TTT之企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧
TTT之企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
TTT之企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧
課程大綱
第 一部分:培訓(xùn)入門 角色定位
成功密鑰
1.投入多少 收獲多少
2.參與多深 領(lǐng)悟多深
3.未曾經(jīng)歷 不成經(jīng)驗
4.做我所學(xué) 教我所做
六大角色
1.崗位好教練
2.理智工程師
3.標(biāo)準(zhǔn)推動者
4.經(jīng)驗傳播者
5.員工好榜樣
6.新人領(lǐng)路人
核心技能
1.編:課程設(shè)計
2.導(dǎo):活動組織
3.演:課程呈現(xiàn)
講課訓(xùn)練:一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第二部分:緊張消除 敢于登臺
年輕培訓(xùn)師**大障礙:緊張
1.緊張好壞度
2.壓力與時間
3.講課四大怕
緊張六因
1.人為自我壓力
2.課程內(nèi)容生疏
3.內(nèi)容準(zhǔn)備不足
4.前后講師差距
5.課前嚴(yán)重怯場
6.形成壓力過大
行為解決法
1.講好故事
2.口號帶動
3.加大肢體
4.大量發(fā)問
5.多做互動
6.認(rèn)真?zhèn)湔n
心態(tài)解決法
1.相信內(nèi)容
2.相信學(xué)員
3.自建信心
4.真誠對待
課程成長三關(guān)鍵
1.講課前:準(zhǔn)備自己
2.講課中:關(guān)注學(xué)員
3.講課后:總結(jié)自己
講課訓(xùn)練:三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第三部分:職業(yè)風(fēng)范 樹威建信
培訓(xùn)師職業(yè)形象
1.男老師標(biāo)準(zhǔn)
2.女老師標(biāo)準(zhǔn)
風(fēng)范五大要素
1.口:音量、節(jié)奏、零碎
2.臉:微笑、親和、交流
3.手:放大、交流、破冰
4.身:并腳、穩(wěn)定、丹田
5.眼:左右、前后、定力
開頭結(jié)尾兩板斧
1.萬能開頭技巧
2.萬能結(jié)尾技巧
第四部分:有效互動 氣氛帶動
成人學(xué)習(xí)效果因素
1.參與
2.激勵
3.強(qiáng)化
4.保持
5.成果
四類群體互動
1.現(xiàn)場記筆記
2.學(xué)員讀PPT
3.現(xiàn)場小討論
4.現(xiàn)場喊口號
五大問話技巧
1.批準(zhǔn)式發(fā)問
2.特定式發(fā)問
3.一般式發(fā)問
4.封閉式發(fā)問
5.開放式發(fā)問
講課訓(xùn)練:五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第五部分:有效控場 處理難纏
難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對
1.引起注意力:小丑、多嘴
2.展示影響力:評論家、專家教授
3.報復(fù)性質(zhì):抬杠、唱反調(diào)
4.水平不夠:沒反應(yīng)、應(yīng)聲蟲
培訓(xùn)師自身四大問題分析與應(yīng)對
1.時間失控
2.講課出錯
3.突然忘詞
4.學(xué)員發(fā)問
第六部分:風(fēng)格塑造
玄
1.知識類課程
2.理論型學(xué)員
煩
1.技能類課程
2.實用型學(xué)員
鬧
1.心態(tài)類課程
2.感受型學(xué)員
實
1.所有類課程
2.混合型學(xué)員
講課訓(xùn)練:90秒微型課程訓(xùn)練
第七部分:感性認(rèn)知
感性價值
1.保持注意力
2.學(xué)員會喜歡
語言感性
1.柔情似水
2.熱情如火
3.細(xì)膩畫面
形式感性
1.做游戲
2.講故事、說笑話、幽默語言
3.詩詞歌賦、名言警句
4.視頻、錄像
5.現(xiàn)場發(fā)問發(fā)獎品
6.現(xiàn)場討論
第八部分:理性了解
理性價值
1.保持思維清晰
2.學(xué)員有收獲感
3.學(xué)員尊重老師
語言理性
1.序列理性
2.程式理性
3.等式理性
4.疊式理性
形式理性
1.顯性理性
2.隱性理性
講課訓(xùn)練:三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第九部分:有效互動
問話技巧 以問代講
1.訓(xùn)前提問
2.訓(xùn)后提問
群體互動 全面氣氛
1.大面積研討會
2.現(xiàn)場討論會
3.現(xiàn)場演練
4.知識性互動
5.幽默故事緊急調(diào)整
有效PPT視覺互動
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
講課訓(xùn)練:五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會
第十部分:課程深度
三層控場
1.提思想
2.給感受
3.強(qiáng)行為
培訓(xùn)揭秘
1.意識刺激
2.下意識刺激
3.潛意識刺激
精彩呈現(xiàn)
1.感性內(nèi)容理性升華
2.理性內(nèi)容感性演繹
魯念老師的其它課程
課程簡介[pic]隨著現(xiàn)代社會工作壓力增大、生活節(jié)奏加快以及心理健康的重視程度提升,員工心理危機(jī)現(xiàn)象日趨普遍。長期的工作壓力、職業(yè)倦怠、人際關(guān)系困擾、職業(yè)發(fā)展前景不明朗等因素可能導(dǎo)致員工出現(xiàn)心理壓力過大、情緒低落、焦慮、抑郁等心理危機(jī)狀況。尤其在全球化背景下,企業(yè)競爭加劇,員工承受的壓力和不確定性也隨之增加。員工心理危機(jī)會降低整體組織效能,影響團(tuán)隊士氣和凝聚
講師:魯念詳情
時間“心”管理 03.12
課程簡介[pic]隨著市場競爭的加劇,企業(yè)對員工工作效率和生產(chǎn)力有了更高的要求,時間管理成為了提升個人和組織績效的關(guān)鍵因素。在信息化社會,人們每天都要處理大量的信息和任務(wù),工作和生活的節(jié)奏明顯加快,時間管理的重要性凸顯出來。良好的時間管理不僅能提高工作效率,還有助于平衡工作與生活,減少壓力,提升個人的生活品質(zhì)和幸福感。正確的時間管理意味著合理分配精力和資源,
講師:魯念詳情
管理者思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升 03.12
