職業(yè)經(jīng)理人的九項(xiàng)管理技能修煉

**部分：管理縱橫技能

一、什么是管理

二、什么是管理者

三、如何成為管理者

（一）由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事

（二）有做事的管人

（三）由管人到運(yùn)作一個(gè)組織

四、管理者的角色定位

（一）企業(yè)的發(fā)展規(guī)律

（二）企業(yè)的五大追求

（三）職業(yè)經(jīng)理人的角色定位

五、成功干系人理論

第二部分：有效決策技能

一、案例分析

二、課堂練習(xí)“如何決策”

三、決策制定過(guò)程

（一）識(shí)別決策問(wèn)題

（二）確認(rèn)決策標(biāo)準(zhǔn)

（三）為決策標(biāo)準(zhǔn)分配權(quán)重

（四）開(kāi)發(fā)備擇方案

（五）分析備擇方案

（六）選擇備擇方案

（七）實(shí)施備擇方案

（八）評(píng)估決策結(jié)果

四、實(shí)施高層決策的工具：計(jì)劃

（一）確認(rèn)目標(biāo)

（二）排程技術(shù)（1.甘特圖 2.負(fù)荷圖 3. PERT網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)）

第三部分：目標(biāo)管理技能

一、目標(biāo)管理

（一）目標(biāo)管理

（二）德魯克的主張

（三）德魯克的原則

（四）目標(biāo)管理的實(shí)施程序

（五）實(shí)施目標(biāo)管理的原則（上下一致，SMART等）

（四）課堂練習(xí)如何學(xué)會(huì)“針對(duì)客戶(hù)的工作產(chǎn)出法”

（一）針對(duì)客戶(hù)的工作產(chǎn)出法

（二）案例分析

（三）課堂練習(xí)

（四）經(jīng)驗(yàn)分享

二、對(duì)標(biāo)管理法

（一）對(duì)標(biāo)管理法的產(chǎn)生和發(fā)展

（二）案例分析

（三）對(duì)標(biāo)管理法的實(shí)施程序

（四）標(biāo)桿類(lèi)別

  1. 本地區(qū)同行業(yè)優(yōu)

  2. 全國(guó)同行業(yè)優(yōu)

  3. 全世界同行業(yè)優(yōu)

  4. 全世界跨行業(yè)優(yōu)

（五）標(biāo)桿確定    案例分析：中集集團(tuán):

三、如何應(yīng)用績(jī)效管理推動(dòng)管理部目標(biāo)的完成

（一）績(jī)效管理中的問(wèn)題

  1.為什么考核？ 2.誰(shuí)來(lái)考核？3.考什么？

（二）績(jī)效管理對(duì)策：

  1.變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程管理 2.變績(jī)效考核為績(jī)效管理

（三）變結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程控制

（四）實(shí)施績(jī)效管理的四個(gè)步驟

1.計(jì)劃績(jī)效、2.管理績(jī)效、3.評(píng)價(jià)績(jī)效、4.反饋績(jī)效

（五）實(shí)施績(jī)效管理的三個(gè)重點(diǎn)

1.指導(dǎo)、1.激勵(lì)、1.資源支持

第四部分：部屬培育與教練輔導(dǎo)技能

一、教練型領(lǐng)導(dǎo)

（一）教練型領(lǐng)導(dǎo)

（二）教練型領(lǐng)導(dǎo)特征

1. 解決問(wèn)題的高手

  2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精英

  3. 培養(yǎng)人才的干將

（三）教練型的領(lǐng)導(dǎo)的行為方式

  1. 教練型的領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題觀(guān)

  2. 教練型的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知問(wèn)題方式

  3. 教練型的領(lǐng)導(dǎo)敢于直面問(wèn)題的本質(zhì)

  4. 教練型的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)三不放過(guò)

二、如何教練員工增長(zhǎng)才干

（一）常規(guī)教練技術(shù)

  1. 方法一：我示范，你觀(guān)察

  2. 我指導(dǎo)，你試做

  3. 方法三：你試做，我糾偏

  4. 方法四：你匯報(bào)，我跟蹤

（二）例會(huì)解決問(wèn)題的技巧

1. 先有數(shù):  數(shù)__從市場(chǎng)中來(lái)，是市場(chǎng)效果的體現(xiàn)。

  2. 后有事:  事__是數(shù)據(jù)差異的體現(xiàn)，反映引出差異的問(wèn)題。

  3. 再找人:  人__從事件的背后找出責(zé)任人。

  4. 再教育:  教__分析原因，把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成教育數(shù)。

  案例分析:以事業(yè)部滿(mǎn)意度的分析為例:

（三）案例管理法

三、如何教練和調(diào)整員工的心態(tài)

（一）教會(huì)員工為自己工作

（二）教會(huì)員工對(duì)自己負(fù)責(zé)

（三）工作是帶新的培訓(xùn)

（四）教會(huì)員工如何自主自己的命運(yùn)

（五）教會(huì)員工如何博弈成功

第五部分：時(shí)間管理技能

一、管理游戲：“盤(pán)點(diǎn)你的時(shí)間”

二、管理者的時(shí)間觀(guān)

（一）時(shí)間

（二）時(shí)間的特點(diǎn)

