《基于問題的解決和執(zhí)行——行動(dòng)學(xué)習(xí)四步法》(2天)

  培訓(xùn)講師:胡雯艷

講師背景:
胡雯艷高級(jí)管理咨詢師※人力資源管理首席顧問※中國百強(qiáng)講師※中國注冊(cè)管理咨詢顧問※中國著名績效管理專家※PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師※行動(dòng)學(xué)習(xí)首席催化師※原深圳中商國際管理研究院副院長【職業(yè)背景】廈門大學(xué)EMBA,曾任大型國企高管、民營企業(yè)董事總經(jīng)理 詳細(xì)>>

胡雯艷
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《基于問題的解決和執(zhí)行——行動(dòng)學(xué)習(xí)四步法》(2天)

【課程大綱】

導(dǎo)入:對(duì)思考的重新認(rèn)知

一、傳統(tǒng)思維模式的四大局限

思考互動(dòng):現(xiàn)實(shí)中我們的思維模式是盲人摸象的模式嗎?

案例:老太娶媳婦

1、對(duì)手立場:不同戰(zhàn)線,從自身角度出發(fā)

2、對(duì)抗心理:相互排斥,容易破壞組織關(guān)系

3、求同存異:難接異議,思維片面欠缺大局觀

4、輸贏目標(biāo):你輸我贏,缺乏創(chuàng)新思維

5、結(jié)論:傳統(tǒng)思維局限在于容易形成對(duì)抗,很難全面看問題和解決問題

實(shí)操演練:鈴聲一響,黃金萬兩,那種規(guī)定好?

二、行動(dòng)學(xué)習(xí)簡介

思考互動(dòng):執(zhí)行**大的難題是什么?為什么我們的思維都不在一個(gè)頻道上?

案例:績效能量損耗塔

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的五大區(qū)別

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論模型

三、行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大工具

2、集體研討的理念轉(zhuǎn)變過程

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)四步曲

4、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化技術(shù)

5、行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)思維角度

思考互動(dòng):為什么我們需要平行思維?六頂帽子分別代表什么?

四、六角啟動(dòng)

1、六個(gè)角色的要求

2、六個(gè)角色的職責(zé)

3、項(xiàng)目啟動(dòng)的三個(gè)步驟

思考互動(dòng):討論過程人數(shù)越多越好還是越少越好?為什么?

五、工具促動(dòng)

1、工具促動(dòng)四流程

l 擺現(xiàn)象

l 現(xiàn)象聚焦

2、 問題分析

l 找原因

l 邏輯梳理

l 原因矩陣

3、問題解決

l 制定改善方案

l 評(píng)估修訂方案

思考互動(dòng):行動(dòng)學(xué)習(xí)與戰(zhàn)略績效有什么關(guān)系?戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)有何不同?

六、 方案推動(dòng)

1、 方案推動(dòng)五方略

2、方案執(zhí)行的ATC督導(dǎo)模式

思考互動(dòng):**的培訓(xùn)績效是什么?未來的培訓(xùn)趨勢(shì)有何特征?

七、分享轉(zhuǎn)動(dòng)

1、 結(jié)營分享三步驟

2、 分享評(píng)估的四個(gè)維度

八、行動(dòng)學(xué)習(xí)的運(yùn)用

1、 行動(dòng)學(xué)習(xí)的五類實(shí)踐運(yùn)用

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用修煉之道

 

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