**模塊——課程開發(fā)的方法與技巧

課程名稱

 課程的具體內(nèi)容

學習的收益

贈送的工具

培訓課程的概論

（**天上午）

1.現(xiàn)代培訓新定義(國標)

2.培訓的類別與質(zhì)量標準

3.企業(yè)培訓與教育的區(qū)別

4.成人教育的規(guī)律與特點

5.培訓師修煉的重點環(huán)節(jié)

6.基于能力的課程體系

7.課程在培訓中的位置

8.檢驗課程的質(zhì)量標準

9.培訓課程開發(fā)的步驟

10.了解企業(yè)培訓的過程

1.認識現(xiàn)代的培訓

2.掌握質(zhì)量的標準

3.清晰課程的體系

4.明確開發(fā)的步驟

5.認識培訓的過程

1.講師修煉的內(nèi)容

2.培訓與教育區(qū)別

3.課程的質(zhì)量標準

4.課程的開發(fā)流程

5.課程的開發(fā)步驟

培訓需求的評估

（**天上午）

1.需求評估與課程的開發(fā)

2.需求分析與評估的過程

3.一般情況下的評估方法

4.需求評估的重點環(huán)節(jié)

5.需求評估的十種方法

6.民主自省法操作步驟

1.認識評估重要性

2.掌握評估的重點

3.學會評估的方法

1.自省法的工具

2.問卷法的模板

3.訪談法的技巧

課程的開發(fā)方法

（**天下午）

（第二天上午）

1.課程開發(fā)的意識性要求

2.培訓課程的結(jié)構(gòu)性標志

3.課程形式上的教學反映

4.課程開發(fā)中的組織技巧

5.知識的傳播要領與質(zhì)量

6.技能的傳授要領與質(zhì)量

7.剖析問題的要領與質(zhì)量

8.解決對策的內(nèi)容與手段

9.課程設計技巧與要點

10.傳授途徑形式與重點

11.經(jīng)驗轉(zhuǎn)移理念與形式

12.教學方法應用與效果

13.教學案例搜集與使用

14.教學游戲開發(fā)與使用

15.課程內(nèi)容的牽引方法

16.課程內(nèi)容的牽引技巧

1.掌握結(jié)構(gòu)性方法

2.學會形式的運用

3.會搭建課程架構(gòu)

