項(xiàng)目管理課程體系

項(xiàng)目管理培訓(xùn)徐建軍培訓(xùn)時(shí)間：3天1.項(xiàng)目概述2.項(xiàng)目管理概述3.項(xiàng)目生命周期與組織4.項(xiàng)目管理過程5.項(xiàng)目整體管理6.項(xiàng)目范圍管理7.項(xiàng)目時(shí)間管理8.項(xiàng)目質(zhì)量管理9.項(xiàng)目成本管理10.項(xiàng)目人力資源管理11.項(xiàng)目溝通管理12.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

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營銷項(xiàng)目管理培訓(xùn)方案目錄一、課程名稱：《營銷項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》3二、課程背景3三、課程目標(biāo)3四、培訓(xùn)對(duì)象3五、課程提綱4六、講師簡(jiǎn)介7七、費(fèi)用及報(bào)價(jià)9課程名稱：《營銷項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》課程背景介紹現(xiàn)代營銷項(xiàng)目管理理念及行業(yè)準(zhǔn)則，探討國際通行的項(xiàng)目管理流程在市場(chǎng)營銷活動(dòng)中的運(yùn)用，推介業(yè)界領(lǐng)袖經(jīng)由實(shí)戰(zhàn)沉淀而得的項(xiàng)目管理實(shí)用方法與工具，講授如何進(jìn)行營銷項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)

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《科研項(xiàng)目管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理》課綱+電力行業(yè)（浙江華云）課程內(nèi)容：第一部分思考篇1“華云信息”科研項(xiàng)目成果有形化現(xiàn)狀及思考2電力行業(yè)國家特等獎(jiǎng)背后帶來的思考32020年國家科技獎(jiǎng)勵(lì)初評(píng)結(jié)果帶來的思考4新冠肺炎疫情背景下有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策變化帶來的思考4.1專利政策的變化4.2學(xué)術(shù)論文政策的變化4.3科研項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系的變化4.4科研成果轉(zhuǎn)化政策第二部分管理篇1科

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卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐張永杰課程概述啟動(dòng)過程組：設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有事可做；規(guī)劃過程組：制定工作路線，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法可依”；執(zhí)行過程組：“按圖索驥”，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法必依”；監(jiān)控過程組：測(cè)量項(xiàng)目績效，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“違法必究”，并且盡量“防患于未然”；收尾過程組：作用是了結(jié)項(xiàng)目（階段）“恩怨”，讓一切圓滿。整合管理：其作用猶如項(xiàng)鏈中的那根線；范圍管理：

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研發(fā)多項(xiàng)目管理課程背景如果公司只做一個(gè)項(xiàng)目，所有資源為此項(xiàng)目而準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)就是項(xiàng)目經(jīng)理，通過最原始的方法：貼便簽紙、開會(huì)就可以把這個(gè)項(xiàng)目管好，而當(dāng)今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問題更多是多項(xiàng)目的問題：有限的資源如何能同時(shí)保障多個(gè)項(xiàng)目的協(xié)同運(yùn)作？多個(gè)項(xiàng)目之間需要重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容的相互協(xié)作和平衡？多項(xiàng)目資源分配的規(guī)則有哪些？從而減少項(xiàng)目之間的資源沖突作為公司研發(fā)決策層，如何

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|研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板||（2天，13小時(shí)）|課程背景科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題：1、如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；2、如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；3、產(chǎn)品開發(fā)的過程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門協(xié)同工作；

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|研發(fā)項(xiàng)目管理||（3天，18小時(shí)）|課程大綱1、業(yè)界最佳研發(fā)管理模式概述2、產(chǎn)品開發(fā)的組織與團(tuán)隊(duì)3、產(chǎn)品開發(fā)的結(jié)構(gòu)化流程4、產(chǎn)品開發(fā)中的商業(yè)決策（公司高層對(duì)研發(fā)管理的具體操作）和技術(shù)評(píng)審5、項(xiàng)目的需求管理6、項(xiàng)目的立項(xiàng)管理7、研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃控制8、項(xiàng)目經(jīng)理如何管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)9、研發(fā)績效管理概述10、如何成功實(shí)施產(chǎn)品開發(fā)管理體系的優(yōu)化課程背景金融危機(jī)在逐漸地遠(yuǎn)離

