《新員工變身手冊》課程背景 新員工大多是剛畢業(yè)的在校學(xué)生，初入職場，想要迅速的變身職場麗人，就需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一個(gè)職場人士必備的職業(yè)化和職業(yè)素養(yǎng)。本課程講圍繞心態(tài)、禮儀、執(zhí)行力等方面幫助職場小白迅速變身職場麗人。課程目標(biāo) 針對于剛參加工作不久的新員工，通過領(lǐng)悟積極的陽光心態(tài)和職業(yè)化意識；學(xué)習(xí)規(guī)范的職業(yè)化禮儀；掌握職場情商下的商務(wù)溝通原則；理解如何更好的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，提高個(gè)人執(zhí)行力四個(gè)方面，全方位的提升新員工的職業(yè)化素養(yǎng)，讓員工最快速度由職場小白變身為職場超人。課程學(xué)員新員工課程大綱引入：職業(yè)化的定義一個(gè)優(yōu)秀的職場超人是什么樣的？ 互動：我的職場故事第一章：職業(yè)心態(tài)：積極主動 如何

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《角色轉(zhuǎn)換與目標(biāo)管理》課程背景 基層管理者需要完成從管理個(gè)人到管理團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，技能，工作重心的轉(zhuǎn)變，這對未來管理生涯是至關(guān)重要的一步，而很多企業(yè)因?yàn)楦咚侔l(fā)展，不得不將未被培訓(xùn)或未完成轉(zhuǎn)變的員工提拔為管理者，在短期可能勉強(qiáng)應(yīng)對，但在長期卻留下隱患，導(dǎo)致決策失誤，用人不當(dāng)，團(tuán)隊(duì)松散，士氣低下，如何在高速發(fā)展過程中，讓被提拔的員工快速的掌握管理體系和能力，是企業(yè)和管理者最為關(guān)注的培養(yǎng)需求。課程目標(biāo)幫助學(xué)員認(rèn)知自己所處的角色，學(xué)會角色轉(zhuǎn)換掌握目標(biāo)管理的方法與工具課程時(shí)長12個(gè)小時(shí)課程學(xué)員儲備干部、新晉管理者、中基層管理者授課方式引導(dǎo)互動+案例研討+角色扮演課程大綱第一章：管理者角色認(rèn)知案例討論：

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《九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通》課程背景 每個(gè)人都是經(jīng)過數(shù)十年歲月的雕刻而成，有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，如何快速的了解對方的行為風(fēng)格，性格特質(zhì)，是溝通，談判，交流的重要前提，近年來，對性格的研究理論越來越多，有的關(guān)注表層行為，缺少對深層的理解，有的一分為二，為人定性貼標(biāo)簽，有的的過于學(xué)術(shù)，缺乏落地效果，而九型人格則在眾多學(xué)說中獨(dú)樹一幟，雖然九型人格源于宗教，但經(jīng)過多個(gè)知名大學(xué)心理學(xué)教授的研究和更新，經(jīng)過眾多企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，九型人格已經(jīng)成為嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的人格理論，并有大量的應(yīng)用效果實(shí)證，同時(shí)，九型人格也是少有的把性格聯(lián)合分析，相互轉(zhuǎn)化，內(nèi)在驅(qū)動完美結(jié)合的理論，掌握九型人格如同擁有了一枚魔法鑰匙，讓你打開與人溝通

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《情緒壓力管理沙龍》課程目標(biāo)壓力大成為當(dāng)今都市職場人士嘴邊最熱門的詞，工作繁重，經(jīng)常加班，競爭激勵(lì)，倒逼學(xué)習(xí)，人際沖突，更不用說房子車子孩子，教育養(yǎng)老醫(yī)療，讓人不能停歇放松，壓力大！由壓力帶來的憤怒，焦慮的情緒不斷侵蝕職場人士的心理，各種心理疾病以及由心理引發(fā)的身體疾病越來越普遍，自殺猝死的新聞不再新奇，關(guān)注職場人士心理健康，合理的疏導(dǎo)情緒和壓力，是當(dāng)代職場人士的必修課，也是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備的基本技能。課程目標(biāo)了解壓力和情緒產(chǎn)生的原理和模型，理解情商的定義從能力，心態(tài)，環(huán)境，資源四個(gè)維度消除壓力從信念、應(yīng)對、規(guī)條三個(gè)角度讓你成為包容成熟的人學(xué)會現(xiàn)場處理情緒，并事后科學(xué)的疏導(dǎo)情緒課時(shí)長度：

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TTT——培訓(xùn)師快速成長之路課程目標(biāo)：幫助有志成為培訓(xùn)師的伙伴，掌握課程呈現(xiàn)技巧，引導(dǎo)互動方法，課程開發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)萃取能力，成為全能的課程設(shè)計(jì)，開發(fā)，講授人員。課時(shí)：21小時(shí)面向?qū)W員：儲備講師，建議不超過20人課程大綱：第一天：精彩呈現(xiàn)引入：培訓(xùn)師應(yīng)該是什么樣子？說的精彩——你會當(dāng)眾表達(dá)嗎？魅力聲音打造優(yōu)雅形體展示邏輯表達(dá)技法生動表達(dá)要素衣著配飾推薦心態(tài)氣場修煉問的精準(zhǔn)——引導(dǎo)式互動教學(xué)課堂有哪些互動方法？提問的奧秘反饋的秘密教學(xué)活動引領(lǐng)節(jié)奏把控——進(jìn)階控場技巧如何面對不同學(xué)員的挑戰(zhàn)？如何修正授課時(shí)間？如何臨時(shí)調(diào)節(jié)課堂氛圍？第二天：課程開發(fā)成人需要什么樣的課程如何找到有價(jià)值的資源案例訪談經(jīng)驗(yàn)萃

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《非暴力溝通》課時(shí)：7小時(shí)學(xué)員：建議中層或基層管理者人數(shù)：建議2430人，魚骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員了解沖突的本質(zhì)，掌握處理情緒的方法，處理沖突溝通的能力和技巧，達(dá)到可以更好的應(yīng)對沖突下的溝通，提升人際關(guān)系，達(dá)成溝通目標(biāo)。第一章：引入案例分析：一次不愉快的溝通沖突溝通的意義面對沖突常見誤區(qū)溝通的冰山模型第二章：察覺我們的內(nèi)心建立成熟的心智模式雙贏思維的建立選擇自己的故事情節(jié)第三章：找出對方需求牢記溝通原本的目標(biāo)情緒的察覺與控制主觀評價(jià)與客觀事實(shí)真誠的探尋雙方需求練習(xí)：如何區(qū)分事實(shí)與評價(jià)第四章：真誠客觀的表達(dá)營造安全的溝通氛圍STATE綜合表達(dá)法綜合案例：如何應(yīng)對同事的指責(zé)第五章：總結(jié)反饋...

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