4.會牽引課程內(nèi)容

5.會組織課程要素

6.能規(guī)避課程問題

7.會開發(fā)教學案例

8.會經(jīng)驗轉(zhuǎn)移技巧

1.課程開發(fā)的步驟

2.素材收集的方法

3.課程構(gòu)建的要素

4.課件匹配的要素

5.案例收集的技巧

6.游戲匹配的技巧

7.案例分享的技巧

8.教學質(zhì)量評估表

課件的制作技巧

（第二天下午）

1.教學課件的要素與組織

2.教學課件的作用與功能

3.課件制作的方法與原則

4.PPT模版的選擇與應用

5.PPT字體字號應用技巧

6.PPT色彩的搭配與使用

7.文字動畫的方法與技巧

8.PPT超鏈接的途徑方法

9.圖片照片的動畫技巧

10.插圖插花的應用技巧

11.PPT制作中規(guī)避問題

12.優(yōu)秀PPT展示與欣賞

13.教案編制的方法技巧

14.教材編制的方法技巧

15.視頻音頻實物的使用

16.培訓課程的論證修改

1.學會課件的制作

2.清晰課件的功能

3.學會PPT的制作

4.掌握文字的動畫

5.會選用字體字號

6.學會圖照片動畫

7.學會超鏈接使用

8.教案教材的制作

1.送教學游戲10個

2.課件問題的規(guī)避

3.教案講義的模版

4.培訓教材的模版

5.課間的歌曲10個

6.課間笑話集錦5個

7.課間的保健操3個

8.PPT教材打印說明

學員的實操練習

（晚間的作業(yè)）

1.每人開發(fā)十分鐘的課程

2.課程主線與要素要清晰

3.教學課件的要素要齊全

4.文字與圖片必須動畫

5.課件必須要有超鏈接

6.同時要開發(fā)培訓教材

1**作業(yè)沉積心得

2**備課轉(zhuǎn)化成果

3操練復盤鞏固知識

1講師逐個進行輔導

2講師逐個進行點評

3講師逐個進行打分

第二模塊——培訓教學的方法與技巧

課程名稱

 課程的具體內(nèi)容

學習的收益

贈送的工具

培訓師

專業(yè)素質(zhì)要求

（第三天上午）

1.培訓師的能力素質(zhì)模型

2.培訓師的職業(yè)方向定位

3.培訓師教學的質(zhì)量標準

4.培訓師編導演技能要求

5.培訓師在培訓中的位置

6.培訓師的職業(yè)道德規(guī)范7.培訓師的職業(yè)風采展現(xiàn)

8.培訓前的各種準備事宜

9.培訓師注意規(guī)避的問題

10.培訓師心理素質(zhì)的培養(yǎng)

1.清晰修煉的環(huán)節(jié)

2.明確講師的地位

3.風采展現(xiàn)的方法

4.問題規(guī)避的關鍵

5.學會課前的準備

1.培訓師八榮八恥

2.講師賣字十注意

3.培訓師職業(yè)自勉

4.職業(yè)素質(zhì)的要求

5.職業(yè)發(fā)展的路徑

培訓師

教學方法技巧

（第三天上午）

（第三天下午）

1.控制學員的情感溝通法

2.控制學員的類型識別法

3.控制學員的特性區(qū)分法

4.控制學員的因材施教法

5.控制自身的緊張消除法

6.控制自身的心理修煉法

7.控制自身的生命氣場法

8.控制自身的熱身破冰法

9.控制教學的計劃研讀法

10.控制教學的需求調(diào)研法

11.控制教學的利益吸引法

12.控制教學的內(nèi)容保證法

13.控制教學的案例分享法

14.控制教學的提問解答法

15.控制教學的問題點評法

16.控制教學的成果轉(zhuǎn)化法

1.重視溝通的重要

2.控制學員的技巧

3.控制自身的方法

4.增強氣場的方法

5.吸引學員的技巧

6.互動的形式方法

7.案例分享的技巧

8.掌握成果的轉(zhuǎn)化

1.溝通學員的方法

2.氣質(zhì)類型的表現(xiàn)

3.氣質(zhì)類型的測量

4.體驗詹姆斯課程

5.可要講師的案例

6.參考的案例90個

7.其他講師的PPT

8.案例分享的技巧

第三模塊——語言表達的方法與技巧

課程名稱

 課程的具體內(nèi)容

學習的收益

贈送的工具

培訓師

語言表達技巧

（第四天全天）

1.語言表達的質(zhì)量與標準

2.語言表達的條件與基礎

3.語言表達的問題與規(guī)避

4.語言表達的規(guī)范與要求

5.語言表達中的吐字歸音

6.語言表達中的抑揚頓挫

7.語言表達中的輕重緩急

8.語言表達中的節(jié)奏韻律

9.語言表達中的故事新編

10.語言表達中的現(xiàn)代語法

11.語言表達中的言之有文

12.語言表達中的言之有序

13.語言表達中的言之有趣

14.語言表達中的言之有物

15.語言表達中的言之有人

16.語言表達中的落葉歸根

1.掌握語表的質(zhì)量

2.規(guī)避語表的問題

3.能學會抑揚頓挫

4.能掌握快慢有序

5.能運用語言技巧

6.能做到言之有料

7.能做到言之有趣

8.能羸得學員認可

1.易中天話說說話

2.口才比文采重要

3.語言的節(jié)奏藝術

4.新漢語詞匯集錦

5.名家演講視頻60

6.精彩演講十八招

7.口才訓練的視頻

8.練聲與口才訓練

學員實操練習

（課堂練習）

1.每人做一次開場的牽引

2.每人參與一次體驗游戲

3.每人做一個教學的互動

4.每人展現(xiàn)十分鐘的講授

5.講師給每個人進行點評

6.每人都要拍磚與被拍磚

1學員進行課程展示

2學員之間學習交流

3學員相互進行拍磚

1長期保持業(yè)務聯(lián)系

2**微博進行交流

3幫助學員推薦課程