（三）浪費(fèi)時(shí)間的三個(gè)領(lǐng)域和十個(gè)不良習(xí)慣

三、學(xué)員自身時(shí)間管理狀況實(shí)際測(cè)評(píng)

四、管理者的時(shí)間管理法則

（一）德魯克的案例

案例分析：“分清那些是你要干的事情”

（二）你管理誰(shuí)的時(shí)間

（三）時(shí)間管理四分圖

五、時(shí)間管理的三大工具

（一）月份時(shí)間管理表格

（二）每周時(shí)間管理表格

（三）每天時(shí)間規(guī)劃表（一、二）

六、如何組織高效會(huì)議

（一）會(huì)議原則

（二）如何處理糾紛

（三）妨礙開(kāi)好會(huì)議的五種行為

（四）高效會(huì)議的技巧：TEAM均衡理論

（五）有效召開(kāi)會(huì)議經(jīng)驗(yàn)性的幾點(diǎn)規(guī)則

（六）會(huì)議準(zhǔn)備工作單

（七）會(huì)議議程

第六部分：高效率溝通技能
**節(jié)：溝通概說(shuō)

一、溝通

二、人的行為動(dòng)力系統(tǒng)分析

三、共同成功的心因分析

（一）控制與寬容的和諧

（二）被控制與自由的和諧
四、溝通的三個(gè)層次
第二節(jié)：課堂練習(xí)課堂討論經(jīng)驗(yàn)分享

一、與上級(jí)溝通

（一）豐臣秀吉案例

（二）討論內(nèi)容

（三）交流分享：

附：與上級(jí)溝通的原則

二、與平級(jí)溝通

（一）討論程序與內(nèi)容

（二）與平級(jí)溝通交流分享：

附：溝通中與同事相處的技巧

（一）平行溝通的難處

（二）平行溝通的原則

三、與下級(jí)溝通

附：溝通中與下級(jí)的關(guān)系處理的方式

附：溝通中與下級(jí)相處的原則

附：建立部門(mén)溝通機(jī)制

第三節(jié)：工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流
一、提出問(wèn)題
（一）以部門(mén)為角度思考提出要求：

（二）對(duì)建議的要求：

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（10分鐘）

第四節(jié)：溝通的方法技巧

一、溝通黃金定律

二、卡耐基溝通定律

三、拿破侖希爾溝通智慧

四、溝通無(wú)往不勝的血型規(guī)律

（一）與O型人溝通

（二）與A型人溝通

（三）與B型人溝通

（四）與AB型人溝通

傾聽(tīng)測(cè)驗(yàn)：

第七部分：有效授權(quán)技能

一、什么是授權(quán)

（一）授權(quán)

（二）授權(quán)的三大內(nèi)容

（三）授權(quán)利害分析

（四）授權(quán)障礙分析

二、授權(quán)能力和授權(quán)技巧分析

（一）授權(quán)能力自我評(píng)估

（二）授權(quán)技巧自我評(píng)估

三、如何授權(quán)

（一）你應(yīng)該在什么事情上授權(quán)

（二）不能授權(quán)委托的一些事情

（三）你應(yīng)該向誰(shuí)授權(quán)

（四）**授權(quán)促進(jìn)員工成長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考

（五）如何授權(quán)

      1. 撰寫(xiě)授權(quán)說(shuō)明書(shū)

      2. 交代任務(wù)（授權(quán)）

      3. 控制工作進(jìn)展

      4. 提供支持

      5. 維持一種界限（不干預(yù)）

      6. 提供反饋

7. 論功行賞

      8. 總結(jié)提升（戴明環(huán)）

第八部分：分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能

一、何為分析解決問(wèn)題的能力

二、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)型思維方法解決問(wèn)題的模式

（一）5w1h解決問(wèn)題的模式

（二）ECRS思考原則

（三）產(chǎn)品出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的模式

（四）人員出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的模式

（五）解決突發(fā)事件的方法程序

（六）戴明環(huán)

三、應(yīng)用綜合的思維方法解決問(wèn)題的模式

（一）案例分析

（二）綜合的方法

（三）綜合的方法解決問(wèn)題的程序

四、應(yīng)用辯證邏思維方法輯解決問(wèn)題的模式

（一）案例分析

（二）辯證邏輯的方法

（三）辯證邏輯解決問(wèn)題的程序

第九部分：有效領(lǐng)導(dǎo)技能 

一、 領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)影響力（1.權(quán)利影響力2.非權(quán)利影響力）

二、調(diào)動(dòng)員工積極性的方法與藝術(shù)

（一）員工積極性產(chǎn)生的規(guī)律

（二）如何調(diào)動(dòng)新員工的積極性

（三）如何調(diào)動(dòng)老員工的積極性

（四）如何調(diào)動(dòng)骨干員工的積極性

（五）激勵(lì)機(jī)制分析

三、為員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（一）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（二）職業(yè)錨的確定

（三）職業(yè)錨類(lèi)型（霍蘭德）

（四）職業(yè)發(fā)展的規(guī)律及指導(dǎo)

（五）家庭和生活發(fā)展周期規(guī)律與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

四、管理中國(guó)員工的五性三道

（一）五性管理

1. 感應(yīng)性

2. 合理性

3. 互為性

4. 自主性

5. 范例性

（二）三道管理

 1. 安人之道

2. 誨人之道

3. 用人之道

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