陳泓冰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經(jīng)營戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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陳泓冰老師的內訓課程
陳泓冰：《協(xié)同力——企業(yè)高效協(xié)同管理》高層版 ——組織效能的保障 輔導式培訓課程大綱 企業(yè)協(xié)同管理理論奠基人——陳泓冰老師獨家課程主講：陳泓冰時間：1-2天培訓對象：企業(yè)高層管理者、后備高層干部課程背景： 在軍事戰(zhàn)役學中，“協(xié)同”是最常見的術語，正如杰克·韋爾奇提出要打破組織和組織之間的壁壘一樣，單一的部門、單一的管理工具在技術發(fā)展、競爭日益激烈的市場環(huán)境中越來越難發(fā)揮作用。協(xié)同力效應主要體現(xiàn)在人力、設備、資金、信息、知識、技能、關系等資源的共享、互補和協(xié)作，使
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組織行為學與其實踐運用 課程大綱主講：陳泓冰學員對象：企業(yè)高層管理者、骨干中層人員課程目的： 組織行為學是管理理論的重要組成部分。從九十年代末期以來，組織行為學現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程。通過組織行為學課程的教學，可以使學員掌握組織行為學的基本知識、基本原理，學會用組織行為學理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，充分發(fā)揮組織成員的主動性、調動積極性、激發(fā)他們的創(chuàng)造性，使個人目標與組織目標有機地統(tǒng)一起來，從而實現(xiàn)組織目標和個人的自我完善。 但就目前的教學方式來講，
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陳泓冰：中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程主講：陳泓冰時間：一天或兩天授課對象：企業(yè)駐外管理人員、營銷人員授課方式：講授、互動研討、問答參與課程目的： 中國企業(yè)必然要走上國際化的道路，也必然要面對跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問題： ■ 企業(yè)外派人員面對客戶、東道國員工應注意什么？避免什么？ ■ 如何避免因文化差異造成誤解而產生的生意挫??？在差異中尋求共存？ ■ 在國際經(jīng)營中，如何利用中國式的道德倫理讓客戶認可你，圓滿達成合作？ ■ 如何讓不同國籍的員工消除隔閡、敵意，與你親如兄弟、并肩奮斗？
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用企業(yè)文化環(huán)境管理提升品牌競爭力課程大綱主講：陳泓冰課程名稱：企業(yè)文化與員工素質作風時間：一天或兩天授課對象：企事業(yè)單位中高層管理者、生產、營銷、企劃、人力資源負責人課程目的：通過本課程，讓學員對企業(yè)文化有了全新的認識，了解企業(yè)文化的實戰(zhàn)作用，遠離偽文化。通過文化環(huán)境建設管理全員工作作風，引導員工工作心態(tài)，由消極工作者轉變?yōu)槠髽I(yè)價值創(chuàng)造者。學員將掌握一套品牌文化價值的設計方法，或了解通過品牌文化建設使企業(yè)從平庸走向優(yōu)秀的途徑。課程大綱： □ 一、企業(yè)文化的哲學層面 □ 三、企業(yè)文化在企業(yè)中的重要性 □ 四、企業(yè)文化的八大功能 □ 五、通過企業(yè)文化提升企業(yè)競爭力
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營銷創(chuàng)新與服務標桿建設 課程介紹主講：陳泓冰培訓對象：營銷部門負責人、基層骨干課程目的： 本課程強調從觀念上消除營銷創(chuàng)新課程只是一種時髦的培訓課程，創(chuàng)新與創(chuàng)標工作只是一項階段性任務的錯誤認識，也消除了員工為培訓而培訓的學習態(tài)度，并區(qū)別了僅研究市場或銷售技術的片面學習方式、和狹義的市場拓展管理的授課方式。通過營銷創(chuàng)新思維模式的再造，從模仿其他行業(yè)營銷手段到本行業(yè)營銷創(chuàng)新的方法入手，注重全面整合改善，多方面資源的整合運用，把參訓管理者甚至普通員工變成具有敏銳市場洞察力、服務創(chuàng)標思維能力的工作中的思想者、變革者、創(chuàng)新者。通過學習和利用工作中的問題案例、研
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銀行標桿管理課程大綱 中國標桿管理第一人——陳泓冰老師獨家課程 標桿管理被全球管理學界稱為21世紀三大管理工具之首一、為什么學習本課程: 銀行需要飛速發(fā)展，即便我們是行業(yè)第一，仍然要不斷提高。也許整體實力不如競爭對手，但我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務模塊優(yōu)勢？或使原有模塊優(yōu)勢加大領先差距？如何在激烈的市場競爭中產生自我助推力？銀行管理者除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊，獲取經(jīng)驗、尋找并縮小差距外，還需要進行自身的標桿突破。需要通過標桿管理來整合、共享內外部各種資源，使有效的管理模式內部推廣化、擴大化，全面激發(fā)人員潛能，以提升銀行