一線班組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)打造
一線班組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)打造詳細(xì)內(nèi)容
一線班組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)打造
【課程大綱】
第1講 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和自我成長(zhǎng)
一、班組長(zhǎng)如何進(jìn)行角色認(rèn)知和修煉
l班組長(zhǎng)的管理困惑分析
l班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用
l班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的六大使命
l班組長(zhǎng)的六大工作職責(zé)
l班組長(zhǎng)的九種角色及其分析
l班組長(zhǎng)的角色定位和角色轉(zhuǎn)變
l【案例分享】某公司班組長(zhǎng)管理角色定位
l【案例分析】某公司總裝班組長(zhǎng)崗位職責(zé)
二、班組長(zhǎng)如何提升自身素質(zhì)與管理水平
l班組長(zhǎng)的七種類(lèi)型
l班組長(zhǎng)的十大心態(tài)、十一大工作意識(shí)
l班組長(zhǎng)的十大素質(zhì)要求和七大能力要求
l優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理十大技巧
l【案例分享】某公司班組長(zhǎng)管理實(shí)踐
l【案例分析】某公司班組崗位要求事例
三、班組長(zhǎng)如何靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)管理法
l班組長(zhǎng)如何運(yùn)用權(quán)力
l班組長(zhǎng)需活用的現(xiàn)場(chǎng)管理方法
l班組長(zhǎng)如何提高影響力
l【案例分享】某公司平等相待的人性化管理
l【案例分析】某公司班長(zhǎng)“6個(gè)三”的有效工作方法
四、班組長(zhǎng)追求自我成長(zhǎng)、自我提升
l班組長(zhǎng)的壓力管理
l典型性格與面對(duì)挫折
l自我心理調(diào)整的步驟
l班組長(zhǎng)卓越的成長(zhǎng)之路
l班組長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃和自我超越
l【案例分析】班組長(zhǎng)晉升路徑
l【案例分享】美國(guó)微軟如何營(yíng)造高效的工作氛圍
l【案例分析】某造船廠生產(chǎn)班組長(zhǎng)“三征求三公開(kāi)二幫助”經(jīng)驗(yàn)
第2講 班組人員高效管理篇
一、班組現(xiàn)場(chǎng)人員如何配備
l班組長(zhǎng)看人與用人
l【案例分析】對(duì)這樣的人，要與不要？
l班組現(xiàn)場(chǎng)人員配備
l員工缺席頂位管理
l【案例分享】某公司提拔“比我更強(qiáng)”的人才
l【案例分析】讓他干了合適的活兒
二、班組現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)怎么開(kāi)展
l班組長(zhǎng)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的五大誤區(qū)
l員工培訓(xùn)的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些
l培訓(xùn)教導(dǎo)員工的作用及要點(diǎn)
l“教”與“導(dǎo)”的正確培訓(xùn)方法
l現(xiàn)場(chǎng)員工工作教導(dǎo)【JI】四階段法
l在職訓(xùn)練【OJT】的五步示范教練法
l現(xiàn)場(chǎng)員工培訓(xùn)指導(dǎo)技巧
l班組多技能工訓(xùn)練
l【案例分析】多能工培訓(xùn)計(jì)劃表
l【案例分享】班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT和一點(diǎn)課
l【案例分析】某電子有限公司多能工培養(yǎng)效果
三、如何做好班組現(xiàn)場(chǎng)員工績(jī)效考核
l班組長(zhǎng)的日常業(yè)績(jī)管理與評(píng)價(jià)技巧
l班組現(xiàn)場(chǎng)員工考核要點(diǎn)
l年度績(jī)效獎(jiǎng)金的評(píng)定技巧
l【案例分享】日本豐田公司激活班組員工提案的方法
l【案例分析】某日資企業(yè)班組有效的績(jī)效考核
第3講 班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)管理篇
一、班組長(zhǎng)用對(duì)方法，提升領(lǐng)導(dǎo)力
l班組長(zhǎng)**喜愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型分析
l適合班組長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)方式
l提高班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力
l如何提升班組長(zhǎng)的工作指派能力
l剖析六大個(gè)人因素，挖掘員工執(zhí)行力潛能五大步驟
l提升員工執(zhí)行力的十一個(gè)技巧
l提高員工積極性的五大方法
l【案例分享】班組長(zhǎng)提升自己領(lǐng)導(dǎo)力的五大武器
l【案例分析】這樣的牛班長(zhǎng)誰(shuí)都服
二、班組長(zhǎng)有效溝通協(xié)調(diào)——班組管理的核心
l職場(chǎng)溝通要點(diǎn)與克服溝通障礙的方法
l有效與上司溝通、相處的技巧——獲得支持
l有效與橫向部門(mén)、同事溝通、相處的技巧——獲得配合
l有效與下屬溝通、相處的技巧——獲得服從
l溝通中的看、聽(tīng)、問(wèn)、說(shuō)的技巧和方法
l日常表?yè)P(yáng)、批評(píng)員工的技巧和方法
