張耀升 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團隊建設(shè)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
張耀升老師培訓聯(lián)系微信
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張耀升老師的內(nèi)訓課程
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓課程類別：人力資源培訓形式：演講，問題討論，實戰(zhàn)案例分析與小組討論、演練結(jié)合。培訓目的：掌握培訓師專業(yè)素質(zhì)與技能學習培訓師專業(yè)表達與編導方法實戰(zhàn)模擬演練升華培訓師專業(yè)技能課程綱要：1、課程導入——為師之道：說時似悟，對境生迷——培訓師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識——常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意——控場之關(guān)鍵——現(xiàn)場、興奮點、注意力——首善：開場要做的幾件事——影響訓練的幾大因素——培訓的目的與培訓師重要的素質(zhì)——辨識：說什么與怎么說2、TTT導論——TTT釋義與TTT定位——培訓能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等——TTT學習之道及要領(lǐng)——從訓練到修煉——潤、切、塑——
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顧問式大客戶銷售技巧培訓對象：銷售經(jīng)理、大客戶銷售人員課程類別：市場營銷類培訓形式：講授-小組討論-案例分析-練習-角色扮演-啟發(fā)式、互動式教學培訓目的：1、了解并學會如何管理大客戶2、掌握針對大客戶的銷售過程和技巧3、學會與大客戶建立伙伴關(guān)系課程綱要：一、大客戶銷售的變革1、銷售人員的再思考2、工業(yè)品的營銷模式3、商業(yè)銷售之基本認識4、現(xiàn)代銷售的新模式---高級顧問銷售之體驗5、大客戶的類型與銷售對策6、找對人與說對話同樣重要7、客戶采購的流程模型與客戶狀態(tài)對銷售的啟發(fā)8、客戶需求的種類9、客戶價值等式二、銷售的流程和階段策略1、客戶互動的四步流程2、如何快而有效地推進銷售進展3、銷售初期策
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關(guān)于本課題： 時間的有效利用對于我們是一個永恒的話題，從人類誕生的那一天起，經(jīng)歷了日月輪回，斗轉(zhuǎn)星移，人們就開始意識到時間的可貴和生命的短暫，逝者如斯夫，滾滾東逝的不僅是流水，更有那不盡的歲月滄桑。任何一個胸懷遠大理想與抱負的人，必將深刻思考如何在短短的一生里終其所愿實現(xiàn)自我這樣一個問題。 我發(fā)現(xiàn)到大多數(shù)的經(jīng)理們都非常忙。準確地說，事實上對于忙這個事情，我們又愛又恨：愛的是忙代表著我們還活著，我們還在做事；恨的是，忙又在同時戕害著我們的身體，破壞著我們的家庭，甚至忙也不代表著一定有著一個美好的未來。 過去也有很多時間管理的工具，經(jīng)理們大多也都知道。行事歷上寫滿了一天甚或長達一個月的行程規(guī)劃，但
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課程價值 Oslash; 深刻認識銀行營銷的重要意義 Oslash; 如何結(jié)合行業(yè)特點進行有效的營銷 Oslash; 全面深刻針對營銷管理中遇到的問題提供解決方案,案例翔實，內(nèi)容豐富 研修方式 結(jié)合案例分析、模擬實驗、小組討論、練習等形式進行教學，注重實操性 課程對象 銀行行長及高層管理人員 授課時間 地點
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課程背景： 競爭愈演愈烈，市場更加細分，市場空白點更少，產(chǎn)品差異化優(yōu)勢逐漸弱化，在這種惡劣的市場環(huán)境中如何確立企業(yè)競爭優(yōu)勢？企業(yè)存在到底是為了什么？如何追求平衡式的成長？在快速與穩(wěn)定之間保持平衡？如何解決企業(yè)的現(xiàn)實成長與長遠發(fā)展的矛盾？如何快速提升團隊成員的能力？規(guī)范化管理體系與突發(fā)狀況之間的矛盾如何讓系統(tǒng)既專業(yè)又簡單便于操作？ 著名《企業(yè)成長管理》實戰(zhàn)專家，多家企業(yè)成長管理系統(tǒng)的締造者張耀升先生，將為你揭示答案： 1、公司發(fā)展合理有效的戰(zhàn)略規(guī)劃(經(jīng)營戰(zhàn)略\人力資源開發(fā)戰(zhàn)略) 2、企業(yè)文化如何攻克難以建立和導入，共識成本高，溝通不暢 3、企業(yè)在競爭激烈、營銷乏力的狀況下，如何激發(fā)和調(diào)動客戶熱情
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關(guān)于本課題：面對競爭激烈的市場環(huán)境，越來越多的中國企業(yè)認識到：僅有好的市場機遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長久的盈利；僅有管理的規(guī)章制度，并不意味著企業(yè)整體能力的提高。要想使企業(yè)具有持續(xù)的競爭能力，在快速變化的環(huán)境中，既能靈活應變，又能保持內(nèi)部秩序，企業(yè)需要打造組織的整體能力。為此，企業(yè)不但需要能夠執(zhí)行當前戰(zhàn)略的團隊和人才，還需要為未來培養(yǎng)帶領(lǐng)團隊競爭的具有領(lǐng)導力的管理者；企業(yè)需要把自己打造成為能夠培養(yǎng)復制人才的學校。這一切的實現(xiàn)，依賴于企業(yè)管理者的領(lǐng)導能力。 然而，來自西方的領(lǐng)導力理論以及時髦盛行的以領(lǐng)導代替管理的觀點，使面對復雜問題的中國管理者們，在應對以上挑戰(zhàn)的操作層面，茫然和無所適從，產(chǎn)生領(lǐng)導力