打造杰出班組長(zhǎng)的高效執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:陳博文

講師背景:
陳博文(Bowen)老師資深管理顧問(wèn)高級(jí)會(huì)計(jì)師管理學(xué)碩士世界500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院最佳財(cái)務(wù)及人力資源管理專(zhuān)家國(guó)內(nèi)20多家著名機(jī)構(gòu)簽約高級(jí)顧問(wèn)。有20多年企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、管理咨詢(xún)、教育與培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注于精益管理系統(tǒng)構(gòu)建和改善,專(zhuān)注 詳細(xì)>>

陳博文
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打造杰出班組長(zhǎng)的高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

打造杰出班組長(zhǎng)的高效執(zhí)行力

課程大綱:                    引子: 和尚廟的故事

開(kāi)篇三部曲: 

上篇:管理與執(zhí)行力認(rèn)知

游戲:你的盲點(diǎn)在哪里?我們的危機(jī)在哪里?

**章:從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)邏輯要素中認(rèn)識(shí)管理

                  1.1 企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)

                  1.2什么是管理?管理的本質(zhì)?

1.3班組長(zhǎng)的管理著力點(diǎn)分析 

1.4班組的執(zhí)行目標(biāo)回顧與解讀

                   互動(dòng): 尋找班組長(zhǎng)執(zhí)行力短板   

 第二章:  認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與執(zhí)行力文化

2.1什么叫執(zhí)行力? 高效執(zhí)行力及其衡量標(biāo)準(zhǔn)?

2.2高效執(zhí)行力的內(nèi)涵與特征 

2.3執(zhí)行力的重要性

2.4戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系----從三大核心流程看執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

互動(dòng):班組長(zhǎng)執(zhí)行力測(cè)試

第三章:影響班組團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因分析及對(duì)策

3.1班組執(zhí)行力低的表現(xiàn)

3.2影響班組執(zhí)行力的原因分析

3.3打造班組高效執(zhí)行力的基本對(duì)策 

互動(dòng):我及我的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力分析、什么東西驅(qū)動(dòng)執(zhí)行?

                                       第四章:班組長(zhǎng)的教練技術(shù)與員工內(nèi)在潛能釋放

4.1員工潛能及其意義

4.2員工潛能釋放的的方法與技巧---教練技術(shù)

4.3如何運(yùn)用教練技術(shù)釋放員工內(nèi)在潛能

案例與互動(dòng):教練技術(shù)案例與演練

                                      中篇:班組執(zhí)行力體系構(gòu)建---運(yùn)用PDCA構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力

                                   引子: 班組執(zhí)行力體系構(gòu)成

**章: 運(yùn)用P構(gòu)建班組的執(zhí)行力的目標(biāo)與計(jì)劃力

1.1P是什么? ---計(jì)劃力

1.2 P的關(guān)鍵四要素

1.3班組計(jì)劃目標(biāo)與績(jī)效指標(biāo)提取與制定

1.4 班組的目標(biāo)分解與落實(shí)

1.5班組年度計(jì)劃編制五步法

互動(dòng)練習(xí):WBS表、計(jì)劃進(jìn)度表(甘特圖)應(yīng)用、工作目標(biāo)提取

第二章: 運(yùn)用D構(gòu)建班組的高效執(zhí)行力的行動(dòng)力

2.1D是什么? 

2.2計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)施分解

2.3 計(jì)劃目標(biāo)實(shí)施的任務(wù)管理法則

2.4計(jì)劃執(zhí)行中的有效的授權(quán)

2.5過(guò)程推進(jìn)的管理要訣

互動(dòng)練習(xí):執(zhí)行看板、授權(quán)演練

案例與互動(dòng):某班組的進(jìn)度看板

第三章:運(yùn)用C構(gòu)建班組的高效執(zhí)行力的檢查控制力

3.1C是什么?

3.2檢查的方法與技巧

3.3 問(wèn)題管理與分析---問(wèn)題思維錯(cuò)位糾偏、五WHY分析法與工具表應(yīng)用

3.4 例會(huì)與會(huì)議紀(jì)要技巧---工具表模板及應(yīng)用

3.5構(gòu)建班組團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力溝通機(jī)制

3.6應(yīng)急預(yù)案與現(xiàn)場(chǎng)危機(jī)處理

案例與互動(dòng):班組危機(jī)處理案例分析

互動(dòng)演練:班組例會(huì)與落實(shí)、工具表及應(yīng)用

第四章:運(yùn)用A構(gòu)建班組的高效執(zhí)行力的督導(dǎo)與改善力

4.1A是什么?工作督導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)改善的內(nèi)涵和意義

4.2執(zhí)行偏差檢查:?jiǎn)T工績(jī)效不達(dá)標(biāo)的原因分析模型級(jí)對(duì)策

4.3問(wèn)題改善技巧:不把問(wèn)題過(guò)夜的工具表

4.4 及時(shí)與持續(xù)改善的要義與措施

4.5 班組績(jī)效改善計(jì)劃---現(xiàn)場(chǎng)改善的具體方法

案例分享:視頻

互動(dòng)演練: 班組成員績(jī)效不佳原因分析、不把問(wèn)題過(guò)夜

                                     下篇:班組執(zhí)行力文化及其塑造 

                                     引子:解放軍的靈魂視頻

                                     **章:執(zhí)行力文化概述

1.1什么是執(zhí)行力文化?

1.2高效執(zhí)行力文化的內(nèi)涵 與核心

                                       第二章:如何塑造企業(yè)執(zhí)行力文化?

2.1基層管理者在塑造企業(yè)執(zhí)行力文化中的作為

2.2 塑造企業(yè)執(zhí)行力文化三步驟

3.3執(zhí)行力文化的高境界塑造

案例分享:執(zhí)行文化案例

討論:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)亮劍的哪些執(zhí)行力精神?

討論: 尋找我們身邊的執(zhí)行力精神。

視頻:班組執(zhí)行力文化之魂

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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