l【案例分析】王班長(zhǎng)選用正確的批評(píng)方法
l如何預(yù)防和處理員工沖突
l如何處理員工的牢騷和抱怨
l特殊情況的處理
l如何解決員工滿意度低、流失率高的問(wèn)題
l班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)不同員工
l班組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)管理的四個(gè)訣竅
l【案例分享】80后／90后日常員工關(guān)系管理8招
l【案例分析】劉班長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷
三、班組長(zhǎng)善于激勵(lì)員工士氣——一切盡在掌握中
l針對(duì)一線員工的激勵(lì)特點(diǎn)
l班組激勵(lì)的八大方法
l班組激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用
l生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)充滿生氣的方法
l【案例分享】某公司的員工激勵(lì)方式
l【案例分析】如何管理資歷老的員工
第4講 班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班組文化篇
一、帶好班組做對(duì)事，提升執(zhí)行力
l如何培育團(tuán)隊(duì)精神
l班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五個(gè)層次
l班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大主要內(nèi)容
l【案例分享】“五心”班組建設(shè)
l【案例分析】某公司抓好班組建設(shè)的“八個(gè)到位”
二、打造和諧高效的班組團(tuán)隊(duì)
l如何形成超強(qiáng)班組凝聚力
l如何提高班組的執(zhí)行力
l如何提高班組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性
l如何創(chuàng)建高績(jī)效班組團(tuán)隊(duì)
l【案例分享】某公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
l【案例分析】學(xué)習(xí)型班組的“六個(gè)每日一”
三、以班組文化凝聚人——同心同德，言行一致
l班組文化的實(shí)質(zhì)和作用
l班組文化建設(shè)主要工作
l建設(shè)班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)，營(yíng)造班組特色文化
l【案例分享】先進(jìn)班組特色文化的形式
l【案例分析】某公司TCC班組文化建設(shè)
四、推進(jìn)班組文化建設(shè)的途徑和方法——和諧文化班組落地
l將班組文化落實(shí)到位的四個(gè)重點(diǎn)
l建立班組文化培育系統(tǒng)，開(kāi)展班組文化活動(dòng)
l【案例分析】中外企業(yè)班組口號(hào)
l【案例分析】典型的班組文化活動(dòng)
l【案例分享】班組文化落地經(jīng)驗(yàn)
l【案例分析】先進(jìn)班組評(píng)選
趙又德老師的其它課程
銀行業(yè)六西格瑪管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師：趙又德right352425課程背景-495825108435104295441795818535794235120913587991516281759274351875855756075-22483051213275隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，銀行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力，銀行不僅需要提供
講師：趙又德詳情
六西格瑪綠帶應(yīng)用培訓(xùn)講師：趙又德課時(shí)：5天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門(mén)骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式：培訓(xùn)過(guò)程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練；專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。課
講師：趙又德詳情
六西格瑪黑帶應(yīng)用培訓(xùn)講師：趙又德課時(shí)：12天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門(mén)骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式：培訓(xùn)過(guò)程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練；專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。
講師：趙又德詳情
MSA/測(cè)量系統(tǒng)分析課程大綱：測(cè)量系統(tǒng)表征數(shù)據(jù)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)特征量測(cè)量系統(tǒng)的基本概念測(cè)量系統(tǒng)的變差測(cè)量系統(tǒng)的基本要求測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)測(cè)量系統(tǒng)分析的流程測(cè)量系統(tǒng)分析的準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)MSA計(jì)劃的制訂量具的準(zhǔn)備測(cè)試操作人員和分析人員的選擇分析用樣品的選擇測(cè)量系統(tǒng)分析的注意事項(xiàng)測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析案例分析：測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析報(bào)告測(cè)量系統(tǒng)偏倚分析測(cè)量素系統(tǒng)偏倚分析——獨(dú)立
