楊發(fā)明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 珠海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：大眾類 親子教育
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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楊發(fā)明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效能領(lǐng)導(dǎo)--卓越溝通的十二把金鑰匙課程大綱： 引言：溝通在于外圓內(nèi)方，持經(jīng)達(dá)權(quán)，順勢(shì)而為，以柔克剛 鑰匙一、建立主動(dòng)積極、坦然誠(chéng)懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài) 1.突破溝通的關(guān)鍵是建立良好的自我心像 2.自我心像建立的三個(gè)途徑； 3.從接受自我開始 4.不斷肯定自我 5.挑戰(zhàn)舒適區(qū) 6.不斷累積小成功 7.約哈里窗口——信任、坦露、親和力 8.情感賬戶與承諾負(fù)責(zé) 9.修煉四心二意的態(tài)度 10.自我溝通模式的不斷覺(jué)察 鑰匙二、有效果比有道理更重要 1.溝通的意義取決于回應(yīng)，效果重于意氣 2.溝通之前永遠(yuǎn)牢記目的，溝通之后反省自己的行為有沒(méi)有違反自己的溝通目的 3.情
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課程大綱： 天 一、管理學(xué)與心理學(xué)研究的差異以及結(jié)合點(diǎn) 1、管理學(xué)研究的是企業(yè)組織現(xiàn)象，其焦點(diǎn)是結(jié)果與行為的關(guān)系 2、心理學(xué)研究的是人的心理現(xiàn)象，其焦點(diǎn)是行為與動(dòng)機(jī)的關(guān)系 3、管理學(xué)的目的是提高組織績(jī)效，為組織使命與目標(biāo)服務(wù) 4、心理學(xué)的目的是提高人的幸福感，為人服務(wù) 5、管理學(xué)的人性假設(shè)是：人是經(jīng)濟(jì)人，“胡蘿卜 大棒”，給他利益就行了 6、心理學(xué)的人性假設(shè)是：“人之初，性本善”，每個(gè)人都有使自己成功快樂(lè)的內(nèi)在資源 7、管理學(xué)的重點(diǎn)是處理意識(shí)層面，心理學(xué)的重點(diǎn)是處理潛意識(shí)層面 8、管理學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合點(diǎn)是“結(jié)果-行為-動(dòng)機(jī)”的整合，即冰山模型的上下整合
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課程大綱： 一、情商的概念與我們生活工作的關(guān)系 a)認(rèn)識(shí)自己的情緒 b)管理自己的情緒 c)認(rèn)識(shí)他人的情緒 d)建立與他人的有限界限與關(guān)系 e)情商與我們工作生活的關(guān)系 二、我們的腦、心智、身體、心靈與能量的關(guān)系 a)Brain——大腦 b)Mind——心智 c)Body——身體 d)Emotion——情緒 e)Energy——能量 f)什么是健康的心理 g)0-21歲的五個(gè)階段 三、覺(jué)察能力訓(xùn)練 a)覺(jué)察的重要性，覺(jué)察是什么，覺(jué)察什么，怎么覺(jué)察 b)信念系統(tǒng) c)自我價(jià)值 d)情緒有哪些種類，與我們工作生活的關(guān)系
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課程大綱： 一、壓力產(chǎn)生與舒解的機(jī)制 a)壓力的來(lái)源及其與情緒的關(guān)系 b)壓力產(chǎn)生的機(jī)制 c)舒解壓力的基本機(jī)制 二、覺(jué)察能力訓(xùn)練：洞悉解釋機(jī)制——壓力舒解的重要方法之一 a)信念系統(tǒng) b)覺(jué)察是什么，覺(jué)察什么，怎么覺(jué)察 c)自我價(jià)值 d)將潛意識(shí)層面帶到意識(shí)層面的方法：完形對(duì)話 e)如何認(rèn)識(shí)自我模式 f)家庭動(dòng)力系統(tǒng)與自我模式 g)練習(xí)覺(jué)察的體驗(yàn)式活動(dòng) 三、積極心態(tài)：修煉自己的解釋機(jī)制——壓力舒解的重要方法之二 a)解釋機(jī)制中的積極心態(tài) b)積極心態(tài)是主動(dòng)選擇 c)注意力原理 d)影響區(qū)與關(guān)注區(qū) 四、芮克式呼吸法——壓力
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課程大綱： 一、導(dǎo)論 領(lǐng)導(dǎo)就是叫人開心地做事！——杜魯門 1、什么是領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為 2、非權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)是愿景、激情、價(jià)值觀、心智模式、感染力、榮譽(yù)、以身作則、信任、感召、付出 3、權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)是權(quán)力、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、命令、檢查、控制、獎(jiǎng)懲 4、專業(yè)人士與領(lǐng)導(dǎo)者的角色異同與定位差異 5、領(lǐng)導(dǎo)的兩維：事與人 6、體驗(yàn)式活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)角色、定位、事與人 二、領(lǐng)導(dǎo)者的大領(lǐng)導(dǎo)行為：以身作則 1、明確自己的理念，找到自己的聲音 案例分析：甘地、撒切爾、狄維士、李開復(fù)、王石等領(lǐng)導(dǎo)人 練習(xí)：探索真我價(jià)值 練習(xí)：探索內(nèi)在聲音 練習(xí)：作為領(lǐng)導(dǎo)者的
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課程大綱： 零、易經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)力的模型 1、土（中黃）——以身作則 2、火（紅）——共啟愿景 3、木（綠）——與人聯(lián)結(jié) 4、水（藍(lán)）——識(shí)人用人 5、金（金）——管理執(zhí)行 一、領(lǐng)導(dǎo)者的大領(lǐng)導(dǎo)行為：以身作則（土） 土對(duì)應(yīng)“仁義禮智信”中的信。土為值得信任，為中正，為基石！土是基于信的領(lǐng)導(dǎo)者影響力，無(wú)形的感召力。 1、你要成為一個(gè)什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？ 1）你的使命/精神 2）你的身份 3）你的信念與價(jià)值觀 4）你的能力 5）你的行為 6）你的身體能量 7）你的環(huán)境 8）你的榜樣 練習(xí)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)圖系統(tǒng) 練習(xí)：卓越模仿 2、領(lǐng)導(dǎo)