劉毅 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 生產(chǎn)采購(gòu)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉毅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：一、班組長(zhǎng)角色境界l班組長(zhǎng)的五種類(lèi)型l企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求l班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷碾A段l班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者l班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍l班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英l班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知l卓越企業(yè)看基層l基層管理的方法l企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)l企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容l團(tuán)隊(duì)心智---沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)l執(zhí)行心智---企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、政策落地講師l責(zé)任心智---班組管理責(zé)任在先l改善心智---時(shí)時(shí)改善、事事改善l學(xué)習(xí)心智---工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化l榮譽(yù)心智---為貢獻(xiàn)者鼓掌、為分享
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課程大綱：天上午（9：00～12：00）Oslash;班組長(zhǎng)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)u對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的體認(rèn)u認(rèn)識(shí)企業(yè)及你屬的企業(yè)u認(rèn)識(shí)你所屬的部門(mén)和定位u對(duì)班組長(zhǎng)工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)u對(duì)班組長(zhǎng)角色,定位和作用的體認(rèn)u班組長(zhǎng)常見(jiàn)的的問(wèn)題和解決方法u班組長(zhǎng)的自我認(rèn)知u討論:目前企業(yè)的問(wèn)題是什么要如何才能解決中場(chǎng)休息Oslash;班組長(zhǎng)的工作現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)(基層現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn))u管理的的概念及發(fā)展u現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)和方法u突發(fā)問(wèn)題與異常的把握與對(duì)策u現(xiàn)場(chǎng)工作計(jì)劃的制定，監(jiān)督和改善u5時(shí)間管理的技巧與方法u工作任務(wù)執(zhí)行的監(jiān)督，檢查和控制u企業(yè)文化的宣傳與執(zhí)行u以IE的手法提升現(xiàn)場(chǎng)效率u物料管理工作實(shí)務(wù)u設(shè)備管理、保
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Oslash;TQM導(dǎo)入uTQM的概念sup2;TQM的意義sup2;TQM的核心sup2;程序改善管理的新管理模式uTQM的轉(zhuǎn)型sup2;TQM的轉(zhuǎn)型概念sup2;經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型的步驟sup2;新典型管理模式sup2;策略規(guī)劃Oslash;TQM成功運(yùn)作的作法uTQM方案成功的準(zhǔn)則uTQM的五大支柱u團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的任務(wù)及目標(biāo)u集權(quán)管理手法u分層負(fù)責(zé)手法u典范[本田]的管理方式Oslash;TQM五大支柱的運(yùn)作u產(chǎn)品：目的，進(jìn)展，自豪，專(zhuān)業(yè)u流程的效率：決定產(chǎn)品的價(jià)值u組織：參與或管理Oslash;領(lǐng)導(dǎo)：是必備但無(wú)關(guān)權(quán)力與地位u領(lǐng)導(dǎo)能改變一切u領(lǐng)導(dǎo)失敗的三種模式u詮釋領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)u六個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)u忠
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單元TWI-JI工作教導(dǎo)1、何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）5、工作教導(dǎo)四階段法6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)7、工作分解表的制作方法（用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例分析）8、學(xué)員演練工作分解表的制作（企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)案例演練）9、冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)原則10、感覺(jué)的教導(dǎo)原則11、吵雜的環(huán)境教導(dǎo)原則12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力13、TWI—JI教導(dǎo)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用14、實(shí)施正確的工作教導(dǎo)對(duì)工廠(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些效果15、VCD觀(guān)賞學(xué)習(xí)：[李組長(zhǎng)是如何成功實(shí)施工作教導(dǎo)的？]第二單元TWI-JR工作關(guān)系1、督導(dǎo)人員存在的意義2、督導(dǎo)人員的角色與功能3、督導(dǎo)人員的管理使命4、工作分派時(shí)應(yīng)考
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Oslash;抽樣檢驗(yàn)基本概念u抽樣檢驗(yàn)的幾大階段u基本名詞與符號(hào)u抽檢的概念及分類(lèi)u全數(shù)（100）檢驗(yàn)抽樣檢驗(yàn)u抽樣計(jì)劃的操作與特性曲線(xiàn)Oslash;抽樣檢驗(yàn)的實(shí)務(wù)與抽樣技巧u隨機(jī)抽樣執(zhí)行的原則u抽樣檢驗(yàn)的程序及檢查的實(shí)施u隨機(jī)抽樣的方式uGB/T2828-2003的各種名稱(chēng)u抽樣計(jì)劃的轉(zhuǎn)換規(guī)則Oslash;計(jì)數(shù)值抽樣檢驗(yàn)u調(diào)整型抽樣檢驗(yàn)計(jì)劃u連續(xù)生產(chǎn)型抽樣檢驗(yàn)計(jì)劃Oslash;計(jì)量與計(jì)數(shù)值混合Oslash;討論：抽樣中常見(jiàn)的錯(cuò)誤Oslash;實(shí)做：練習(xí)與指導(dǎo)...
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Oslash;精益生產(chǎn)發(fā)展的背景Oslash;精益系統(tǒng)改革的思考Oslash;浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)Oslash;排除浪費(fèi)的基本手段Oslash;效率的認(rèn)識(shí)Oslash;精益生產(chǎn)的兩個(gè)基本目標(biāo)Oslash;以顧客為中心的五“零”生產(chǎn)Oslash;精益生產(chǎn)所追求的7個(gè)“零”極限目標(biāo)Oslash;精益生產(chǎn)體系架構(gòu)Oslash;精益生產(chǎn)的訂單流程O(píng)slash;精益生產(chǎn)的生產(chǎn)管理Oslash;精益生產(chǎn)方式的基本手段u適時(shí)適量的生產(chǎn)u建立柔性生產(chǎn)機(jī)制u品質(zhì)保證u模塊化設(shè)計(jì)與并行設(shè)計(jì)法Oslash;實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)的具體手法u生產(chǎn)同步化u生產(chǎn)均衡化u生產(chǎn)柔性化u廣告牌管理u“一個(gè)流”的生產(chǎn)布局Oslash;精益生產(chǎn)四大實(shí)