講師：趙又德詳情
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）及MINITAB軟件應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignofExperiments,DOE）是一種系統(tǒng)化的方法，用于規(guī)劃、實(shí)施和分析實(shí)驗(yàn)，以便在控制變量的情況下評(píng)估因子對(duì)響應(yīng)變量的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，尤其是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。通過(guò)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究人員能
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試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】：試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）是一種系統(tǒng)化的方法，用于確定并優(yōu)化影響產(chǎn)品、過(guò)程或體系的多個(gè)因素。通過(guò)合理地安排試驗(yàn)，DOE能夠有效地揭示關(guān)鍵因素，揭示因素之間的相互作用，以及優(yōu)化試驗(yàn)結(jié)果。在工業(yè)、工程、科研等領(lǐng)域，DOE被廣泛應(yīng)用于提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、縮短研發(fā)周期，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，要成功地實(shí)施DOE并獲得準(zhǔn)確的
講師：趙又德詳情
【質(zhì)量管理17】-課綱：新QC七大手法 02.19
新QC七大手法課程大綱：第一講KJ法何謂KJ法適用范圍KJ法的特點(diǎn)KJ法的種類(lèi)基本構(gòu)成KJ法進(jìn)行的步驟與統(tǒng)計(jì)方法的比較使用注意事項(xiàng)實(shí)例演練第二講關(guān)連圖法何謂關(guān)連圖法適用范圍關(guān)連圖的特點(diǎn)基本構(gòu)成關(guān)連圖的分類(lèi)關(guān)連圖的制作原則關(guān)連圖的制作步驟與其他手法的比較九、關(guān)連圖使用注意事項(xiàng)十、實(shí)例演練第三講系統(tǒng)圖法何謂系統(tǒng)圖法適用范圍系統(tǒng)圖的特點(diǎn)系統(tǒng)圖的分類(lèi)系統(tǒng)圖的制作原則
講師：趙又德詳情
QC七大手法應(yīng)用講師：趙又德【課程背景】：我們知道，品質(zhì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵，也是產(chǎn)品價(jià)值與尊嚴(yán)的起點(diǎn)。要提升品質(zhì)，必須借助一些工具，而不是天天面對(duì)一堆數(shù)據(jù)，盲人摸象。QC七大手法是最好的品管工具。七大手法運(yùn)用好，品質(zhì)管理沒(méi)煩惱。許多切實(shí)運(yùn)用QC七大手法的工廠，都有這個(gè)體會(huì)。否則聰明的日本人不會(huì)把它尊為至寶。因此，要使QC七大手法能真正地幫助我們，除了能正確地理
講師：趙又德詳情
失效模式與影響分析（FMEA）實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師：趙又德-47625466725課程背景在現(xiàn)代制造業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，失效模式與影響分析（FMEA）作為一種有效的風(fēng)險(xiǎn)管理工具，被廣泛應(yīng)用于預(yù)防產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程中的潛在失效。FMEA通過(guò)對(duì)產(chǎn)品或過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，識(shí)別潛在的失效模式及其影響，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并提出改進(jìn)措施，從而確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性。隨著全球
講師：趙又德詳情
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師實(shí)戰(zhàn)研修講師：趙又德【課程背景】質(zhì)量的重要性已為所有企業(yè)認(rèn)同，但企業(yè)重視的大多是如何加強(qiáng)質(zhì)量檢查，卻不重視質(zhì)量工程的研究；只注重產(chǎn)品質(zhì)量的合格率，卻忽視了質(zhì)量損失給公司帶來(lái)的金錢(qián)代價(jià)；只收集了一摞摞的數(shù)據(jù)報(bào)表，卻沒(méi)有應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)規(guī)律性的結(jié)論；面對(duì)變化莫測(cè)的市場(chǎng)，客戶嚴(yán)苛的要求，質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，卻沒(méi)有系統(tǒng)的通過(guò)流程及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法解決
講師：趙又德詳情
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