課程內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)壓力1、對(duì)壓力的定義，對(duì)壓力的反應(yīng)2、發(fā)現(xiàn)壓力的稅級(jí)的方面3、分析壓力的起因4、壓力是如何導(dǎo)致壓迫的5、認(rèn)識(shí)壓迫6、提高抗壓迫的能力7、課堂測(cè)試《評(píng)估和目前的壓力的試卷填寫(xiě)及講解》二、做好應(yīng)付壓力的準(zhǔn)備1、理解，限制和清除煩惱2、接受不可避免的事實(shí)3、建立自己的支持系統(tǒng)4、保持做事和生活井然序5、提高管理時(shí)廁的能力6、鍛練身體以增強(qiáng)適應(yīng)性7、均衡的飲食（抵抗壓力的食物）8、學(xué)會(huì)放松自己9、放松方法（超覺(jué)靜思法）的練習(xí)（由講師傳授）三、處理工作壓力（一）mdash;mdash;應(yīng)付日常壓力1、對(duì)他人請(qǐng)求的反應(yīng)，有效的說(shuō)不2、讓別人明白你的想法3、對(duì)別人的需求感到模糊時(shí)問(wèn)清楚詳細(xì)的

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拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)外展訓(xùn)練，英文為Outward Bound。意思是一艘小船離開(kāi)安全的港灣，駛向勇敢的探險(xiǎn)旅程，去接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。這種訓(xùn)練起源于本世紀(jì)40年代的英國(guó)。當(dāng)時(shí)，許多英國(guó)軍艦在遭到德國(guó)潛艇襲擊后沉沒(méi)了，只有少數(shù)人在災(zāi)難中幸存下來(lái)，但幸存者并不是體能最好的人，而是求生意志最強(qiáng)的人hellip;hellip;。于是，由英國(guó)人創(chuàng)辦了第一所培訓(xùn)海員的學(xué)校，并得到認(rèn)可和推廣。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了！這樣的學(xué)校相繼關(guān)閉了。但是今天的商戰(zhàn)愈演愈烈hellip;hellip;于是我們又想起了這所學(xué)校！這種訓(xùn)練至今已發(fā)展成為培養(yǎng)現(xiàn)代人和熔煉現(xiàn)代組織的一種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。它以合作意識(shí)、進(jìn)取精神

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知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨，使得企業(yè)和管理者都面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，企業(yè)需要透過(guò)提升管理者的成效來(lái)獲得組織績(jī)效和贏得發(fā)展空間，管理者的眼光、奉獻(xiàn)精神和誠(chéng)實(shí)決定了管理水平，同時(shí)管理者需要掌握更多關(guān)于增加貢獻(xiàn)、發(fā)揮下屬專(zhuān)長(zhǎng)并挖掘潛力、合理運(yùn)用時(shí)間和做出正確決策等的方法與能力！ 而團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一種組織人力資源的的明智之舉，是對(duì)組織資源的一種高效運(yùn)用，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每個(gè)個(gè)體分別努力的成果，這是協(xié)同效應(yīng)的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)建設(shè)鼓勵(lì)隊(duì)員們更多地賞識(shí)每個(gè)人的不同點(diǎn)，將不同的個(gè)人整合成一個(gè)整體，幫助他們學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要素與技能。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展使中國(guó)成為一個(gè)欠缺專(zhuān)業(yè)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力人才的國(guó)家和地

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課題引言：創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才會(huì)贏得未來(lái)思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒(méi)有思維上的變革就不會(huì)有行為上的變化。思維創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)新活動(dòng)的主體是人，要?jiǎng)?chuàng)新必須掌握方法，每一個(gè)人都有創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能，創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能是可以開(kāi)發(fā)的。問(wèn)題是阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸。世界上沒(méi)有不存在問(wèn)題的組織，同樣也沒(méi)有不需要做出決策的管理者。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題，是一個(gè)簡(jiǎn)單而固定的流程。然而，如何高效而正確的完成流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，卻并

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一、 培訓(xùn)主題及內(nèi)容推薦課程題目：《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃》時(shí)間安排：1天內(nèi)容安排：伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要而出現(xiàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué),是本世紀(jì)發(fā)展最快的管理學(xué)科之一.這門(mén)基于哲學(xué),數(shù)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),行為科學(xué)之上的學(xué)科,不僅是當(dāng)代企業(yè)在迅速變化的市場(chǎng)環(huán)境和日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存,求發(fā)展的管理利器,而且已逐漸成為我們這一代人的一種核心思維方式,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活各個(gè)方面得到廣泛應(yīng)用.它研究以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為中心的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律性,具有全程性,綜合性,實(shí)踐性的特點(diǎn).它是發(fā)源于美國(guó),后傳播到世界各國(guó)的一門(mén)新興學(xué)科.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,是現(xiàn)代企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的重要內(nèi)容,關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要

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課程名稱(chēng)：如何打造執(zhí)行力課程介紹（Introduction） 現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已日趨透明化、同質(zhì)化，接下來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該聚焦到企業(yè)文化和執(zhí)行力這兩大亮點(diǎn)上，可以預(yù)言：執(zhí)行力將決定著企業(yè)的成敗，成功的前提比然是執(zhí)行的成功，我走過(guò)太多的企業(yè)，看到太多的企業(yè)無(wú)可挑剔的制度得不到完全的貫徹，簡(jiǎn)明的職位說(shuō)明書(shū)卻形同虛設(shè)，一個(gè)明顯盈利的營(yíng)銷(xiāo)方案卻導(dǎo)致了企業(yè)的危機(jī)hellip;hellip;。本課程正是圍繞著如何打造企業(yè)的整體執(zhí)行力為核心，從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手，將深?yuàn)W的理論通俗化，將執(zhí)行的難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)明扼要的向大家介紹實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的打造執(zhí)行力的觀念和方法。課程目標(biāo)：（Targets）sect; 提升組織的核心競(jìng)

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