微利時代下的班組現(xiàn)場管理
微利時代下的班組現(xiàn)場管理詳細內(nèi)容
微利時代下的班組現(xiàn)場管理
**篇 現(xiàn)場管理者的角色認知和必備技能
1. 班組長的職責作用
2. 班組長角色定位
3. 班組長工作的基本守則
4. 班組長必備的管理技能
5. 優(yōu)秀班組長的勝任素質(zhì)與行為表現(xiàn)
6. 現(xiàn)場管理的5大要素
7. 現(xiàn)場問題的5大來源
8. 現(xiàn)場管理者的角色認知“三頭六必”
10.現(xiàn)場管理者長的“四化”意識
11.現(xiàn)場管理者能力與性格測試(現(xiàn)場研討)
12.現(xiàn)場管理者管理水平測試(現(xiàn)場測試)
第二篇 如何做個杰出的教頭(現(xiàn)場管理者的培育能力)
**講 部屬的培育與激勵
1. 部屬培養(yǎng)的常用途徑
2. 激勵7大技巧8項注意
3. 如何了解下屬的需求?
4. 非制度層面激勵資源有哪些?
5. 有效激勵的原則有哪些?
6. 有效激勵的五個策略
策略一:創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略二:有效傾聽
策略三:適時贊美
策略四:專業(yè)指導
策略五:壓力督促
7. 發(fā)現(xiàn)員工是失誤后的OJT輔導技巧
8. 案例分析
9. 做好教頭的8“戒”
10. 班組成員責任心培養(yǎng)
第二講 現(xiàn)場管理者計劃執(zhí)行與績效管理
1. 現(xiàn)場管理者日常計劃的執(zhí)行與績效管理(案例分析-觀看日資企業(yè)的計劃管理)
2. 現(xiàn)場管理者績效管理理流程與管理辦法
3. 現(xiàn)場管理者的日常管理手冊有效應用
第三篇 如何做個杰出的鋤頭(現(xiàn)場管理者的執(zhí)行力)
**講 現(xiàn)場浪費(成本法)
1. 浪費的概念(擴建倉庫的案例)
2. 尋找浪費的4M方法(視頻觀看)
3. 改善的概念
4. 改善的7大指標
5. 改善的基本原則
6. 改善的流程
7. 改善的實施案例(日資企業(yè)現(xiàn)場改善案例)
8. 研討
第二講 現(xiàn)場目視管理
1. 目視管理的概念
2. 目視管理的目的
3. 目視管理項目
4. 目視管理的效果(實例)
5. 目視管理的工具
6. 現(xiàn)場看板的內(nèi)容
7. 看板放置的位置
8. 目視管理案例(觀看視頻)
第三講 現(xiàn)場問題的解決
1. 問題討論(研討)
2. 問題在哪兒
3. PDCA問題解決流程
4. 頭腦風暴法務實演練
5. 簡單問題處理方法
6. 海爾OEC啟示
7. 臺灣企業(yè)與大陸企業(yè)解決問題的本質(zhì)(大白紙、口頭預警)
第四講、生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理
1、生產(chǎn)現(xiàn)場不安全案例(視頻)
2、事故等級金字塔
3、為什么會發(fā)生事故(研討)
4、安全的標準化,安全培訓和實踐
5、用于安全團隊的工具(世界知名企業(yè)5想5不干,STOP方案,危險源分析)
6、安全管理操作流程
7、現(xiàn)場管理著的主要責任
第五講、善于解決問題應具備的認識-不使問題再發(fā)
1、解決問題的誤區(qū)
2、現(xiàn)場需要什么樣管理人員
3、解決問題的原則
4、“5個為什么?”-應對問題的因素
5、解決問題的標準程序
⑴ 把握問題現(xiàn)狀調(diào)查
⑵ 分析原因
⑶ 確認要因
⑷ 制定對策
⑸ 實施對策
⑹ 檢查效果
⑺ 標準化
八、讓自己成為解決問題的高手-不使問題發(fā)生
1、圖表及數(shù)據(jù)管理
2、明確的崗位職務說明書
3、培養(yǎng)“思考力、執(zhí)行力、行動力”
4、管理思維方法(正思維、正見、正念)
5、六合法的運用
6、PDCA的強調(diào)和實用
7、備忘錄使用案例
8、工作要理解的下達
9、工作什么時間請示佳
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