高晨云 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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高晨云老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】【上篇】時(shí)間管理之道1、時(shí)間管理是什么2、時(shí)間的特性3、時(shí)間管理的2個(gè)陷阱4、造成時(shí)間浪費(fèi)的3個(gè)主要因素5、時(shí)間管理的6項(xiàng)基本原則◎案例分析：時(shí)間管理的銀行◎案例研討：李四經(jīng)理的30天（時(shí)間管理現(xiàn)狀）【中篇】時(shí)間管理之法1、時(shí)間管理的核心6步驟（1）步：定角色和職責(zé)（明確價(jià)值觀）（2）第二步：列出事件清單※每日計(jì)劃（主動(dòng)性任務(wù)與應(yīng)對(duì)性任務(wù)）※每日事項(xiàng)清單（時(shí)間管理四大工具1）※“每日事項(xiàng)清單”使用步驟◎案例研討：效率記事本（每日時(shí)間安排表）（3）第三步：排定事件次序※高效能時(shí)間安排（時(shí)間管理四大工具2）※時(shí)間管理矩陣應(yīng)用步驟◎案例研討：時(shí)間管理四象限法（時(shí)間管理矩陣圖）◎案例研討：
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【上篇】認(rèn)知篇講：管理者角色定位0、中國式管理思維※中國式管理層的3層角色定位概論※中國式管理者的3個(gè)角色認(rèn)知特點(diǎn)※中國式管理者的2個(gè)角色定位特色1、下級(jí)角色※下級(jí)角色的6個(gè)認(rèn)知※作為下級(jí)的3個(gè)角色錯(cuò)位2、同級(jí)角色※下級(jí)角色的2個(gè)認(rèn)知※作為同級(jí)的2個(gè)角色錯(cuò)位3、上級(jí)角色※下級(jí)角色的5個(gè)認(rèn)知※上級(jí)角色的2個(gè)錯(cuò)位◎視頻賞析：亮劍◎視頻賞析：愛情美麗◎參與情景式互動(dòng)游戲：21點(diǎn)◎案例分析：老板發(fā)火了◎案例研討：您覺得李四經(jīng)理委屈嗎【中篇】完善篇第二講：管理的三個(gè)維度（僅2天課時(shí)講）0、管理的3個(gè)維度概論1、作為下屬的管理層※上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的※千萬別說上級(jí)傻※讓領(lǐng)導(dǎo)采納你的意見※科學(xué)的做事程序2、作為同
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【課程大綱】【上篇】認(rèn)識(shí)之道講：中國式領(lǐng)導(dǎo)力剖析1、何謂中國式領(lǐng)導(dǎo)力※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的3個(gè)認(rèn)知（領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)力）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力特點(diǎn)2、中國式領(lǐng)導(dǎo)力的來源※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的思維方式（從我要到我成，從同生到共榮，從修己到安人）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的角色定位（管理者的3能與3苦）※中國式領(lǐng)導(dǎo)力的角色來源（領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境）※中國式影響力的來源（權(quán)力、知名與“權(quán)責(zé)利”的融合）3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系4、領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升5、圓通的中國式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格◎視頻賞析：首席執(zhí)行官◎案例分析：商解《西游記》團(tuán)隊(duì)◎案例研討：透過《易經(jīng)》看中國式領(lǐng)導(dǎo)力思維方式◎案例研討：ABC誰之過【中篇】改善之法第二講：中國式
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【課程大綱】【上篇】認(rèn)識(shí)之道講：中國式團(tuán)隊(duì)認(rèn)知1、何謂團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的5大區(qū)別※在決策方面※在責(zé)任方面※在角色方面※在目標(biāo)方面※在核心方面3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素※團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的5P要素※團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的角色分析※團(tuán)隊(duì)的3種類型◎視頻賞析：狼的團(tuán)隊(duì)◎參與體驗(yàn)式情景游戲：流程管理◎案例分析：商解《西游記》團(tuán)隊(duì)◎案例研討：請(qǐng)剖析一下這個(gè)團(tuán)隊(duì)【中篇】改善之法第二講：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)1、中國式團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)※團(tuán)隊(duì)文化的本質(zhì)※打造團(tuán)隊(duì)DNA※建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（僅2天課時(shí)講）2、中國式團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)※團(tuán)隊(duì)精神的本質(zhì)※高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成的3個(gè)前提3、中國式團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)※團(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì)※高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5大特點(diǎn)※團(tuán)隊(duì)內(nèi)的1 1變數(shù)關(guān)系
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【課程大綱】【上篇】認(rèn)知篇講：認(rèn)知—走近新生代員工1、新生代員工管理的誤區(qū)4、新生代員工的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、新生代員工在工作中的5大危機(jī)4、新生代員工的成長(zhǎng)環(huán)境與心理特征形成因素剖析5、新生代員工給管理者帶來的10大挑戰(zhàn)【中篇】管理篇第二講：立志—協(xié)助制定目標(biāo)與生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義※對(duì)新生代的意義※對(duì)公司的意義2、新生代員工的職業(yè)生涯規(guī)劃3、新生代員工提升自我的6大要素第三講：培育—做好新生代員工的“選育用留”1、新入職新生代員工如何培訓(xùn)2、員工培育與教導(dǎo)的3種方式3、新生代員工培育的10大策略4、指導(dǎo)新生代員工時(shí)常犯的錯(cuò)誤5、優(yōu)秀管理者的6個(gè)特質(zhì)6、留住新生代員工的6種策略【下篇】激勵(lì)
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【課程大綱】【上篇】認(rèn)知之道講：何謂中國式團(tuán)隊(duì)1、何謂團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的5大區(qū)別※在決策方面※在責(zé)任方面※在角色方面※在目標(biāo)方面※在核心方面◎視頻賞析：狼的團(tuán)隊(duì)◎參與體驗(yàn)式情景游戲：流程管理◎案例研討：請(qǐng)剖析一下這個(gè)團(tuán)隊(duì)【中篇】改善之法第二講：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)1、中國式團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)※團(tuán)隊(duì)文化的本質(zhì)※打造團(tuán)隊(duì)DNA※建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)2、中國式團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)※團(tuán)隊(duì)精神的本質(zhì)※高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成的3個(gè)前提3、中國式團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)※團(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì)※高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5大特點(diǎn)※團(tuán)隊(duì)內(nèi)的1 1變數(shù)關(guān)系◎視頻賞析：俄羅斯方塊◎視頻賞析：快樂的魚市◎參與體驗(yàn)式情景游戲：萬里長(zhǎng)城◎案例分析：團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)◎案例研討：