張晨老師的內訓課程
章：從低水平的年度計劃剖析中國銀行執(zhí)行力 ◆一、執(zhí)行力的定義與含義 ◆二、低水平的“年度計劃” ◆三、制定年度計劃的要素 第二章：剖析中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代銀行執(zhí)行力的不利影響 ◆一、儒家代表思想 ◆二、道家代表思想 ◆三、法家代表思想 ◆四、怎樣活學活用中國文化 第三章：銀行信息處理速度與執(zhí)行力 ◆一、文件會簽替代輪簽 ◆二、內部辦公OA系統(tǒng) ◆三、網(wǎng)絡交流代替電話 第四章：干部個人執(zhí)行力與企業(yè)組織制度執(zhí)行力的區(qū)別 ◆一、中國企業(yè)家面臨的領導能力困惑 ◆二、企業(yè)家領導力與整個企業(yè)領導力的區(qū)別 ◆三、提高整個企業(yè)領導力的途徑 ◆四、企業(yè)重要制度——交接班制度 第五章：執(zhí)
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章：從彼得原理看領導力的局限 ◆一、從三個歷史故事看領導力 ◆二、領導力的定義 ◆三、彼得原理分析 ◆四、中國職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯誤 ◆五、中國職業(yè)經(jīng)理人的先天不足 第二章：權利的來源與基礎 ◆一、權力的來源 ◆二、權力的基礎 第三章：激勵能力 ◆一、激勵自己的能力 ◆二、激勵下屬的境界 第四章：自我保護的能力 ◆一、飛龍在天，亢龍有悔 ◆二、韜光養(yǎng)晦，如履薄冰 第五章：責任心與領導力 ◆一、責任心 ◆二、不要尋找借口 ◆三、責任到你為止 第六章：團隊
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n 工作坊主要內容培訓前工作：課前啟動2 確定參與者和團隊2 向團隊領導做4D介紹2 向參與者介紹目的和發(fā)展過程2 實施團隊和個人發(fā)展測評2 團隊和個人測評報告反饋和解讀2 畫出提升組織領導力和績效發(fā)展路徑圖模塊一：4D系統(tǒng)介紹2 從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因2 探索第五力第五力勝過個人能力2 團隊背景管理是團隊管理的核心2 什么是4D2 4D的評估流程2 4D對卓越團隊打造的作用模塊二：認識自己和團隊2 用4D發(fā)現(xiàn)自己的性格2 四種性格的優(yōu)勢和需改善領域2 四種性格的AMBR2 做一個4D全能的領導者2 用4D流程改善人際關系2 用4D診斷團隊的文化圖樣2 討論：我如何用4D匹配其他團隊
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單元：團隊的重要性 雁群的啟示 狼的啟示 誰是森林之王 團隊的作用 為什么要組建團隊？ 團隊活動：建立團隊 第二單元：有關團隊的基本概念 什么是團隊？ 團隊精神 團隊構成的要素 團隊為什么如此流行？ 團隊的發(fā)展過程（四個階段） 團隊活動：接納 第三單元：有效團隊的九個基本特征 特征一：清晰的目標 特征二：恰當?shù)念I導 特征三：相關的技能 特征四：有效的組織結構 特征五：培養(yǎng)互相信任精神 特征六：一致的承諾 特征七：開放的溝通 特征八：分享成果 特征九：外部支持 團隊活動：團隊平移 第四單元：團隊角色 個人與團隊的關系 領導與團隊的關系
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章 飛龍在天，亢龍有悔一、易經(jīng)乾卦解析二、圣人論居高位風險三、亢龍有悔案例：李世民語錄案例：鬼谷子語錄故事：顯擺的獼猴故事：公議休拒魚第二章 韜光養(yǎng)晦，如履薄冰一、韜光養(yǎng)晦二、隱介藏形三、有所不為四、訥言敏行案例：胡錦濤韜光養(yǎng)晦故事：正考父——如履薄冰案例：出師未捷身先死，暗自哀嘆淚面襟案例：曹操與劉備談龍故事：劉備許昌種菜故事：司馬懿隱介藏形故事：曹操有所不為典故：三緘其口案例：莊子論八種毛病與四種禍患案例：不知韜光養(yǎng)晦的楊修第三章 精神開明、作風民主案例：云南某研究所的民主第四章 與上司和諧溝通的原則一、古代賢人論與帝王上司溝通二、向上溝通不能恃才傲物三、向上溝通要遵循上下級倫理四、向上溝