《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：肖鳳德

講師背景：
肖鳳德老師——領(lǐng)導(dǎo)力與管理專家?浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士?新西蘭國立梅西大學(xué)EMBA?美國IBLeader《行動金牌經(jīng)理人》認(rèn)證講師?深圳大學(xué)客座教授?富士康集團(tuán)認(rèn)證特聘講師?智聯(lián)招聘特聘講師?阿里巴巴管理和領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】肖老 詳細(xì)>>

肖鳳德
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《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》

【課程大綱】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力的核心內(nèi)容

兩位作者**對卓越領(lǐng)導(dǎo)個人事跡的研究發(fā)現(xiàn)：能帶領(lǐng)到其他人開辟出一條新路的人，他們經(jīng)歷了一條相似的路程。雖然每個人的事跡都很特別，但也存在著共同的行為模式。領(lǐng)導(dǎo)能力不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，把共同的實踐提煉出來形成領(lǐng)導(dǎo)模型。**案例分析和問卷調(diào)查，深入了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機制，作者發(fā)現(xiàn)卓越領(lǐng)導(dǎo)的個人事跡中存在著五種共同的行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。


1、 以身作則——“自己不能或不愿做的事，我從來不要求別人去做。”（瑪麗·戈德溫）

在組織的發(fā)展過程中，很多領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識到價值觀的重要性。但往往在一個組織中，價值觀都是領(lǐng)導(dǎo)的價值觀，而不是每一個人的價值觀，得不到大家的認(rèn)同。自然也無法將價值觀變成行動，這是一個困擾很多領(lǐng)導(dǎo)的問題。那么如何才能形成共同價值觀，并且使價值觀落地呢？ 在領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力**個行為：

1) 定義價值與承諾

2) 以身作則，明確什么是價值觀，

3) 價值觀就是決定該做什么和不該做什么，是組織處理一切事物的準(zhǔn)則和底線。

4) 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)

5) 信條的力量

6) 領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則

7) 保持一致的行為與理念為他人做榜樣

8) 其次用明確自己的理念和找到自己的聲音的方式統(tǒng)一組織的思想，讓每一個人的價值觀都融入到組織的價值觀中去；。

9) 價值觀落地的六個步驟；

10) 運用與演練：我的核心與實踐。


2、 共啟愿景——“提出事情的未來愿景，并清晰地描繪出這幅愿景圖，讓所有的人都能看得見、聽得懂，這樣的愿景能創(chuàng)造奇跡。”（馬克   阿坎吉洛  Hitachi Semiconductor America）

一個組織沒有愿景就像在霧中開車，既找不到方向，也限制了自己的發(fā)展速度。很多組織都有自己的愿景和夢想，但是什么樣的愿景和夢想才是真正能夠打動人心的呢？

1) 能打動人心的愿景應(yīng)包括五個方面的內(nèi)容：理想、獨特性、比喻、面向未來和共同利益。

2) 愿景介紹與定義

3) 共啟愿景的行為

4) 展望美好及獨特的未來

5) 讓愿景活起來

6) 找到共同立場

7) 明確你的未來愿景

8) 用共啟愿景的方式將組織每一個人的夢想都能夠融入組織的夢想，

9) 感召所有人為共同愿景而奮斗。


3、 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，“領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)大家開闊眼界，不要僅僅局限在按部就班地完成本職工作之中，還要想方設(shè)法改進(jìn)和挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。”（毛利·弗雷斯Los Olivos）

每一個有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)都不滿足于現(xiàn)狀，但如何才能夠挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并能夠取得成功呢？

1) **探索創(chuàng)新的方式來獵尋變革、成長和發(fā)展的機會。

2) 創(chuàng)新的思路和方法

3) 搜求并使用不同想法

4) 冒險并從錯誤中學(xué)習(xí)

5) 進(jìn)行試驗和冒險，不斷取得小小的成功

6) 從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

7) 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的能力與力量

8) 個人和集體的舒適區(qū)的突破與成長

9) 變革型領(lǐng)導(dǎo)者的特征和思維模式。


4、 使眾人行，“我可能不是**善解人意的人……但我知道如何讓他人擁有自信”（喬伊斯·克里夫德    Beth Israel）

在組織發(fā)展過程中，特別是對于那些處于快速發(fā)展階段的組織，往往出現(xiàn)人才斷檔的現(xiàn)象，尤其是員工無法跟上領(lǐng)導(dǎo)的步伐。如何讓大家不掉隊，跟上組織的發(fā)展又是擺在領(lǐng)導(dǎo)者面前的難題。

1) 米哈依流的工具：將個人技能和工作挑戰(zhàn)進(jìn)行匹配；

2) 從而使員工能夠“如流”，對不入流的員工**原因分析，采取相應(yīng)的措施；

3) **共同目標(biāo)、信任、授權(quán)使眾人行；

4) **有能力的時刻與**無能的時刻；

5) 增強他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者方法；

6) 提升下屬能力；

7) 溝通、協(xié)作與凝聚多元化人才。


5、激勵人心，“不去贊揚和表揚員工，員工就會變得越來越無所謂。接著，你就會發(fā)現(xiàn)自己被踢出局了?！?（路安·蘇利文 Wells Fargo）

對員工到底是應(yīng)該多激勵還是應(yīng)該多批評？如何激勵才能打動人心？激勵沒有效果怎么辦？

1) 激發(fā)人性的神奇比率——3：1策略；

2) 激勵的七條原則

3) 使組織能夠真正達(dá)到激勵人心的目的。同時指出激勵應(yīng)包含兩個方面；

n **表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)。

n **創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。

4) **有意義的認(rèn)可活動

5) 激勵人心的領(lǐng)導(dǎo)者做法

6) 講訴激勵人心的故事

7) 運用與練習(xí)：感恩有你


領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力一經(jīng)推出，其獨特性和實用性迅速得到了全世界的認(rèn)可。微軟、西門子、諾基亞等世界五百強企業(yè)紛紛將領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力作為領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程，并取得了非常滿意的效果。

 

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