團隊建設與協(xié)作 內訓

  培訓講師：王國慶

講師背景：
曾任“聯(lián)合食品”（大型國企）CEO500強企業(yè)營銷總監(jiān)中國培訓師大聯(lián)盟簽約培訓師美國國際培訓師協(xié)會(AITA)認證講師《國際培訓建設平臺》績效類培訓師深圳市國際人才培訓中心特聘培訓師“成功在線”網(wǎng)特邀《在線課堂》培訓師廣東“博導在線”特邀管 詳細>>

王國慶
    課程咨詢電話：

團隊建設與協(xié)作 內訓詳細內容

團隊建設與協(xié)作 內訓

課程模塊

模塊內容


**模塊

贏在團隊---高效團隊分析

（9：00-10:30）

(9:00—9:30)

案例分享：陳課長，你為什么這么累？

(9:30—10:00)

1. 團隊與群體的不同之處

2. 團隊出現(xiàn)問題的征兆有哪些？

3. 高績效團隊的特征

4. 什么才是真正的團隊意識？

5. 高效團隊的角色定位

6. 優(yōu)秀團隊的職業(yè)化修煉

7. 心智模式：隨喜心——親和力

8. 團隊的創(chuàng)新思維與問題解決方法

9. 觀念與意見的一致性：價值觀

10. 關注團隊人員的內心

(10:00—10:30)

團隊體驗活動：神秘人物

課間休息


10:30——10:40


第二模塊

建立高效團隊的雙贏關系

（10:40-12:00）

(10:40—11:20)

1. 高效團隊建立的關鍵思路

2. 培養(yǎng)高效團隊的雙贏思維

3. 雙贏思維的六種模式

4. 建立團隊雙贏關系的方法

（11:20—11:40）

案例分享：機臺是工廠的，也是自己的

（11:40—12:00）

團隊體驗活動：搜索隨時爆炸的地雷

午    間

   12:00---14:30


第三模塊

團隊溝通與協(xié)作

（14:30-16:30）

（14:30—15:00）

案例分享：領導是怎樣煉成的？

          為什么指令就是不靈呢？

（15:00—15:40）

1. 團隊中協(xié)作的溝通策略

2. 團隊的執(zhí)行力到底是什么？

3. 成為高效團隊的過程分析

4. 高效團隊行程過程—五個時期

5. 如何成為績優(yōu)團隊

6. 向上溝通與向下溝通的技巧

7. 平行團隊的溝通與協(xié)作心法

8. 技術型團隊特點協(xié)作

9. 流程與制度的執(zhí)行棒

10. 團隊效率法寶：如何開好團隊會議？

11. 溝通協(xié)作的五個問題解決

12. 8090后員工的激勵方法

13. 團隊協(xié)作初期階段的習慣形成

14. 妥善處理個體和團隊壓力

（15:40—16:30）

團隊體驗活動：智傳密電碼

課間休息


（16:30—16:40）



第四模塊

高績效的團隊建設

（16:40-17:40）

（16:40—17:00）

討論：團隊執(zhí)行不力的原因

（17:00—17:20）

1. “問題員工”的應對與處理

2. 團隊成員如何相互激勵

3. 團隊需求：需要的順序問題

4. 平級協(xié)作中所遇到的問題

5. 團隊協(xié)作的溝通影響力

6. 溝通協(xié)作的核心：帶動

7. 營造互信的合作氣氛

8. 職業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)

（17:20—17:40）

團隊活動：團隊動力圈——全體參與活動

（親身體驗團隊“力量”的來源）

第五模塊

課程回顧

（17:40-18:00）

1. “心愿墻”得分總結,優(yōu)勝團隊評比

2. “神秘人物”相認，感謝對方分享

3. 領導結訓講話與頒發(fā)結業(yè)證書、各項獎項

4. 學員學習效果評估、合影留念


 

王國慶老師的其它課程

模塊一、認識目標管理：全面掌握目標管理的核心理念1.目標管理是幫助你如何實現(xiàn)目標的系統(tǒng)工具與方法？2.目標管理是什么？實施目標管理的根本目的是什么？3.我們要的是什么？我們怎么得到我們想要的？4.目標管理的5大核心理念5.游戲體驗及分享模塊二、目標的制定：幫你掌握制定目標的程序、方法及工具（重點）1.目標制定的1個核心思想2.目標制定的2方面技巧，目標太多怎

 講師：王國慶詳情

模塊一、領導和領導藝術：幫你正確認識領導，樹立正確的理念1.對領導的認識錯誤是致命的；2.領導是帶領組織實現(xiàn)目標的過程；3.領導是一個過程，不是一個動作；4.領導是結果與過程的完美統(tǒng)一；5.活動，角色扮演、游戲體驗及學習分享模塊二、領導如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領導藝術1.如何讓部署明確事情的意義和價值；2.如何確定你想要的，為指標設定目標

