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高晨云老師
高晨云 老師
  •  所在地區(qū): 江蘇 無錫
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
高晨云老師培訓聯(lián)系微信

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高晨云

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高晨云

高晨云老師的內(nèi)訓課程

【上篇】認知篇講:認知—走近泛90員工1、管理泛90員工遭遇的難題2、泛90員工管理的誤區(qū)3、泛90員工在工作中的5大危機4、泛90員工的優(yōu)點和缺點5、泛90員工的成長環(huán)境與心理特征形成6、員工的工作表現(xiàn)給管理者帶來的10大挑戰(zhàn)【中篇】管理篇第二講:立志—協(xié)助制定目標與生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2、泛90員工的職業(yè)生涯規(guī)劃3、內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的關(guān)系4、實現(xiàn)成功的首要技能—設(shè)定目標5、泛90員工提升自我的6大要素6、工作目標設(shè)定的3種方式7、影響員工工作目標達成的因素第三講:培育—做好泛90員工的“選育用留”1、新入職泛90員工如何培訓2、員工培育的3種方式3、泛90員工培育的10大策

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【上篇】自我管理(點)講:管理者的角色認知1、企業(yè)為什么需要管理※管理到底是什么※管理維度,領(lǐng)導技能,工作理念2、中國式管理的5大基礎(chǔ)職能3、新晉升管理人員的3大定位※新晉升管理人員的4個角色定位※新晉升管理人員的9個職責定位※新晉升管理人員的2個心態(tài)定位◎視頻賞析:原來是普京的問題◎案例研討:主管A該怎么辦◎輔助教學方式:視頻賞析 參與體驗式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討【中篇】下屬管理(線)第二講:培育下屬1、管理者未盡培育下屬之責的5大原因2、中國式人才培育的4個維度3、培育下屬的3個時機4、培育員工OJT訓練法4個階段◎視頻賞析:三國演義◎案例研討:K經(jīng)理為什么會這樣累◎輔助教學

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講:人力資源是企業(yè)發(fā)展重要的資源1、“找對人﹑放對位﹑做對事”2、人力資源管理的難題3、企業(yè)用人條件的再思考4、人力資源管理要解決的問題5、企業(yè)競爭是學習力的競爭6、案例研討第二講:經(jīng)理的職責與角色1、您是一個稱職的經(jīng)理嗎2、管理工作的四大領(lǐng)域3、經(jīng)理應具備的條件與能力4、基層主管的立場與任務5、主管應具備的基本職責6、主管的角色7、主管常犯的十大錯誤第三講:部屬培育的基本理念1、部屬培育理念的演變趨勢2、部屬培育理念的再思維3、哪些問題與部屬培育有關(guān)第四講:部屬培育的重要性1、部屬培育對公司的重要性2、部屬培育對主管的重要性3、主管對部屬培育應有的認知4、經(jīng)理對部屬培育應有的認知第五講:部屬

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【課程大綱】【上篇】認識之道講:全方位了解新生代員工 (1天課時,略講)1、新生代員工的4大共性特質(zhì)2、新生代員工管理的5個誤區(qū)3、新生代員工在工作中的5大危機4、新生代員工給管理者帶來的10大挑戰(zhàn)◎視頻賞析:快樂的士◎參與體驗式情景式游戲:按我說的做◎案例研討:請分析A公司問題產(chǎn)生的原因◎輔助教學方式:視頻賞析 參與體驗式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討【中篇】改善之法第二講:善用溝通理順工作1、加強溝通,把話說得洽到好處※與新生代員工溝通的目的※說得洽到好處的3個原則2、與新生代員工溝通的PAC策略※P--教導概念的溝通特征※A--思考概念的溝通特征※C--求知概念的溝通特征3、與新生

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前言:誰是關(guān)鍵人才1、獨擋一面的管理者2、不可替代的復合人才3、核心技術(shù)骨干人才4、思考:問題住出在哪里?講:企業(yè)呼喚人力資源的內(nèi)部管理講師1、機制建立2、激勵留人3、人才培養(yǎng)4、招聘識人5、目標管理績效考核6、組織力流程管理7、企業(yè)文化流程管理8、外部環(huán)境※口訣:人力資源講師都需要掌握哪些技術(shù)第二講:選——借我一雙慧眼,關(guān)鍵人才的甄選1、選拔關(guān)鍵人才時,我們遇到哪些問題2、案例:標桿型企業(yè)是如何選拔關(guān)鍵人才的3、練習:選拔關(guān)鍵人才的核心技術(shù)第三講:用——知人善用,成為高手中的高手1、國內(nèi)用人機制的新動向※員工思維模式※員工能力※組織能力※員工治理方式2、介紹:某企業(yè)集團管控咨詢?nèi)?、講解:

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【上篇】認識之道講:剖析培養(yǎng)和輔導與教練式領(lǐng)導1、解析員工培養(yǎng)與輔導※員工培養(yǎng)※員工輔導2、員工培養(yǎng)與輔導過程中的2大障礙 (僅2天課時講)※剖析下屬的7個問題※剖析上級的7個原因3、從員工培養(yǎng)與輔導走向教練式領(lǐng)導 (僅2天課時講)4、從培養(yǎng)與輔導走向教練式領(lǐng)導的3種角色※管理者※培訓師※教練◎視頻賞析:鋒刃◎參與體驗式情景式游戲:按我說的做◎輔助教學方式:視頻賞析 參與情景體驗式互動游戲 角色扮演 案例分組研討【中篇】解決之法第二講:中國式培養(yǎng)與輔導的四個維度1、員工培養(yǎng)與輔導需考慮的4個問題 (僅2天課時講)※區(qū)分業(yè)務模型※了解培訓需求※注重因材施教※訓練才能有素2、剖析培養(yǎng)與輔導過程中員

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