《教練式領(lǐng)導基本技能》

  培訓講師：唐榮明

講師背景：
唐榮明博士（美籍華人）著名的全球領(lǐng)導力專家、教練全球領(lǐng)導力聯(lián)盟創(chuàng)始人北京和君咨詢有限公司高級合伙人美國CIIS大學博士生導師美國弗吉尼亞ODU大學博士學位美國CIIS大學博士學位清華大學總裁班教授北京大學總裁班教授職業(yè)背景：?兼任下列單位教 詳細>>

唐榮明
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《教練式領(lǐng)導基本技能》詳細內(nèi)容

《教練式領(lǐng)導基本技能》

模塊一 開篇――課程介紹


u 課程目標：不是來聽講教練式領(lǐng)導理論和知識的

是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導當場訓練而提升能力的

u 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影

u 課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變

u 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力

u 期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果



模塊二 教練及教練流程

u 教練及被教練的現(xiàn)場體驗

u 研討：**這個體驗，什么是教練？

u 教練的定義

u 教練的基本流程-GROW模型的介紹　　

u 教練的成功要素 

u 教練法演練：角色扮演，相互反饋

模塊三 教練式領(lǐng)導及素質(zhì)測評　

u 什么是教練式領(lǐng)導？

u 教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)的領(lǐng)導／管理模式有何主要區(qū)別

u 教練的基本素質(zhì)測評體系

u 你與成功教練的差別在哪里？

u 高素質(zhì)教練的案例分享

u 教練的演練和素質(zhì)測評

u 提升教練素質(zhì)的點評


模塊四　教練式領(lǐng)導的基本技能訓練 

u 教練使領(lǐng)導的基本技能體系

u 發(fā)問基本技能訓練

² 什么是發(fā)問？

² 如何進行發(fā)問？

² 發(fā)問的關(guān)鍵技巧是什么？ 

u 傾聽基本技能訓練

² 什么是傾聽？ 

² 如何進行傾聽？

² 傾聽的關(guān)鍵技巧是什么？ 

u “愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練

² 什么是“愛心挑戰(zhàn)”？

² 如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？

² “愛心挑戰(zhàn)”的關(guān)鍵技巧是什么？ 

u 教練式領(lǐng)導基本技能總結(jié)


模塊五　GROW模型訓練 

u GROW模型的基本技能

u Goal：建立目標 

² 什么是建立目標？ 

² 如何建立目標？ 

² 建立目標的流程和技巧

u Reality: 現(xiàn)狀分析

² 什么是現(xiàn)狀分析？ 

² 如何進行現(xiàn)狀分析？ 

² 現(xiàn)狀分析的流程和技巧

u Options: 途徑分析

² 什么是途徑分析？ 

² 如何進行途徑分析？ 

² 途徑分析的流程和技巧

u Wrapp-up: 制定行動方案

² 什么是制定行動方案？ 

² 如何進行制定行動方案？ 

² 制定行動方案的流程和技巧

u GROW模型在工作中的應用范疇


模塊六　教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別與融合 

u 什么是教練式領(lǐng)導？ 它的主要功能是什么？ 

u 傳統(tǒng)管理者的定義和主要功能又是什么？  

u 教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理者的關(guān)鍵的區(qū)別是什么？ 

u 教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)管理者的融合


模塊七　總結(jié)與提升

u 教練式領(lǐng)導的總結(jié)

u 你要帶走的精華

u 你要行動的要領(lǐng)





 

唐榮明老師的其它課程

課程大綱：　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講領(lǐng)導力的，不是來學習知識的；　　這是來做領(lǐng)導力的，是當場提升領(lǐng)導力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領(lǐng)導才能　　模塊二、檢驗你的領(lǐng)導力　　領(lǐng)導力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導力沙盤模擬，全

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課程大綱：　　一、什么是競爭力？　　1．向典范學習：優(yōu)秀企業(yè)的競爭力　　2．競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？　?．競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng)　　二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變　　1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠遠不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng)　　2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比　　3．打破使我們失敗的三個迷思　　三、互動練習：

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課程大綱：前奏：（案例分析：互動讓學員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn)，由此來引出為什么進行目標管理）模塊一、目標管理概述（案例分析、頭腦風暴）1.什么是目標？（頭腦風暴）2.故事與案例3.一起來思考：有了目標，還缺乏什么？引入目標管理的概念a)目標管理的概念b)目標管理（MBO）的真諦c)目標管理可能存在的問題4.目標管理的要素a)目標的制定b)

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課程大綱：模塊一　意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學習什么？1)為什么一些世界強企具有強大的競爭力？2)為什么一些世界強企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青？3)為什么昨日的“明星”企業(yè)，而今天就成了“流星”企業(yè)？4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化，只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機遇、問題與挑戰(zhàn)C.全

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　　模塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導力知識的；　　是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導力訓練而是當場提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　部分如何激勵下屬　　模

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　　教練及被教練的現(xiàn)場體驗　　研討：這個體驗，什么是教練？　　教練的定義　　教練的基本流程-GROW模型的介紹　　教練的成功要素　　教練法演練：角色扮演，相互反饋　　模塊三教練式領(lǐng)導及素質(zhì)測評　　什么是教練式領(lǐng)導？　　教練式領(lǐng)導與傳統(tǒng)的領(lǐng)導／管理模式有何主要區(qū)別　　教練的基本素質(zhì)測評體系　　你與成功教練的差別在哪里？　　高素質(zhì)教練的案例分享　　教練的演練和素

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　　模塊一開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講教練式領(lǐng)導理論和知識的　　是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導當場訓練而提升能力的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二教練及教練流程　　教練及被教練的現(xiàn)場體

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　　塊一、開篇――課程介紹　　管總開場：談為什么做執(zhí)行力培訓？3-5分鐘　　課程目標：不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成

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打造巔峰團隊   01.01

　　塊一、開篇――課程介紹　　課程目標：不是來聽講傳團隊知識的；　　是來經(jīng)歷當場深入探討團隊問題并有突破方向和方法的　　課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影　　課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變　　課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力　　期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果　　模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)　

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模塊一、“思路決定出路”　——　你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時勢造英雄——每個時代都會出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>

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