《超越領導力》

  培訓講師:唐榮明

講師背景:
唐榮明博士(美籍華人)著名的全球領導力專家、教練全球領導力聯盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學博士生導師美國弗吉尼亞ODU大學博士學位美國CIIS大學博士學位清華大學總裁班教授北京大學總裁班教授職業(yè)背景:?兼任下列單位教 詳細>>

唐榮明
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《超越領導力》詳細內容

《超越領導力》

模塊一、開篇――課程介紹

u 課程目標:不是來聽講傳統(tǒng)管理和領導力知識的; 

是來經歷管理力和領導力訓練而是當場提升能力的

u 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影

u 課程收獲:對領導力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉變

u 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力

u 期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果


模塊二、基本定義及要素

u 什么是領導力?-- 管理者的領導能力要求

u 管理與領導的關系與區(qū)分

u 問題和挑戰(zhàn)分析:你缺失了什么領導力?

u 超越領導力:超越管理和領導界限,為職業(yè)經理人打造系統(tǒng)的能力

u 超越領導力的模型體系

u 超越領導力的七大技能

u 超越領導力的測評體系 


模塊三、檢驗你的領導力

u 問題和挑戰(zhàn)分析:面對全業(yè)務運營模式,你缺失了什么領導力?

領導力現場模擬:領導力現場模擬,全員參與 

u 展現你的領導力:每個人展現自己的領導力

u 導師點評你的領導力:導師對每種人進行點評,得到新的感悟

u 測評你的領導力:用超越領導力標準體系,對自我的領導力進行剖析,找出差距


模塊四、市場力:市場導向,戰(zhàn)略定位

u 什么是市場力?

u 在市場千變萬化的形勢下,市場力成為公司價值體現一個重要要素

u 職業(yè)經理者的市場力要求和標準

u 職業(yè)經理市場力的測評體系

u 市場力測評:按照市場力體系進行自我測評

u 市場力的自我反思:現場模擬中我們的市場力如何? 

u 提升市場力的方式方法

² 外部市場千變萬化,你應該如何應對?

² 職業(yè)經理要掌握市場的核心要素和主要趨勢

² 市場導向,如何進行?

² 戰(zhàn)略思維:如何定位,才能抓住客戶? 

² 市場應變,我們如何為客戶創(chuàng)造價值?


模塊五、目標力:高立目標,超越對手

u 目標力的定義

u 在市場競爭的殘酷條件下,目標力的重要性

u 目標力與市場力的有機聯系

u 職業(yè)經理者的目標力要求和標準

u 職業(yè)經理目標力的測評體系

u 目標力測評:按照市場力體系進行自我測評

u 目標力的自我反思:現場模擬中我們的目標力如何? 

u 提升目標力的方式方法

² 戰(zhàn)略愿景:市場導向,我們如何制定令人興奮的愿景?

² 戰(zhàn)略目標:為了實現愿景,我們要達到的戰(zhàn)略目標是什么?

² 高目標、高挑戰(zhàn):如何制定不同挑戰(zhàn)的目標體系

² 公司目標、部門目標的相互關系

² 目標管理:如何確保我們實現我們的目標? 


模塊六、創(chuàng)新力:創(chuàng)新思維,挖掘優(yōu)勢

u 創(chuàng)新力的定義

u 在競爭異常激烈的情況下,創(chuàng)新力的重要性

u 職業(yè)經理者的創(chuàng)新力要求和標準

u 職業(yè)經理創(chuàng)新力的測評體系

u 創(chuàng)新力測評:按照市場力體系進行自我測評

u 創(chuàng)新力的自我反思:現場模擬中我們的創(chuàng)新力如何? 

u 提升創(chuàng)新力的方式方法

n 創(chuàng)新創(chuàng)造價值:你如何進行創(chuàng)新? 

n 為了創(chuàng)造更好的效益,你如何改變過去的做法? 

n 團隊創(chuàng)新:你如何應用團隊的力量進行創(chuàng)新

n 創(chuàng)新陷阱:如何進行避免? 

u 創(chuàng)新力模擬體驗


模塊七、績效力:績效為上,結果說話

u 什么是績效力?

u 在公司要發(fā)展的前提下,績效力的重要性

u 職業(yè)經理者的績效力要求和標準

u 職業(yè)經理績效力的測評體系

u 績效力測評:按照市場力體系進行自我測評

u 績效力的自我反思:現場模擬中我們的績效力如何? 

u 提升績效力的方式方法

² 檢驗一切,是否創(chuàng)造價值? 

² 從思考到行動:創(chuàng)造價值的本質

² 從行動到結果:一切以結果說話

² 榜樣的力量:做績效力的代表

² 明確期望:期望的力量

² 標準制定,達到共識

² 結果評估,反饋提升

² 控制風險:減少無用功和無用的行為 


模塊八、點燃力:激發(fā)下屬,斗志昂揚

u 點燃力的定義

u 在面臨各種壓力的情況下,點燃力的重要性

u 職業(yè)經理者的點燃力要求和標準

u 職業(yè)經理點燃力的測評體系

u 點燃力測評:按照點燃力體系進行自我測評

u 點燃力的自我反思:現場模擬中我們的點燃力如何? 

u 提升點燃力的方式方法

² 對癥下藥:四種下屬,四種激發(fā)對策 

² 信任為上:如何建立信任

² 榜樣的力量:成為一個具有激情的點燃人

² 如何激發(fā)團隊: 團隊的激發(fā)模式

² 激勵員工的7個步驟

l 為員工畫個“金餅”

l 確定一個明確的目標

l 樹立員工的信心

l 明確如果目標達到,他們能得到什么

l 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境

l 激發(fā)他們的熱情

l 及時獎勵


模塊九、發(fā)展力:發(fā)展自我,提升他人

u 發(fā)展力的定義

u 在人員能力缺失的情況下,發(fā)展力的重要性

u 職業(yè)經理者的發(fā)展力要求和標準

u 職業(yè)經理發(fā)展力的測評體系

u 發(fā)展力測評:按照發(fā)展力體系進行自我測評

u 發(fā)展力的自我反思:我們的發(fā)展力如何? 

u 提升發(fā)展力的方式方法

² 思路決定出路:學習是一種信仰! 

