人力資源經營:業(yè)務經理的人員管理創(chuàng)新之道
人力資源經營:業(yè)務經理的人員管理創(chuàng)新之道詳細內容
人力資源經營:業(yè)務經理的人員管理創(chuàng)新之道
Ø 將人力真正作為資源來使用
u 商業(yè)實踐案例1研究
l 從產出價值與經營意義看待人
l 評估人力對業(yè)務及公司的影響
u 由案例引起的思考及課程內容主題介紹
u 小結:經營公司人力資源的意義與價值
Ø HRE實務1:如何讓“人”帶來贏利
u 商業(yè)實踐案例2
u 基本的兩個觀念:投入—產出;計算
u 人力成本的盈虧平衡點
u 人力成本的兩重性:消耗,代價
u 正確作出“投資于人”的決策
u 引入實踐練習:建立人力成本與產出的關聯(lián)關系
Ø HRE實務2:如何連接人員管理與業(yè)務經營
u 人員管理的5大領域
u 商業(yè)實踐案例3
u 數(shù)據(jù)為經理人揭示運營的秘密和過程
u 將人力資源活動嵌入整體經營之中
u 保持人力資源與業(yè)務戰(zhàn)略的一致性
u 以經營出績效為導向,采取一致且有效的HRM
u 引入實踐練習:
l 建立你的業(yè)務與人力的關聯(lián)
l 你將展開的具體HR活動
Ø HRE實務3:如何可靠支撐業(yè)務經營表現(xiàn)
u 商業(yè)實踐案例4與商業(yè)實踐案例5
u 組織人力資源的產出性
u 建立支撐目標的能力
u 6-Step:從業(yè)務目標到人力的規(guī)劃流程
u 人力規(guī)劃的流程與步驟
u 引入實踐練習:著手你的團隊的人力資源規(guī)劃
u 小結:人力資源經營的關鍵點
Ø HRE實務4:具體的人力資源管理措施
u 服務期全過程的經營要點
u 減少非產出活動
u 讓具體管理活動有效
u 動態(tài)配置提升績效
u 實踐練習及小結
Ø 回顧與總結:將人力資源從“管理”提升到“經營”
畢波老師的其它課程
為成功作計劃:六步業(yè)務規(guī)劃流程(6-Step)經營環(huán)境多變、市場競爭激烈、內部資源不足等三方面是當下企業(yè)必須面對的壓力。企業(yè)經營必須明明白白,需要對所處的外部環(huán)境作出正確判斷,學會從源頭來分析并解決問題。戰(zhàn)略層面的業(yè)務規(guī)劃是經營企業(yè)的起點性工作。但對很多企業(yè)來說,這項贏得競爭的基本功卻往往是弱項,使企業(yè)在起跑之前就要冒很大的風險。只有在輸不起的時候,我們才會
講師:畢波詳情
“看電影,學領導”系列(COM) 10.15
“看電影,學領導”系列(COM)在領導實踐中,團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多,如何快速解決問題是對領導力的考驗。有效處理隨時出現(xiàn)的這些具體情景,才是擁有領導力的真正體現(xiàn)。壞消息是具體情景太多,無法一一預先準備預案;好消息是有些情景會高頻度出現(xiàn),應對當有一定之規(guī)。本系列課程就這些高頻度情景,提供細致、明確的領導方法及操作要領,并給出實用工具,幫助參加者學
講師:畢波詳情
非人力資源經理的人力資源管理 10.15
非人力資源經理的人力資源管理在履行達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長的職責過程中,作為管理者不能不面對人員管理這一領域的諸多工作,但從業(yè)務一線成長起來的經理卻常會對此感到困惑。本課程從經理的工作視角出發(fā),幫助經理根據(jù)業(yè)務目標分析工作任務,并以此為背景設立人員任職資格標準,考察工作團隊成員,建立隊伍,推動他們達成業(yè)績期望并及時進行評估與激勵,同時鼓勵經理在業(yè)績目
講師:畢波詳情
靈活工作方式:釋放更多高質量的成果 10.15
