陳剛 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：PMP 項(xiàng)目管理 企業(yè)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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陳剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
項(xiàng)目成本管理 1-2d講師：陳剛 授課時(shí)長(zhǎng)：1-2d 章節(jié)號(hào) 章節(jié)名稱 內(nèi)容 理念綜述項(xiàng)目管理基礎(chǔ) ? 項(xiàng)目管理的知識(shí)框架：對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè) ? 項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略 ? 項(xiàng)目的管理工作重心變化 項(xiàng)目計(jì)劃與成本計(jì)劃 2.1 計(jì)劃的綜述 ? 項(xiàng)目計(jì)劃的路徑 ? 探討計(jì)劃：思維、思路、流程 2.4 項(xiàng)目成本的計(jì)劃 ? 術(shù)語(yǔ) ? 成本管理的概念 ? 成本管理的思路、策略、舉措 ? 成本管理與財(cái)務(wù)管理 ? 區(qū)分成本管理和資金管理 ? 關(guān)注成本，管理項(xiàng)目 ? 資源估算的方法 ? 成本的相關(guān)項(xiàng)：質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、采購(gòu)、人員、溝通、干系人成本估算?成本的基準(zhǔn) ? 項(xiàng)目的資金計(jì)劃 ? 管理儲(chǔ)備 ? 探討組織與
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項(xiàng)目管理 --項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理講師：陳剛授課時(shí)長(zhǎng)：2d1、 前言如果對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，就可以最大限度的減少風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。應(yīng)將風(fēng)險(xiǎn)管理作為項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容。風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理中占有非常重要的地位。首先，有效的風(fēng)險(xiǎn)管理可以提高項(xiàng)目的成功率。其次，風(fēng)險(xiǎn)管理可以增加團(tuán)隊(duì)的健壯性。與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析可以讓大家對(duì)困難有充分估計(jì)，對(duì)各種意外有心理準(zhǔn)備，大大提高組員的信心，從而穩(wěn)定隊(duì)伍。第三，有效的風(fēng)險(xiǎn)管理可以幫助項(xiàng)目經(jīng)理抓住工作重點(diǎn)，將主要精力集中于重大風(fēng)險(xiǎn)，將工作方式從被動(dòng)救火轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)防范。2、課程收益本課程系統(tǒng)講解項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的流程，從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析和排序、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施到風(fēng)險(xiǎn)控制。并結(jié)合一個(gè)軟
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場(chǎng)景復(fù)盤 amp; 問(wèn)題分析與解決講師：陳剛 授課時(shí)間：1-2d 場(chǎng)景與導(dǎo)入 ? 信息搜集 ? 還原背景 ? 時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析 ? 復(fù)現(xiàn)過(guò)程路徑 ? 確定主要聚焦點(diǎn) ? 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖 模塊一：界定問(wèn)題 ? 問(wèn)題定義 ? 明確目標(biāo) ? 找出差距 ? 找到高績(jī)效的問(wèn)題 ? 區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先級(jí) ? 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題確定 模塊二：分析問(wèn)題 ? 理性，多維度思考 ? 系統(tǒng)性分析問(wèn)題的工具和冰山結(jié)構(gòu) ? 魚骨圖 ? 問(wèn)題分析常見的錯(cuò)誤 ? 如何分析問(wèn)題背后的原因 ? 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)各小組問(wèn)題分析輔導(dǎo) 模塊三：創(chuàng)建對(duì)策 ? 四象限分析矩陣 ? 檢查表法 ? 六頂思考帽法（選
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《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-工具與模板》課程大綱【授課講師】 陳剛 【課程時(shí)長(zhǎng)】 2-3 天（每天 6 小時(shí)） 【課程對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目主管，其他各級(jí)項(xiàng)目相關(guān)人員； 【課程形式】演講+問(wèn)題討論+案例分享，采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員每組人數(shù) 5-6 人 【課程收益】 ? 了解項(xiàng)目管理的全貌； ? 系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)體系和思維方法； ? 樹立項(xiàng)目管理理念，并能在工作生活中加以應(yīng)用； ? 掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)，多項(xiàng)目管理的工具和技術(shù)； 【課程大綱】 第一單元：項(xiàng)目管理的框架及發(fā)展概述 項(xiàng)目管理的框架 ? 項(xiàng)目管理對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè)的價(jià)值 ? 項(xiàng)目管理的思想與管理模式 ? 實(shí)踐
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項(xiàng)目管理培訓(xùn) – 實(shí)踐amp;沙盤演練講師：陳剛 [課程受眾] 有一定項(xiàng)目管理理論及工作基礎(chǔ)的各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才 [授課方式] 理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答＋個(gè)性指導(dǎo) [課程背景] 1、對(duì)有一定項(xiàng)目管理基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)理，梳理、提升其認(rèn)識(shí)及管理水平 2、分享一些實(shí)用管理方法。 3、以課堂策劃一個(gè)項(xiàng)目，包括一系列計(jì)劃、文案制做、呈現(xiàn)的組合訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。 【課程大綱】（授課版本） 章節(jié)號(hào) 章節(jié)名稱 內(nèi)容 第一章 項(xiàng)目管理總體框架與項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé) 1.1 提升項(xiàng)目管 理的理解 ? 項(xiàng)目管理的原理解析：對(duì)個(gè)人、對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè) ? 項(xiàng)目管
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項(xiàng)目管理深入培訓(xùn) –2d講師：陳剛 [課程受眾] 有一定項(xiàng)目管理理論及工作基礎(chǔ)的各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才 [授課方式] 理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答＋個(gè)性指導(dǎo) [課程背景] 對(duì)前期已接受過(guò)項(xiàng)目管理基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)理，梳理、提升其認(rèn)識(shí)及管理水平 并分享一些實(shí)用管理方法。 【課程大綱】（授課版本） 章節(jié)號(hào) 章節(jié)名稱 內(nèi)容 第一章 項(xiàng)目管理總體框架與項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé) ? 要管理一個(gè)項(xiàng)目，管理工作的總體框架是什么？ ? 什么工作可以應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法？ ? 作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我的職能和責(zé)任是什么呢？ 1.1 提升項(xiàng)目管 理的理解 ? 項(xiàng)目管理的應(yīng)用原理：對(duì)個(gè)人