成永亮 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)：電力
- 擅長領域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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成永亮老師的內(nèi)訓課程
部分：班組長標準化建設單元標準化概論1標準化概念1、標準化定義2、如果不遵照標準會怎樣3、標準化的目的4、為什么人們不遵守標準1標準的特性1、前瞻性2、科學性3、民主性4、知名性1標準的分類1、技術標準2、管理標準3、工作標準1標準的制定原則1、符合法律和行政法規(guī)的規(guī)定2、貫徹執(zhí)行國家的技術、經(jīng)濟政策，密切結合自然條件，合理利用資源，做到技術先進、經(jīng)濟合理、安全適用3、以行之有效的生產(chǎn)建設經(jīng)驗和科技綜合成果為依據(jù)4、結合國情，積極采用國際標準和國外先進標準5、與有關方面協(xié)商一致，共同確認6、相關標準之間協(xié)調(diào)配套，避免重復或矛盾7、符合標準編寫的統(tǒng)一規(guī)定第二單元電力企業(yè)為何要推行標準化建設以及意
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1、培訓中，部門經(jīng)理告訴成老師，他們一種技術，有一個骨干職工掌握，這個是他們的關鍵性人才，要重點保護，成老師…………2、某變電所的《停送點操作規(guī)程》3、教一個沉睡30年的人喝水模塊一：1.5天1規(guī)范化1、規(guī)范化的概念，2、規(guī)范化的含義3、南網(wǎng)公司推向規(guī)劃法的意義1金所模式規(guī)范化建設原則與思路1、2 2 12、規(guī)范3、真實4、簡單5、有效1《云南電網(wǎng)公司供電所規(guī)范化工作指南》1、大型活動----疊紙盒2、章 工作界面3、第二章 安全管理4、第三章 生產(chǎn)管理5、第四章 營銷管理6、第五章 綜合管理7、第六章 保障措施和工作機制8、附錄1規(guī)劃推行中誤區(qū)產(chǎn)生1、不理解規(guī)范2、規(guī)劃不標準，不科學3、規(guī)范
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引言：1、某公司的特色晨會2、一篇報道《日本上班族戀上“車間活動”》3、“玩”也是學習？單元企業(yè)為何需要學習型團隊1社會人自我的的發(fā)展需求1、不學習跟不上社會發(fā)展2、不學習跟不上企業(yè)要求3、生活質(zhì)量會受到影響4、給自我創(chuàng)建一個“有尊嚴”的平臺5、除日常工作外的價值再延伸1企業(yè)發(fā)展需求1、企業(yè)要發(fā)展，需要創(chuàng)新，創(chuàng)新來源于企業(yè)學習2、職工的ASA提升需要企業(yè)學習3、職工價值的再放大4、企業(yè)優(yōu)良運作的源動力1有經(jīng)驗的干部和領導自我價值再放大1、人開心的是“被需求”2、可以把這部分人的價值再放大3、職工關系又加上一層4、更好實現(xiàn)企業(yè)和諧1完成企業(yè)基業(yè)永繼，做百年企業(yè)1、“中國夢”民族復興要大家一起完成
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單元電網(wǎng)班組長核心能力的認知和提升1管理技能的提升1、職工安全管理2、職工凝聚力管理3、班組工作任務的管理4、職工思想工作的管理1專業(yè)技能，業(yè)務技能的提升1、本崗位技能提升2、行業(yè)未來發(fā)展趨勢的掌握3、職工技能的掌握，學習4、“內(nèi)部客戶”崗位技能的提升1輔導技能的提升1、班組長不愿意輔導的原因2、怎樣有效輔導3、輔導的考核1班組長的學習和創(chuàng)新能力提升1、為自我學習創(chuàng)造一個環(huán)境2、班組長都該學習什么3、班組長的創(chuàng)新能力4、推進班組成員的創(chuàng)新第二單元班組長溝通技能提升1現(xiàn)場溝通的幾個案例1、秘書門事件2、糾結的安監(jiān)部主任3、傷不起的施工主任4、后悔的班組長1現(xiàn)場溝通中的誤區(qū)1、不能平等的對待下屬2
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單元班組長5Q認識和提升1IQ智商1EQ情商1、EQ的認識2、提升員工EQ3、提升自我EQ1AQ逆商1FQ財商1DQ（RQ）責商15Q理論的木桶定理第二單元企業(yè)文化與班組標準化建設1企業(yè)文化建設1、文化的概念2、企業(yè)文化的概念3、企業(yè)文化的四個維度4、企業(yè)文化的具體落地1標準編寫的一般方法1、標準的一般程序2、標準編寫的一般方法3、標準制定需要滿足的要求1標準作業(yè)指導書（SOP）的制定1、標準作業(yè)書概念2、“真功夫”餐飲的作業(yè)指導書3、作業(yè)指導書的書寫要求4、練習環(huán)節(jié)1標準化推行的保障1、標準的有效培訓2、現(xiàn)場的稽核檢查3、現(xiàn)場的5S突破4、員工心態(tài)的轉變第三單元班組文化“五統(tǒng)一”1統(tǒng)一價值理
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引言：車間里邊的百寶箱-----《工人日報》單元班組基礎管理提升1班組安全管理體系1、對安全理念的開發(fā)，宣貫，滲透，促進安全行為養(yǎng)成2、以多種不同形式，進行安全規(guī)章制度，安全文化聽覺，視覺系統(tǒng)的營造3、班組安全理念的開發(fā)4、安全績效考核制度1班組績效考核與激勵體系1、制定班組安全生產(chǎn)績效考評制度2、完善獎懲激勵機制3、強化對班組長的業(yè)績考核1班組人才建設與員工素養(yǎng)提升體系1、各種形式，加強班組人才建設與員工素質(zhì)提升2、輪值管理，提升職工領導力3、單教，單學，單聯(lián)，單考，單查等培訓形式提高職工業(yè)務素養(yǎng)1班組流程化管理體系1、推行班前“六儀”A、一點名B、二講評C、三提問D、四排查E、五分工F、六