從專業(yè)走向管理——新晉管理干部必修課程

  培訓講師：王明基

講師背景：
王明基教授：北京大學人力資本研究所研究員清華大學、浙江大學、西北大學、美國肯尼迪大學、加拿大皇家大學MBA、EMBA總裁班客座教授資深人力資源管理、企業(yè)管理專家，實力派培訓專家，NLP執(zhí)行師，團隊教練。CCTV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主 詳細>>

王明基
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從專業(yè)走向管理——新晉管理干部必修課程詳細內(nèi)容

從專業(yè)走向管理——新晉管理干部必修課程
 

**講：角色定位：決定人生成敗的**要務(wù)

一、     角色定位是管理的**要務(wù)

（一）準確定位角色決定人生成敗

（二）確認知自己的角色

（三）了解角色的規(guī)范

二、成功干系人理論研討

（一）經(jīng)濟學常識：人們**幫助他人獲得成功

（二）項目干系人理論

（三）戰(zhàn)略干系人理論

（四）成功干系人類論

第二講：職業(yè)精神：成功者的**素質(zhì)

一、     走向成功的職業(yè)精神

（一）責任勝于能力

（二）控制自己

（三）你想從工作中得到什么

（四）敬業(yè)

（五）目光遠大

二、成就企業(yè)成就自己

（一）了解并滿足的企業(yè)的追求

（二）了解并追隨企業(yè)的發(fā)展

三、新晉升人員如何“博弈”人生

（一）圍棋的博弈法則

（二）橋牌的博弈法則

（三）麻將的博弈法則

第三講：目標管理：管理者的首要技能

一、把握管理的根本：目標管理

（一）如何認定“目標”

（二）基礎(chǔ)管理模塊分析

二、目標管理體系建設(shè)

（一）目標管理體系建設(shè)思路

（二）目標管理體系建設(shè)原則

（三）部門目標確定的方法

（四）員工管理目標確定的方法：工作產(chǎn)出法（國際新方法）

（五）沉淀管理經(jīng)驗，傳承管理經(jīng)驗的方法

三、用績效管理拉動管理目標完成

（一）績效考核與績效管理

（二）績效管理實施技巧

第四講：解決問題的能力：縱橫職場的葵花寶典

一、引言：何為解決問題的能力

（一）管理面臨的問題

（二）解決問題的能力

（三）經(jīng)驗主義解決問題的模式

二、處理突發(fā)事件的工具

（一）案例分享：“在幼兒園里”

（二）案例分析

（三）總結(jié)規(guī)律

三、解決產(chǎn)品出現(xiàn)問題時使用的工具

（一）案例分享：

（二）案例分析

（三）可以借鑒的規(guī)律

四、解決工作人員犯錯誤時使用的工具

（一）案例分享

（二）案例分析

（三）總結(jié)規(guī)律

五、現(xiàn)場改善時應(yīng)用的工具

（一）案例分享

（二）案例分析

（三）總結(jié)經(jīng)驗

六、優(yōu)化現(xiàn)場管理管理的工具（發(fā)達國家成熟工具借鑒）

（一）案例分享

（二）案例分析

1、找出問題

2、尋求問題的結(jié)癥

3、從根源下手解決問題

（三）好工具出效率出成果

七、總結(jié)經(jīng)驗時應(yīng)用的工具

（一）案例分享：

（二）案例分析

（三）規(guī)律的探討

第五講：溝通：邁向用人帶團隊的**步

一、接受任務(wù)中的溝通問題

（一）把握命令的三大要素

（二）給新晉升的管理者的幾點建議

二、沒有完成任務(wù)時的溝通技巧

（一）科學的角色定位

（二）分析問題的思路

（三）解決問題的方法

三、與領(lǐng)導溝通中常見到的問題如何解決

（一）匯報工作說什么？

（二）請示工作說什么？

（三）布置工作說什么？

四、如何發(fā)布命令

（一）發(fā)布命令之前應(yīng)該思考的問題

（二）發(fā)布命令時正確的做法

（三）命令之后的督導

五、部門溝通機制的建立

（一）部門溝通機制建立的方法

（二）溝通機制運行的技巧

六、跨部門之間溝通協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)

（一）跨部門之間溝通的原則

（二）跨部門之間溝通的方法與技巧

（三）協(xié)調(diào)中常見的問題與解決方法

第六講：激勵：領(lǐng)導力的精髓

一、什么是領(lǐng)導什么是領(lǐng)導力

（一）領(lǐng)導

（二）領(lǐng)導力

二、了解你領(lǐng)導的員工，你就成功了一半

（一）案例分享

（二）案例分析

（三）激勵

（四）激勵機制建設(shè)

三、如何調(diào)動員工的積極性

（一）如何調(diào)動新員工的積極性

（二）如何調(diào)動老員工的積極性

（三）如何調(diào)動骨干員工的積極性

四、激勵機制分析

（一）激勵機制

（二）激勵機制

五、領(lǐng)導中國人的藝術(shù)

（一）諸葛亮的七觀

（二）中國式管理的五性

（三）用人的“三道”

 

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