不通?■找不到自身發(fā)展方向,管理水平再難提升。如何突破管理瓶頸?■組織持續(xù)發(fā)展動力不足,員工工作熱情下降?■戰(zhàn)略到目標(biāo),目標(biāo)到任務(wù),戰(zhàn)略正確不出結(jié)果?任務(wù)正確,偏離戰(zhàn)略?■……管理就是管控與理順資源,

 講師:劉鵬詳情


“執(zhí)行型組織建立”培訓(xùn)方案定位:以績效提升為導(dǎo)向的組織行為管理課程背景所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力,就個人而言,就是把想做的事做成功的能力。執(zhí)行力就是企業(yè)各階層理解并組織實(shí)施的能力。決策層定位于“做正確的事”,中層干部定位是“做

 講師:劉鵬詳情


職業(yè)人的卓越職業(yè)思維定位:建立正確的職業(yè)觀與工作思維課程背景:???態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。要想改變自己的命運(yùn),就要從改變自己的態(tài)度開始。一個人的視角,決定著一個人的認(rèn)知。認(rèn)知又決定著思維,思維決定行為以及工作方法。調(diào)整視角是塑造職業(yè)人的第一步。理念也是一個人的思維模式,如果一個人的思維與動機(jī)是錯誤的,不僅僅影響心理還會影響工

 講師:劉鵬詳情


“領(lǐng)導(dǎo)者的管理新視角”培訓(xùn)方案定位:以時代發(fā)展為背景的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為塑造課程背景: 在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代,企業(yè)管理一直是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說80年代靠產(chǎn)品,90年代靠品質(zhì),進(jìn)入21世紀(jì)之初靠信息技術(shù),那么如今在市場透明化的時代就是依靠有效的企業(yè)管理,越來越多的企業(yè)在管理者的培養(yǎng)過程里,投入大量資金,效果卻不盡人意。為什么企業(yè)管理一直是我們最為頭疼的一個癥

 講師:劉鵬詳情


“實(shí)戰(zhàn)管理360度溝通技巧”培訓(xùn)方案課程背景:?老子說“知人者智,自知者明”,孔子說“不患人之不己知,患不知人。”??人于天地之中,顯得渺??;但人與世間萬物相比,又是格外偉大。人的可貴偉大之處在于理性智慧,理性在于能夠“三思而后行”;智慧在于能夠?qū)彆r度勢。從而雖然命由天定,但智者卻能夠事在人為。孔子之語由心而發(fā)、由情而生,為感悟天地人三者之關(guān)系,為體會人與人

 講師:劉鵬詳情


“新生代員工管理技巧”培訓(xùn)方案定位:以心理學(xué)為導(dǎo)向的員工管理課程背景新生代員工出生于改革后,正是一個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)基礎(chǔ)豐富的年代。新生代員工中大多是獨(dú)生子女,也是高校擴(kuò)招、時代變革、市場經(jīng)濟(jì)、東西方文化沖突影響下成長起來的一代。在這種復(fù)雜背景下成長起來的新一代,較之父輩的忠誠、踏實(shí)、吃苦耐勞、傳統(tǒng)觀念強(qiáng)等群體特點(diǎn),有著較大區(qū)別。按照行為管理學(xué)家托尼?亞歷

 講師:劉鵬詳情


“管理者非職權(quán)影響力”培訓(xùn)方案定位:改善管理者素質(zhì)素養(yǎng)提升下屬管理體驗(yàn)度課程背景:非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)形成的一種自然性影響力。它既沒有正式的規(guī)定,沒有上下授予形式,也沒有合法權(quán)力那種形式的命令與服從的約束力,但其影響力卻比權(quán)力性影響力廣泛、持久得多。著名的管理學(xué)韋伯在上世紀(jì)30年代第一次提出了非權(quán)力影響的概念,不同于傳統(tǒng)權(quán)利影響不同的是,這種影

 講師:劉鵬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我!  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有