周洪超 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 人力資源 績效體系 薪酬待遇 營銷服務(wù) 銷售技巧 薪酬管理 績效考核 營銷團(tuán)隊(duì)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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周洪超老師的內(nèi)訓(xùn)課程
年度經(jīng)營計(jì)劃制定與有效執(zhí)行 落地實(shí)操班品牌課程大綱3.0版【授課老師】周洪超老師【課程背景】 增長是王道，讓方向大致正確、組織充滿活力！企業(yè)要想長足發(fā)展，戰(zhàn)略規(guī)劃是原動(dòng)力，年度經(jīng)營計(jì)劃則是戰(zhàn)略落地抓手！ 看5年想3年踏踏實(shí)實(shí)干1年 滾動(dòng)推進(jìn)年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo) 提升系統(tǒng)思想打造經(jīng)營能力！ 從終局看布局，以未來定義現(xiàn)在，從勝利走向勝利，“以終為始”的思考過程，站在后天看明天，才可能提出正確的戰(zhàn)略問題；戰(zhàn)略管理需要高層和中層之間以及中層之間達(dá)成共識(shí)，年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)做到上下對(duì)齊
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年度經(jīng)營計(jì)劃制定與有效執(zhí)行 落地實(shí)操班品牌課程大綱3.0版【授課老師】周洪超老師【課程背景】 增長是王道，讓方向大致正確、組織充滿活力！企業(yè)要想長足發(fā)展，戰(zhàn)略規(guī)劃是原動(dòng)力，年度經(jīng)營計(jì)劃則是戰(zhàn)略落地抓手！ 看5年想3年踏踏實(shí)實(shí)干1年 滾動(dòng)推進(jìn)年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo) 提升系統(tǒng)思想打造經(jīng)營能力！ 從終局看布局，以未來定義現(xiàn)在，從勝利走向勝利，“以終為始”的思考過程，站在后天看明天，才可能提出正確的戰(zhàn)略問題；戰(zhàn)略管理需要高層和中層之間以及中層之間達(dá)成共識(shí)，年度經(jīng)營計(jì)劃目標(biāo)做到上下對(duì)齊
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年度經(jīng)營目標(biāo)與績效管理課程大綱【授課老師】周洪超老師【課程背景】 先有目標(biāo)才有管理，沒有績效，管理就會(huì)無效，績效管理就是利潤管理！ 為什么年度經(jīng)營目標(biāo)不能有效分解？ 為什么年度經(jīng)營目標(biāo)在實(shí)際執(zhí)行中形成兩張皮？ 為什么經(jīng)營分析和提質(zhì)增效總是找不到抓手？ 為什么推行績效管理困難重重、阻力較大？ 為什么年度目標(biāo)和績效管理總是存在斷層脫節(jié)的問題？ 如何通過績效管理來管控成果，實(shí)現(xiàn)年度年度經(jīng)營目標(biāo)？ 如何提取績效管理指標(biāo)？績效管理如何實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)考核、客觀評(píng)價(jià)、有效激勵(lì)呢？ 《年度經(jīng)營目標(biāo)與績效管理》課程利用戰(zhàn)略KPI作戰(zhàn)地圖
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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)落地課程大綱【課程背景】周洪超【課程背景】 培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)制訂是培訓(xùn)管理人員每年的“必修課”。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)管理工作的起點(diǎn)和難點(diǎn)，需求掌握不準(zhǔn)，將會(huì)造成“計(jì)劃沒有變化快”，培訓(xùn)計(jì)劃“走形式”，計(jì)劃實(shí)施中困難重重；年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是培訓(xùn)計(jì)劃的保障，經(jīng)費(fèi)沒有保障，培訓(xùn)寸步難行?！扒蓩D難為無米之飲”，如何編制有說服力、讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的費(fèi)用預(yù)算？這使許多培訓(xùn)管理人員大傷腦筋。 仗怎么打兵就怎么練，從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，訓(xùn)戰(zhàn)一體！選人有標(biāo)準(zhǔn)、育人有路徑、用人有儲(chǔ)、提效有結(jié)果！“人才缺失、人才流失、人才斷層”成為威脅企業(yè)經(jīng)
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企業(yè)調(diào)研診斷分析課程大綱介紹【課程老師】周洪超【課程背景目的】 企業(yè)調(diào)研診斷分析是一個(gè)積極預(yù)防、發(fā)現(xiàn)問題根源并采取針對(duì)性措施，防止病情惡化的過程，最大限度地影響員工對(duì)公司存在的現(xiàn)象和問題進(jìn)行一次企業(yè)發(fā)展的集體大思考，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力；更是高層管理者首要掌握的基本職能之一，統(tǒng)一思想，消除誤會(huì)、疑慮、困惑，減少單一、偏面、局部的看法，融洽內(nèi)部關(guān)系；能夠通過系統(tǒng)的調(diào)研分析，找出產(chǎn)生問題的原因，確定解決問題的思路和方法，明確企業(yè)的問題根源，指明了解決問題的思路和相關(guān)建議性方案；【授課方式】 理論講解+案例分析+互動(dòng)思考+小組PK互動(dòng)+
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建設(shè)單位全面績效管理課程大綱【授課老師】周洪超【課程背景】 隨著經(jīng)濟(jì)從高速發(fā)展向中低速發(fā)展轉(zhuǎn)變，建筑行業(yè)的存量時(shí)代正式來臨。加上近年來人口紅利逐漸消失，國家對(duì)建筑行業(yè)的管控政策也越來越嚴(yán)格，行業(yè)的競爭愈發(fā)激烈，建筑企業(yè)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期。 好的績效考核體系是實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有效工具。目前，建筑企業(yè)常用的績效考核工具有EVA、BSC、KPI、OKR、KSF等，在設(shè)計(jì)績效考核體系時(shí)，怎樣選擇合適的方法就成為建筑企業(yè)績效管理需要解決的問題。然而，在建筑行業(yè)中，還有很多企業(yè)不重視績效考核，或者為了考核而考核，將績效考