² 發(fā)展自我:做學習者的榜樣

l 自我認知:知己者明!

l 開放分享:大膽開放,承認自己的不足

l 積極反饋:敢于接受對自己的反饋,并積極感激 

l 馬上改變:接到反饋后,及時改變,再主動接受反饋

l 不斷成長:做好的學習力的代表者

² 發(fā)展他人: 

l 明確下屬的需求

l 得到下屬的信任

l 分析下屬的需要

l 分析下屬的意愿

l 分析下屬的能力

l 關心下屬的發(fā)展規(guī)劃

l 協助下屬的發(fā)展路徑

l 積極做下屬的教練

l 反饋的力量

l 積極肯定下屬的成長

l 提出更高的期望

l 促進下屬的行動

u 教練式反饋訓練


模塊十、融合力:融合團隊,共同成功

u 融合力的定義

u 全業(yè)務運營模式下,融合力的重要性

u 職業(yè)經理者的融合力要求和標準

u 職業(yè)經理融合力的測評體系

u 融合力測評:按照融合力體系進行自我測評

u 融合力的自我反思:我們的融合力如何? 

u 提升融合力的方式方法

² 知己:了解自我

² 知彼:傾聽他人

² 均衡:掌握好矛盾和沖突

² 融合:優(yōu)勢互補,融合成功


模塊十一、超越領導力的實戰(zhàn)演練

u 實戰(zhàn)演練的目的

u 實戰(zhàn)演練的內容

u 實戰(zhàn)演練的標準

u 實戰(zhàn)演練的流程

u 實戰(zhàn)演練的評比

u 實戰(zhàn)演練的反思


模塊十二、總結與提升

u 超越領導力的總結

u 你要帶走的精華

u 你要行動的要領

 

唐榮明老師的其它課程

超越領導力   01.01

課程大綱:  模塊一、開篇――課程介紹  課程目標:不是來聽講領導力的,不是來學習知識的;  這是來做領導力的,是當場提升領導力的  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影  課程收獲:對領導力的新感悟,自我的突破感受,及行為轉變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升領導才能  模塊二、檢驗你的領導力  領導力現場模擬:領導力沙盤模擬,全

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課程大綱:  一、什么是競爭力?  1.向典范學習:優(yōu)秀企業(yè)的競爭力  2.競爭力是成敗之關鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅?? ?.競爭力的本質――高績效管理系統(tǒng)  二、系統(tǒng)思維的重大轉變  1.只靠一些觀念的改變及行為的改變遠遠不夠,要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)  2.有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比  3.打破使我們失敗的三個迷思  三、互動練習:

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課程大綱:前奏:(案例分析:互動讓學員提出他們面臨的有關提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進行目標管理)模塊一、目標管理概述(案例分析、頭腦風暴)1.什么是目標?(頭腦風暴)2.故事與案例3.一起來思考:有了目標,還缺乏什么?引入目標管理的概念a)目標管理的概念b)目標管理(MBO)的真諦c)目標管理可能存在的問題4.目標管理的要素a)目標的制定b)

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課程大綱:模塊一 意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學習什么?1)為什么一些世界強企具有強大的競爭力?2)為什么一些世界強企為什么能經久不衰、永續(xù)常青?3)為什么昨日的“明星”企業(yè),而今天就成了“流星”企業(yè)?4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結構性的大變化,只有適者生存1)全球市場A.全球市場結構發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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  模塊一、開篇――課程介紹  課程目標:不是來聽講傳統(tǒng)管理和領導力知識的;  是來經歷管理力和領導力訓練而是當場提升能力的  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影  課程收獲:對領導力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果  部分如何激勵下屬  模

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  教練及被教練的現場體驗  研討:這個體驗,什么是教練?  教練的定義  教練的基本流程-GROW模型的介紹  教練的成功要素  教練法演練:角色扮演,相互反饋  模塊三教練式領導及素質測評  什么是教練式領導?  教練式領導與傳統(tǒng)的領導/管理模式有何主要區(qū)別  教練的基本素質測評體系  你與成功教練的差別在哪里?  高素質教練的案例分享  教練的演練和素

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  模塊一開篇――課程介紹  課程目標:不是來聽講教練式領導理論和知識的  是來經歷教練式領導當場訓練而提升能力的  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影  課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果  模塊二教練及教練流程  教練及被教練的現場體

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  塊一、開篇――課程介紹  管總開場:談為什么做執(zhí)行力培訓?3-5分鐘  課程目標:不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的;  是來經歷當場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影  課程收獲:對領導力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達成

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打造巔峰團隊   01.01

  塊一、開篇――課程介紹  課程目標:不是來聽講傳團隊知識的;  是來經歷當場深入探討團隊問題并有突破方向和方法的  課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影  課程收獲:對領導力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉變  課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力  期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果  模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn) 

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模塊一、“思路決定出路” —— 你的企業(yè)思路是什么?你的企業(yè)出路是什么?1.時勢造英雄——每個時代都會出現一批成功的企業(yè),你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢?2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡,你的企業(yè)還能存活多久?3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū):缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領導者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關鍵:我們?yōu)槭?/p>

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