 講師：王國慶詳情

8090員工管理   01.01

一、80、90后員工特點1.8090員工的成長環(huán)境2.8090員工的教育背景3.8090經典語錄分析4.更現(xiàn)實，重自我，有思想5.8090后管理中的常見現(xiàn)象二、80、90后管理手段1.請改變自己，而不是改變員工2.重領導少管理——給予8090員工空間3.講結果少說教——正視8090員工的獨立思想4.多聆聽少洗腦——調整8090員工心態(tài)5.多激勵少批評——正向

 講師：王國慶詳情

部分：管理角色與原則章：管理的角色認知與組織管理原則1、管理人員的角色認知與職責2、管理者的素質要求和能力要求3、管理人員的素質、能力、智力、績效結構是什么4、企業(yè)管理人員的責任與正向思考的態(tài)度5、組織的五個層級之間的互動要求6、管理者的個性要求與EQ7、案例研討題：從技術走向管理的管理者常犯的錯誤8、組織的形成第二部分：工作管理第二章：計劃與執(zhí)行1、制定有

 講師：王國慶詳情

課程大綱培訓單元單元要點單元一：培育與激勵：管理者的應盡職責l管理者的產品就是部屬的行為不良的行為來自不良的管理培育下屬就是培育自己的未來l下屬為何缺乏激勵與培育？缺乏客觀資源缺乏培育技巧心態(tài)不正確觀念不端正l管理者的激勵培育工作目標成為下屬改變行為的一面鏡子成為打開下屬心門的一把鑰匙成為一份加速團隊成長的催化劑單元二：培育與激勵部屬的基礎能力l聆聽：弄清下

 講師：王國慶詳情

章、從技術走向管理的角色轉換和要求1)為什么要從技術走向管理（背景、原因）案例討論：技術走向管理的煩惱2)技術人員的角色定位和素質模型3)管理人員的角色定位和素質模型企業(yè)價值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價值鏈中的位置研發(fā)管理的分類（預研、技術開發(fā)、產品開發(fā)的不同）有哪些技術管理職位4)技術型管理者的角色與核心工作5)技術人員與管理人員的特質6)角色轉換過程中常見的問題

 講師：王國慶詳情

一、執(zhí)行力為什么這么火（一）執(zhí)行力研究的起因兩本書引起執(zhí)行力大討論1、《執(zhí)行》——如何完成任務的學問2、《執(zhí)行力》——把目標落實到位的能力（二）企業(yè)管理的全程都離不開執(zhí)行力1、執(zhí)行決定著一切決策的成敗2、只有堅定執(zhí)行才能讓戰(zhàn)略落地3、只有尊重執(zhí)行才能保組織運行4、只有把握執(zhí)行才能使流程順暢5、沒有執(zhí)行力的管理層是不合格的二、執(zhí)行力的誤區(qū)1.文化和氛圍問題，導

 講師：王國慶詳情

課程單元單元要點簡要說明1.班組長核心團隊建設8項基本技能修煉與過關演練l班組核心團隊基本技能之一——團隊組建與團隊目標建立l班組核心團隊基本技能之二——團隊信任建立l班組核心團隊基本技能之三——團隊緊密合作l班組核心團隊基本技能之四——團隊創(chuàng)新精神l班組核心團隊基本技能之五——溝通能力培養(yǎng)l班組核心團隊基本技能之六——高效談判技能l班組核心團隊基本技能之七

 講師：王國慶詳情

課程主題與內容安排單元：班組基礎管理與班組長角色認知¨班組管理的基礎知識與內涵¨電力企業(yè)班組管理的重要性與特殊性¨班組管理的主要工作內容¨電力班組長自我角色認知與角色定位¨電力班組管理的現(xiàn)狀與發(fā)展¨作為電力企業(yè)班組長的價值認知與職責¨班組長對自己角色的規(guī)范、權力和義務的準確把握¨班組長作為基層執(zhí)行型主管如何了解和實現(xiàn)領導的期望值¨如何成為一名優(yōu)秀的下屬---

 講師：王國慶詳情

培訓單元詳細內容單元大綱案例活動單元說明單元一：管理者角色l管理者在供電企業(yè)中的地位l供電企業(yè)管理特點l管理者面臨的挑戰(zhàn)l出色管理干部4種角色l管理者三項準則l管理者素質能力要求l對班組長的特殊角色要求l管理者應該怎樣看待自己的工作本單元目的在于幫助管理者進行自我認知剖析：☆認知“我是誰”☆理解角色職責與任務☆解決職責不清問題☆☆解決角色錯位問題單元二：管理

 講師：王國慶詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有