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成永亮老師
成永亮 老師
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè):電力
  •  擅長領域:生產管理
  •  企業(yè)培訓請聯系董老師
  •  聯系手機:
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成永亮老師的內訓課程

單元 富士康13跳所引發(fā)的思考1 何以出現富士康13跳1、 淺層的原因2、 深層的原因3、 內部管理上的問題導致4、 員工本身的原因1 13跳帶給我們的思考1、 需要關注員工的心理健康2、 想辦法改變員工的工作環(huán)境3、 加強中層的管理藝術4、 給員工一定的提升機會1 5Q理論帶給我們的反思1、5Q理論介紹2、5Q有效的AQ介紹3、目前員工AQ成因分析4、AQ的具體表現1 一線員工應該思考的問題1、 自己的發(fā)展2、 社會的具體需求3、 我們的發(fā)展方向4、 我們依靠平臺自我發(fā)展第二單元 目前國內制造企業(yè)一線員工現狀1 單一工作帶來人員身心疲憊1、 員工每天重復同一件事2、 工作沒有激情3、 單一的

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引言:疊塔游戲帶來的思考單元電網公司面臨之挑戰(zhàn)1向霧霾宣戰(zhàn),電網做出的努力----劉振亞總經理1、LKQ總理提出“向霧霾宣戰(zhàn)”2、霧霾的本質是燃料問題3、降低煤炭消費比例,大力發(fā)展清潔能源4、電力運用的領域1智能電網提出的結構調整1、電價不再一成不變2、用戶也可看到整個城市的用電情況---互動性3、電網的自愈性4、自働化5、分布式能源6、當汽車電池(其他儲電設備)價格低時,可用來存儲電能,高時賣回給電網---逆轉性1大電網實現優(yōu)化配置和消納1、經濟發(fā)展的電網配置2、大電網的綜合吸附能力3、各類新能源自我調整4、靈活的發(fā)展能力·1國際上幾家主要電力公司關注的技術研發(fā)與應用方向1、美國BPA電力局

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引子: 《讓子彈飛》看班組建設的步驟單元 現階段電網班組存在的問題解讀1結構性缺員1、老同志和年輕同志過,30多歲有經驗的同志較少2、 干活人的積極性不高,很多事情都落到班組長身上3、基層的人越少,事情越多,越雜4、集約到上級單位的人員,歸屬感等缺乏,工作很難開展1管理大部分還處在人管的階段1、班組長沒有考核權利2、考核越多,越約束大家做事的積極性3、事情需要完成,只得采取兄弟情4、久而久之成為一種工作氛圍1系統(tǒng)成為一種約束和束縛,而沒有發(fā)揮應有的作用1、系統(tǒng)太多,更換太快2、沒有對基層人員,特別是縣公司人員足夠的培訓輔導3、系統(tǒng)沒有發(fā)揮應有的作用4、班組基層隊系統(tǒng)的聲音1班組輔導能力不足,有

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引言:普京一篇文章帶來的思考單元智能電網時代到來了----摘自《智能電網知識普及(完全版)》1向霧霾宣戰(zhàn),電網做出的努力----劉振亞總經理1、LKQ總理提出“向霧霾宣戰(zhàn)”2、霧霾的本質是燃料問題3、降低煤炭消費比例,大力發(fā)展清潔能源4、電力運用的領域1智能電網提出的結構調整1、電價不再一成不變2、用戶也可看到整個城市的用電情況---互動性3、電網的自愈性4、自働化5、分布式能源6、當汽車電池(其他儲電設備)價格低時,可用來存儲電能,高時賣回給電網---逆轉性1大電網實現優(yōu)化配置和消納1、經濟發(fā)展的電網配置2、大電網的綜合吸附能力3、各類新能源自我調整4、靈活的發(fā)展能力·1國際上幾家主要電力公

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模塊:“三集五大“深入解讀部分班組長看三集五大單元三集五大解讀“三集“、“四化”、“五大”深入解讀案例分解:a、甘肅張掖供電公司三集五大突破b、天津供電公司三集五大標準化建設c、湖北省孝感供電局三集五大下的精益班組建設第二單元三集五大產生背景電力行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)時代的要求電力人員結構自身發(fā)展機遇的要求安全風險管控活動的要求第三單元三集五大下班組管理要求打基礎:管好自己是起點抓重點:管好下級是重點尋協同:管好同級是盲點找資源:管好上級(包含上級部門)是難點樹品牌:管好外部是亮點第二部分三集五大下的班組長能力要求單元班組長精益化管理精益思想----遼寧盤錦供電公司姜廣敏的現場改善精益化管理的意義精益

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模塊課程內容上午8:30-11:30下午14:30-18:00部分三集五大改革中如何看待班組現場管理工作,怎么履行好職責,確保安全生產三集五大改革下的班組管理背景:電網大規(guī)模建設期,工程施工驗收、啟動調試、生產準備等任務十分繁重,運行方式變化大,倒閘操作頻繁,安全控制難度加大。1.電力結構性缺員的矛盾還沒有根本解決2.生產一線骨干人員短缺,隊伍年齡結構老化,專業(yè)人才短缺3.同業(yè)非標性競爭與上級要求越來越高4.安全風險管控活動任重道遠#216;三大安全視角:電網安全、基建安全、作業(yè)安全#216;兩抓一建:抓執(zhí)行、抓過程、建機制部分三集五大改革中如何看待班組現場管理工作,怎么履行好職責,確保安全生

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