課程簡介[pic]隨著全球化進(jìn)程的加速,企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭,對管理者提出了更高的要求。不僅需要具備扎實的專業(yè)技能,還需要有卓越的管理思維和領(lǐng)導(dǎo)力,以便在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢。企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須培養(yǎng)出一批具有戰(zhàn)略眼光、能夠引領(lǐng)變革并激發(fā)團(tuán)隊潛能的領(lǐng)導(dǎo)者。這促使企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),以應(yīng)對不斷變化的業(yè)務(wù)環(huán)境和人力資源需求。通過
講師:魯念詳情
健康從“心”開始—情緒壓力管理 03.12
課程簡介[pic]隨著現(xiàn)代社會節(jié)奏加快、競爭加劇以及信息爆炸,個體所面臨的壓力來源日益多元化,包括職業(yè)發(fā)展、家庭關(guān)系、社交互動等多方面。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,全球大量人口存在不同程度的心理健康問題,職場人士尤為突出,心理健康狀況直接影響工作效率和生活質(zhì)量。情緒壓力管理不僅關(guān)乎個體身心健康,更與組織效能密切相關(guān)。良好的情緒氛圍可以提升團(tuán)隊凝聚力、創(chuàng)新能力
講師:魯念詳情
數(shù)字化思維的團(tuán)隊管理 03.12
課程簡介[pic]數(shù)字化時代,生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)普及,企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化,企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人員管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變,這些適應(yīng)新時代特點的人員管理思想總稱為人員管理數(shù)字化思維?!皵?shù)字化思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運營思維,其實質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新,即“以用戶為中
講師:魯念詳情
數(shù)字化思維的新生代員工管理 03.12
課程簡介[pic]隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能、云計算等技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新階段。它正在深刻地改變著人們的生活方式、思維模式以及企業(yè)的運營和管理模式。與此同時,新生代員工已經(jīng)逐漸成為職場的主力軍,他們成長在數(shù)字化時代,具備獨特的價值觀、行為模式和職業(yè)期望。因此,如何有效地管理新生代員工,激發(fā)他們的潛力,成為當(dāng)前企業(yè)面臨的重要挑戰(zhàn)。在數(shù)
講師:魯念詳情
-1143000123825342900099060課程簡介課程背景099060隨著我國高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,學(xué)生就業(yè)工作也越來越受到社會的關(guān)注,如何做好學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,使之在全面建設(shè)小康社會中貢獻(xiàn)自己的力量是政府、高校的重要任務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)工作是涉及全局的重大問題,解決好了,既有利于社會的穩(wěn)定,也有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生重視學(xué)
講師:魯念詳情
職業(yè)化塑造-我在為誰工作 03.12
課程簡介[pic]在全球化與市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨著激烈的市場競爭和快速的技術(shù)革新。為了在市場中立足并取得競爭優(yōu)勢,企業(yè)需要有一支具備高度職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍,這要求員工不僅具備專業(yè)技能,更要具有成熟的職業(yè)態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀念。職業(yè)化員工能夠更好地理解并執(zhí)行公司的戰(zhàn)略決策,提升團(tuán)隊協(xié)作效率和工作執(zhí)行力,保證企業(yè)戰(zhàn)略的有效落地和實施。通過系統(tǒng)化的職業(yè)化培訓(xùn)
講師:魯念詳情
課程簡介[pic]隨著社會的快速發(fā)展和教育環(huán)境的變化,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等多方面面臨著日益復(fù)雜的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)往往伴隨著心理壓力的增大,導(dǎo)致學(xué)生群體中常見心理問題頻發(fā),如焦慮、抑郁、自我認(rèn)同困惑、學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系緊張等。這些心理問題不僅影響學(xué)生的心理健康,還可能阻礙其學(xué)業(yè)發(fā)展和個人成長。特別是在青少年時期,個體正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,這一時期的不
講師:魯念詳情
打造高效執(zhí)行力 03.12
課程簡介[pic]對于企業(yè)來講,制定正確的戰(zhàn)略固然重要,但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行,能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度,好的帶頭人,充分調(diào)動全體員工的積極性,管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮,企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年基業(yè)的目標(biāo)。一個執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè),必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍,而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè),必定是充滿希望的企業(yè)。要提
講師:魯念詳情
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