企業(yè)管理教練技術(shù)(COACH)訓(xùn)練
企業(yè)管理教練技術(shù)(COACH)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)管理教練技術(shù)(COACH)訓(xùn)練
**單元:企業(yè)教練基礎(chǔ)
一、透視企業(yè)教練
× 企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展
× 教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理,幫助企業(yè)提高績效
× 企業(yè)教練之解讀
² 正確定義教練
² 教練與培訓(xùn)、顧問、咨詢、輔導(dǎo)及分級責(zé)任管理之異同
² 教練身份、角色之定位
² 企業(yè)教練的核心原理
² 企業(yè)教練要解決的核心問題
× 企業(yè)教練的作用
² 指南針的作用
² 鏡子的作用
² 催化劑的作用
× 企業(yè)教練與企業(yè)競爭力之關(guān)聯(lián)
× 成為卓越教練的核心要素
² 教練思維模式
² 教練的信念
² 教練的行為
² 成為卓越教練應(yīng)具備的6個能力
二、測試您教練商數(shù)
× 思維模式
× 信念
× 行為
× 六大能力
第二單元:企業(yè)教練系統(tǒng)
一、 企業(yè)教練的主要工作內(nèi)容
× 與當(dāng)事人建立信任、安全、和諧、共鳴的教練關(guān)系
× 提升當(dāng)事人的能力,跨越更高目標(biāo)
× 擴(kuò)闊當(dāng)事人的視野,看到更多機(jī)遇
× 松動當(dāng)事人的框框,發(fā)現(xiàn)更大可能
× 支持當(dāng)事人的行動,獲取非凡成果
二、 標(biāo)準(zhǔn)教練流程
× 精準(zhǔn)目標(biāo)
× 理清現(xiàn)狀
× 關(guān)鍵價(jià)值鏈
× 確認(rèn)教練需求和目標(biāo)
× 商定具體開發(fā)要求
× 制定詳細(xì)的教練計(jì)劃
× 完成教練任務(wù),開展教練活動
× 活動回顧與績效改善計(jì)劃
第三單元:工具與技能
一、傾聽的技能
× 觀察你的聆聽習(xí)慣
× 聆聽的三個層次
× 五種聆聽類型
× 聆聽習(xí)慣與發(fā)問
× 聆聽的價(jià)值
× 聆聽的誤區(qū)
× 提升聆聽能力的技巧
× 練習(xí)(挑戰(zhàn)聆聽習(xí)慣)
二、發(fā)問技能
× 有效問問題的好處
× 有效的教練問題
× 如何發(fā)問更有效
× 觀察你的發(fā)問習(xí)慣
× 開放式問題的價(jià)值
× 封閉式問題的影響
× 解除當(dāng)事人內(nèi)心防衛(wèi)的問話技巧?
× 引發(fā)當(dāng)事人深入思考,發(fā)現(xiàn)答案的有效教練問題?
× 怎樣提升教練的發(fā)問能力
× 教練問話模式
× 基本教練問題練習(xí)
三、區(qū)分能力
× 區(qū)分那些是真正行為背后的因素
× 區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實(shí)想法
四、回應(yīng)能力
× 觀察你的回應(yīng)習(xí)慣
× 什么是“教練的回應(yīng)能力”
× 為什么企業(yè)教練要有回應(yīng)能力
× 企業(yè)教練“回應(yīng)”的三種方式
× 回應(yīng)的價(jià)值
× 怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
× 回應(yīng)的四種方式
× 管理教練回應(yīng)實(shí)踐
四、兩個教練工具的作用及應(yīng)用
× KVC教練工具
× 有效檢驗(yàn)與評價(jià)進(jìn)步的教練工具
五、9個企業(yè)教練技巧
× SMART技巧
× FEBC管理教練技巧
× 關(guān)健價(jià)值鏈管理的教練技巧
× 訂立行動目標(biāo)的三步曲教練技巧
× 制定行動計(jì)劃的管理教練技巧
× 面談技巧
× 行動中TOTEA管理教練技巧
× 行動后跟進(jìn)的ABC的訓(xùn)練技巧
第四單元:企業(yè)教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用
× 工作中常見誤區(qū)
× 案例實(shí)踐
× 教練文化與企業(yè)文化
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
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劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營思維的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境的變化。經(jīng)營思維本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題(創(chuàng)新問題),營的分析是運(yùn)營,要
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A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管,總經(jīng)理,分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希
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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來源(國家級,部委,地方省市等):1.國家級文件:黨的二十大報(bào)告中指出:“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
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劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實(shí)戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道)主講:劉成熙老師課程前言經(jīng)營管理的目的是什么?實(shí)現(xiàn)業(yè)績增長,即“多打糧食”。經(jīng)營管理本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平,經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析,經(jīng)的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題,營的分析是運(yùn)營,要考慮投入產(chǎn)出,這就涉及運(yùn)作的效率和效能,包括管理的各個方面,另外一個就是風(fēng)險(xiǎn)
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劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策主講:劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行,科學(xué)決策”,建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢,為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略解碼,戰(zhàn)略執(zhí)行,經(jīng)營決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn),針對中國企業(yè)的實(shí)際
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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-(市場營銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機(jī)會,急需進(jìn)入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,
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劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本建議書為銷售管理層(銷售經(jīng)理,總監(jiān),首席市場營銷官),學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息,擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書,以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
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劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理(從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地)主講:劉成熙老師前言:隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化,以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機(jī)會,急需進(jìn)入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難,解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足,管理人才梯段斷層明顯,包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整,導(dǎo)致新的營銷人員無法快速
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