趙仁鑫 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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趙仁鑫老師的內(nèi)訓課程
基于情商的職商訓練-把控快樂工作之源課程收益#61656; 幫助學員系統(tǒng)梳理核心職業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)職業(yè)情商，增強職業(yè)動力#61656; 提升學員目標感、責任心，培養(yǎng)積極心態(tài)、協(xié)作樂他精神及自我提升的意愿#61656; 有效啟發(fā)學員深入思考，指導學員進行職場角色轉(zhuǎn)變，解決常見職場困惑課程天數(shù) 1天課程綱要職場情商認知篇#61557; 情智與情商的正本清源#61656; 情商定義#61656; 情商的五大維度#61656; 關(guān)于情商的三個問題情商是可以改變的嗎？情商是高好還是低好？情商的意義是什么？#61557; 情緒解讀#61656; 記憶功能：刺激與反應(yīng)#61656; 自我交流與主觀感受#6165
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面試選材mdash;快管理實踐行為訓練課程學習目標：1. 了解：面試選材的三個階段2. 掌握：面試6大問題的10個解決策略3. 訓練：管理者招聘標準制定技術(shù)訓練課程收益：能夠幫助管理者全面提升個人面試甄選技能和人才培養(yǎng)技能課程綱要：互動導入篇 30分鐘#61557; 課堂破冰與互動#61656; 認識與融入#61656; 討論面試選材的常見問題#61656; 講師引導總結(jié)面試的三個階段和6大問題技能學習篇 120分鐘#61557; 準備階段#61656; 究竟要找什么樣的人bull; 招聘標準制定技術(shù)bull; 心理素質(zhì)與預測因素#61656; 不做準備就面試bull; 簡歷篩選策略bull;
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職業(yè)化五項修煉課程收益#61558; 幫助企業(yè)解決員工職業(yè)化行為標準難以統(tǒng)一的難題#61558; 通過重點環(huán)節(jié)的針對性行為訓練,幫助企業(yè)塑造并固化職場行為#61558; 通過系統(tǒng)的行為訓練模式,幫助企業(yè)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)員工職業(yè)行為的蛻變課程天數(shù)：1天開篇：職業(yè)行為成就職業(yè)價值◆ 職業(yè)對人生的價值◆ 能力始于行動Stage 1職業(yè)心態(tài)修煉◆ 從心開始的職場融入#61548; 優(yōu)秀的心理因素#61548; 心理素質(zhì)與預測因素◆ 自我控制mdash;mdash;延遲滿足，成功的第一要素#61548; 最有成就感的事#61548; 發(fā)現(xiàn)成功的秘密#61548; 職業(yè)人的承諾◆ 自我接納mdash;md
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課程收益#61656; 幫助學員系統(tǒng)梳理壓力來源和作用機制，樹立正確面對壓力的積極心態(tài)#61656; 提升學員抗壓能力,學會運用實用技巧處理日常壓力情緒問題#61656; 啟發(fā)學員深入思考，增強和諧、健康、快樂的心境體驗，從而促進和諧團隊氛圍課程天數(shù) 1天課程綱要第一篇：壓力與情緒認知篇1、走近壓力◆ 現(xiàn)代文明的代價◆ 壓力的信號與自我測試◆ 壓力處理方式自我測試◆ 經(jīng)典實驗:壓力與應(yīng)激的正面意義◆ 開心搜索:尋找身邊的壓力源◆ 壓力在情緒，身體，心智三個層次上的作用2、走近情緒◆ 情緒的內(nèi)涵◆ 8大情緒解析◆ 情緒的四個表達途徑◆ 情緒能量對行為認知的影響3、抗壓個體差異解析◆ 壓力易感人格
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課程收益#61656; 明確以終為始的目標管理思想#61656; 了解目標管理的內(nèi)涵與實施的方法#61656; 洞悉目標分解的過程與員工在目標達成中的責任#61656; 提升能力意愿與達成計劃目標的路徑課程天數(shù) 1天課程綱要1、以終為始的目標管理方法◆ 以終為始的管理思想#61656; 以終為始的管理思想#61656; 以終為始的兩個原則基礎(chǔ)以終為始的兩次創(chuàng)造自我領(lǐng)導◆ 目標管理的內(nèi)涵#61656; 三組人的故事#61656; 目標管理的內(nèi)涵#61656; 目標管理的五大魅力#61656; 目標管理的八項要素#61656; 目標管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別#61656; 從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標的形
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課程收益#61656; 結(jié)合個人成長和發(fā)展目標，從內(nèi)在驅(qū)動進行時間管理#61656; 掌握時間管理理論及時間管理的核心方法和技巧#61656; 掌握工作效率提升的方法，學會借力，統(tǒng)合綜效課程天數(shù) 1天課程綱要1、時間即人生◆ 自我檢查：時間現(xiàn)狀◆ 時間的特性◆ 漠視時間的原因◆ 四代時間管理理論#61656; 以事件為中心#61656; 以時間為中心#61656; 以目標為中心#61656; 以人為中心◆ 人生的選擇2、活在第二象限◆ 案例：出租司機給我上的MBA課◆ 測試：你是否掌握時間◆ 自我管理訓練#61656; 掌握時間的主動權(quán)◆ 時間四象限#61656; 時間矩陣圖#61656; 時