靈活工作方式:釋放更多高質量的成果公司所處的內外部環(huán)境已經發(fā)生重大變化,隨之員工如何工作和經理如何管理也在改變。這種壓力已經撲面而來,在北上廣等城市已經相當清晰。靈活的工作方式和富有彈性的管理方式對員工、對公司、對城市都帶來巨大的價值。這個時代就得這樣工作,今日不變,沒有明日。本課程是商業(yè)領導力系列中的高階課程,幫助參加者思考如何作出工作與管理的創(chuàng)新,運用靈
講師:畢波詳情
如何“經營”人力資源 10.15
如何“經營”人力資源每個經理人都會慎重對待自己掌握的資金,認真考慮資金的使用、估量資金的收益。但鮮見有經理如此對待手中的人。資金被稱作財務資源,人被稱作人力資源,它們都是獲得產出與收益的基礎。資金的良好使用是經營,人的良好使用也是經營。人力資源不僅要管理、更要經營。在當下時代,經營好人力資源甚至比經營好資金更重要。本課程從經理人所肩負的職責出發(fā),通過多個事例
講師:畢波詳情
商業(yè)領導力實踐(BLT) 10.15
商業(yè)領導力實踐(BLT)領導組織和他人是有一定之規(guī)的。領導者并非完全隨心所欲,更多時候是在按規(guī)范完成規(guī)定動作。本課程的核心價值在于,讓領導力從科學對藝術的20:80,轉變?yōu)?0:20。課程第一個關鍵理念是“領導是一個有步驟的過程”,提供實施領導的一個核心流程,共六個步驟。第二個關鍵理念是“發(fā)掘組織的力量實施領導”,教會經理們通過構建組織領導力來實現(xiàn)個人的有效
講師:畢波詳情
“看電影,學管理”系列(COM) 01.01
課程0有效領導者之路內容綱要: 現(xiàn)實的領導力挑戰(zhàn) 審識“領導者” 錄像案例研究 別人為什么要接受你的領導? 艱難的成長之路 良好的“群眾基礎”,錄像案例研究 獨擋一面的業(yè)務能力,錄像案例研究 “領導者”工作的領域,錄像案例研究 小結:“領導”無法任命 建立知名,錄像案例研究 擁抱挑戰(zhàn),迅速行動,錄像案例研究 領導者的創(chuàng)意、信念、責
講師:畢波詳情
帶領團隊一起工作:業(yè)務經理的人力資源管理 01.01
課程背景:達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長是業(yè)務經理的職責。在完成業(yè)務工作的過程中,作為經理人員,不能不面對人員管理這一問題。但從業(yè)務戰(zhàn)線成長起來的管理者,常會為此感到困惑。本課程從非人力資源領域的經理們的視角出發(fā),以業(yè)務工作流程為主線,幫助業(yè)務經理根據(jù)業(yè)務目標及產出流程設計單位/部門的結構,設立人員任職資格標準,確定相應的人力資源政策,并以此為依據(jù)建立隊伍
講師:畢波詳情
“看電影,學領導”系列(C 01.01
聽課對象:帶領團隊的各級管理者,在參加過BLT的6至9個月之后。課程時間:內訓或大型公開班,12個課程,每個6小時。課程背景:在領導實踐中,團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多,如何有針對性并快速地解決問題,是對領導力的考驗。COM系列盡可能為這些經常出現(xiàn)的情境提供更為細致、明確的領導技巧和要領,并給出實用的管理工具,幫助參加者學習處理這些問題。COM將BL
講師:畢波詳情
非 人 力資源經理的人力資源管理 01.01
1、非人力資源經理與人力資源管理工作–人力資源的產出意義–業(yè)務經理的工作角色#8226;“獨立的業(yè)務經理”的根本含義#8226;業(yè)務經理工作地圖–公司人力資源管理的大弊端何在–非人力資源經理管人的6大工作內容2、工作任務與任職資格–案例研究—找翻譯–工作任務與對人的要求–從業(yè)務目標開始–人需要具備什么–分析工作任務,確定任職資格–案例練習:CallCente
講師:畢波詳情
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