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|研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板||（2天，13小時(shí)）|課程背景科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題：1、如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；2、如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；3、產(chǎn)品開發(fā)的過程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門協(xié)同工作；

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|新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理||（2015年版）|課程背景黨的十八大報(bào)告首次明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，這對(duì)各級(jí)研發(fā)管理工作者無疑是針強(qiáng)心劑！實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，根本的動(dòng)力來自深化我們的研發(fā)管理體系改革，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，“中國企業(yè)除了研發(fā)別無選擇”（邁克爾·波特語）。中國企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)面臨著如下

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《項(xiàng)目管理》   課時(shí)：18H

項(xiàng)目管理【課程學(xué)時(shí)】2-3天【培訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、產(chǎn)品經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理和其他項(xiàng)目輔助成員【課程收益】學(xué)員將在課程學(xué)習(xí)中清楚地掌握項(xiàng)目管理的理念；加強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)意識(shí)；學(xué)會(huì)在項(xiàng)目管理過程中人的管理策略和技巧；全面掌握項(xiàng)目管理的方法和工具；保證項(xiàng)目的進(jìn)度、預(yù)算、質(zhì)量等能夠按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)；提升領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間管理的能力【內(nèi)容概要】以典型的項(xiàng)目管理案例為主線全程

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《項(xiàng)目管理介紹》   課時(shí)：1H

項(xiàng)目管理介紹培訓(xùn)收獲：此次為期2天的培訓(xùn)課程，旨在幫助參加者：1、清楚地掌握項(xiàng)目管理的理念；2、加強(qiáng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)意識(shí)；3、學(xué)會(huì)在項(xiàng)目管理過程中人的管理策略和技巧；4、全面掌握項(xiàng)目管理的方法和工具；5、保證項(xiàng)目的進(jìn)度、預(yù)算、質(zhì)量等能夠按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)。課程內(nèi)容：第一部分項(xiàng)目管理的基本概念（約2.5小時(shí)）1、關(guān)于項(xiàng)目（約1小時(shí)）　什么是項(xiàng)目？　理解項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)　項(xiàng)目的相關(guān)

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研發(fā)管理系列培訓(xùn)課程:課程名稱《新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐演練》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、制造總監(jiān)、采購總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術(shù)管理部經(jīng)理、流程管理部/質(zhì)量管理部經(jīng)理、研發(fā)骨干人員等。課程背景黨的十八大報(bào)告首次明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核

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研發(fā)管理系列培訓(xùn)課程:課程名稱《研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐》參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、制造總監(jiān)、品質(zhì)總監(jiān)、企劃等產(chǎn)品開發(fā)流程相關(guān)部門主管，產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/工程技術(shù)主管、研發(fā)骨干、項(xiàng)目組成員等課程背景面對(duì)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費(fèi)是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問題，在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品的項(xiàng)目過程中，企業(yè)經(jīng)常面臨如

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課程名稱通用項(xiàng)目管理（ProjectManagement）參加對(duì)象各企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA、工程師等。課程背景美國著名學(xué)者羅伯特?J?格雷厄姆說：“因?yàn)轫?xiàng)目是適應(yīng)環(huán)境變化的普遍方式，故而一個(gè)組織的成功與否將取決于其管理項(xiàng)目的水平”。由于實(shí)行了項(xiàng)目管理，19

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卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐一、課程概述啟動(dòng)過程組：設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有事可做；規(guī)劃過程組：制定工作路線，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法可依”；執(zhí)行過程組：“按圖索驥”，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“有法必依”；監(jiān)控過程組：測(cè)量項(xiàng)目績效，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“違法必究”，并且盡量“防患于未然”；收尾過程組：作用是了結(jié)項(xiàng)目（階段）“恩怨”，讓一切圓滿。整合管理：其作用猶如項(xiàng)鏈中的那根線；范圍管理：做

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