《基于提升績效管理效率的——行動學習四步法》

  培訓講師：胡雯艷

講師背景：
胡雯艷高級管理咨詢師※人力資源管理首席顧問※中國百強講師※中國注冊管理咨詢顧問※中國著名績效管理專家※PTT國際職業(yè)培訓師※行動學習首席催化師※原深圳中商國際管理研究院副院長【職業(yè)背景】廈門大學EMBA，曾任大型國企高管、民營企業(yè)董事總經理 詳細>>

胡雯艷
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《基于提升績效管理效率的——行動學習四步法》詳細內容

《基于提升績效管理效率的——行動學習四步法》

【課程大綱】

一、對績效的重新認知

1、績效的根本是用來衡量什么

2、傳統(tǒng)思維模式的四大局限

l 對手立場：不同戰(zhàn)線，從自身角度出發(fā)

l 對抗心理：相互排斥，容易破壞組織關系

l 求同存異：難接異議，思維片面欠缺大局觀

l 輸贏目標：你輸我贏，缺乏創(chuàng)新思維

3、結論：傳統(tǒng)思維局限在于容易形成對抗，很難全面看問題和解決問題

實操演練：鈴聲一響，黃金萬兩，那種規(guī)定好？

二、行動學習簡介

思考互動：執(zhí)行**大的難題是什么？為什么我們的思維都不在一個頻道上？

1、行動學習的定義與理論模型

2、行動學習與傳統(tǒng)培訓的五大區(qū)別

三、行動學習怎么做

1、行動學習的五大工具

2、集體研討的理念轉變過程

3、行動學習四步曲

4、行動學習催化技術

5、行動學習的六個思維角度

思考互動：為什么我們需要平行思維？六頂帽子分別代表什么？

四、六角啟動

l 項目啟動的三個步驟

l 六個角色的要求

l 六個角色的職責

思考互動：行動學習小組為什么以4-8人為**？績效管理有哪些功能？

五、工具促動

1、問題呈現——擺現象

l 績效管理的四大誤區(qū)我們有哪些現象存在？

l 管理等于考核嗎？

l 后果等于過程嗎？

l 目的等于目標嗎？

l 公平等于公正嗎？

2、 問題分析——找原因

l 績效**重要功能是哪一個？我們的差距？

l 績效因時而變，我們的企業(yè)處在哪個階段？

l 績效管理的12個關鍵點，當下我們如何定義四個維度三個層面的重點？

l 績效能量損耗塔的啟示：我們的績效有多大偏差？

l 我們的指標體系是如何建立的？

l 原因邏輯化梳理：績效管理效率低下的真正在哪里？

3、問題解決——找方案

l 基于戰(zhàn)略地圖的戰(zhàn)略解碼：是經理人執(zhí)行戰(zhàn)略的基礎條件

l 基于價值樹的指標分解：能確保指標與戰(zhàn)略的一致性

l 關鍵崗位關鍵KPI的四個參考原則

l 落實指標的五個流程

l 績效實施的四個步驟

l 績效評估四個循環(huán)

l 績效推進五步驟

l 制定提升績效管理的改善方案

案例互動：是績效毀了索尼嗎？

思考互動：行動學習與戰(zhàn)略績效有什么關系？戰(zhàn)略和戰(zhàn)術有何不同？

六、 方案推動

1、 方案推動五方略

2、方案執(zhí)行的ATC督導模式

思考互動：**的培訓績效是什么？未來的培訓趨勢有何特征？

七、分享轉動

1、 結營分享三步驟

2、 分享評估的四個維度

八、行動學習的運用

1、 行動學習的五類實踐運用

2、行動學習應用修煉之道

 

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