趙仁鑫 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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趙仁鑫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：創(chuàng)新思維模式1創(chuàng)新的意義Oslash;是什么影響著我們的創(chuàng)新Oslash;要么創(chuàng)新，要么死亡Oslash;體驗(yàn)活動(dòng)2創(chuàng)新思維技巧Oslash;激發(fā)創(chuàng)意的思維方法Oslash;水平思考的工具Oslash;課堂練習(xí)第二部分：突破思維障礙1創(chuàng)新思維的頑癥Oslash;慣性思維盲點(diǎn)Oslash;突破慣性思維Oslash;課堂練習(xí)2創(chuàng)新思維的屏障Oslash;迷信知名Oslash;知名論斷Oslash;課堂練習(xí)3創(chuàng)新思維的失聰Oslash;從眾思維Oslash;獨(dú)立思維Oslash;案例討論第三部分：創(chuàng)新思維訓(xùn)練1頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練Oslash;自由聯(lián)想與討論Oslash;激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想Oslash;課堂
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課程綱要成果落地部分：理論篇——“三、思、而、后、行”的溝通思維方式部分：理解“關(guān)注他人感受——三思而后行”溝通思維方式的內(nèi)涵一．究竟是什么阻礙了溝通？視頻分析溝通障礙的3層次解讀二．溝通的意義和內(nèi)涵高效溝通的2個(gè)基本任務(wù)影響溝通的3個(gè)主要因素三.高效溝通的思維方式-三、思、而、后、行”“三”：溝通前拆掉“3”個(gè)心墻“思”：識(shí)別溝通中的“4”大典型風(fēng)格“而”：因人“而”異選擇溝通方式“后”：“后”時(shí)發(fā)問(wèn)“行”：回應(yīng)“行”動(dòng)第二部分：體驗(yàn)篇——“三、思、而、后、行”的溝通行為5步法第二部分：掌握“三、思、而、后、行”溝通行為5步法一．做準(zhǔn)備--溝通前需要拆掉的3個(gè)心墻溝通中的3個(gè)心墻sup2;心
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部分打造發(fā)展原動(dòng)力說(shuō)明：明確自我認(rèn)知，了解職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義sup2;我為什么工作sup2;如何理解職業(yè)sup2;職業(yè)為什么需要規(guī)劃2、知己——我愿意做什么sup2;實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：生存島情景模擬sup2;工具測(cè)試：霍蘭德職業(yè)興趣sup2;職業(yè)興趣解析3、知彼——組織中的職業(yè)發(fā)展模式sup2;個(gè)人與組織需求的結(jié)合sup2;施恩圓錐體模型理論sup2;組織內(nèi)多種發(fā)展通道4、做決策——制定我的職業(yè)目標(biāo)sup2;目標(biāo)的重要意義sup2;掌握目標(biāo)設(shè)定方法sup2;破解內(nèi)外職業(yè)生涯的密碼第二部分塑造職業(yè)心態(tài)說(shuō)明：掌握優(yōu)秀心理素質(zhì)內(nèi)容和改進(jìn)方法1.自我控制——延遲滿足，成功的要素sup2;
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前言部分：要么創(chuàng)新，要么死亡一、突破思維障礙Oslash;思維的頑癥Oslash;思維的屏障Oslash;思維的失聰二、妙用創(chuàng)新思維Oslash;處處是創(chuàng)新之地Oslash;天天是創(chuàng)新之時(shí)Oslash;人人是創(chuàng)新之人部分：制定計(jì)劃一、確定目標(biāo)Oslash;目標(biāo)設(shè)定流程O(píng)slash;目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公式二、計(jì)劃設(shè)計(jì)Oslash;任務(wù)分解Oslash;計(jì)劃制定第二部分：實(shí)施控制一、實(shí)施計(jì)劃Oslash;主動(dòng)執(zhí)行的原則Oslash;計(jì)劃實(shí)施控制工具二、追蹤管理Oslash;工作異?？刂芆slash;追蹤管理的工具第三部分：結(jié)果檢查一、分析數(shù)據(jù)Oslash;檢查內(nèi)容Oslash;分析要素二、評(píng)估結(jié)果Oslas
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部分打造發(fā)展原動(dòng)力說(shuō)明：明確自我認(rèn)知，了解職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義sup2;我為什么工作sup2;如何理解職業(yè)sup2;職業(yè)為什么需要規(guī)劃2、知己——我愿意做什么sup2;實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：生存島情景模擬sup2;工具測(cè)試：霍蘭德職業(yè)興趣sup2;職業(yè)興趣解析3、知彼——組織中的職業(yè)發(fā)展模式sup2;個(gè)人與組織需求的結(jié)合sup2;施恩圓錐體模型理論sup2;組織內(nèi)多種發(fā)展通道4、做決策——制定我的職業(yè)目標(biāo)sup2;目標(biāo)的重要意義sup2;掌握目標(biāo)設(shè)定方法sup2;破解內(nèi)外職業(yè)生涯的密碼...
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課程綱要成果落地部分：職業(yè)心態(tài)修煉部分：掌握優(yōu)秀心理素質(zhì)與提升方法一、職業(yè)對(duì)人生的價(jià)值能力始于行動(dòng)二、優(yōu)秀的心理因素自我控制——延遲滿足，成功的要素sup2;有成就感的事sup2;發(fā)現(xiàn)成功的秘密sup2;職業(yè)人的承諾自我接納——終極價(jià)值，幸福的源泉sup2;發(fā)掘自我的勝任優(yōu)勢(shì)sup2;正視自我劣勢(shì)sup2;無(wú)條件的接納自己獨(dú)立思維——趨勢(shì)判斷，財(cái)富的積累sup2;思維與真相sup2;人生的智慧sup2;問(wèn)題解決之道情緒互動(dòng)——情感聯(lián)系，長(zhǎng)壽的秘訣sup2;情緒解讀sup2;情緒安全宣泄sup2;降低情緒干擾第二部分：人際溝通修煉第二部分：掌握人際溝通的方法與技巧一、人際關(guān)系人際深耕路徑——真誠(chéng)