醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與溝通藝術(shù)
醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與溝通藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
醫(yī)護(hù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與溝通藝術(shù)
**單元: 服務(wù)禮儀與規(guī)范訓(xùn)練
**講:服務(wù)心態(tài)與服務(wù)心理學(xué)
u 沒有人不在為他人服務(wù)
u 理解萬歲,不理解也正常
u 把服務(wù)點連成服務(wù)線
u 成全別人,成就自己
u 樹立名角心態(tài)
u 顧全大局
第二講:醫(yī)務(wù)形象與細(xì)節(jié)管理
1.形象的功能
u 表達(dá)態(tài)度
u 引導(dǎo)視線
u 控制心理
u 展示身份
2.端莊、素雅、簡潔的具體含義——現(xiàn)場形象點評
u 儀容禮儀——妝容色彩搭配與化妝技巧示范
u 崗位發(fā)型要求與禁忌
u 手的要求與禁忌
u 首飾的選擇與佩戴的要求與禁忌
u 制服的穿著規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
u 鞋、襪的色澤搭配與穿著禮儀
3.隆重的尺度——體面也要講求分寸
第三講:完美表情訓(xùn)練
眼神與表情是傳遞情感、展示教養(yǎng)、表達(dá)真誠**自然**直接的方式……
u 讓他人主動靠近的技巧
u 不同情境下不同表情的表達(dá)方式
u 東方人的審美情趣與中國式的服務(wù)方式
u 善用表情的變化——展示真誠,避免讓禮儀流于形式
第四講:舉止與儀態(tài)
本部分需要學(xué)員掌握:禮儀要求、操作標(biāo)準(zhǔn)
u 站姿訓(xùn)練方式
u 服務(wù)站姿標(biāo)準(zhǔn)與要求
u 服務(wù)坐姿標(biāo)準(zhǔn)與禁忌
u 服務(wù)走姿--大方、流暢、精神的走姿要求與禁忌
u 蹲姿的種類與操作標(biāo)準(zhǔn)
u 問候的儀態(tài)/交談的儀態(tài)/送別的儀態(tài)
u 行禮的場合與尺度——鞠躬禮/頷首禮(示意禮)
u 人際距離/路遇禮儀/引領(lǐng)禮儀
u 手的表情與手位指引禮儀
u 迎送的時機(jī)與禮儀禁忌
u 情境與應(yīng)用
第五講:語言藝術(shù)與溝通技巧
本部分要求學(xué)員掌握規(guī)范的語言表達(dá)藝術(shù),學(xué)會情境應(yīng)對,明白優(yōu)質(zhì)服務(wù)的真正內(nèi)涵,懂得尊重他人也是**大程度的保護(hù)自己,強(qiáng)化服務(wù)理念與心態(tài)。
u “舒適”的含義
u 讓對方平靜下來
u 讓對方相信你
u “權(quán)威專業(yè)”與“和婉幽默”并重
u 稱呼的藝術(shù)
u 控制音量
u 感謝的技巧
u 如何說“不”
u 改變不良的表達(dá)方式
u 醫(yī)患形象雙贏
u “該問”與“不該問”
u “該說”與“不該說”
u 如何用幽默化解尷尬
u 聰明的退讓藝術(shù)
u 熱情的尺度
u 減輕他人精神上的等待時間
u 道別的意義
u 自我情緒調(diào)節(jié)與管理
u 傾聽的藝術(shù)
第六講:抱怨應(yīng)對與糾紛處理
u 本部分**實際案例分析,讓學(xué)員學(xué)會如何去含蓄控制和影響病患的情緒,學(xué)會回避矛盾、化解矛盾 。
u 他為何會發(fā)怒?他想怎樣?
u 我們往往是這樣得罪他的
u “他不過是想發(fā)泄一下”
u 聰明地裝傻
u 阻止糾纏的技巧
u 讓他感覺到你是同盟軍而非敵人
u 聰明的退讓方式
u “以直報怨”的內(nèi)涵與適用
u 讓他收到你的貼心和溫暖
u 抱怨處理流程與步驟解析
u 抱怨回訪設(shè)計與投訴日志管
第二單元: 情境應(yīng)對與服務(wù)體驗
本部分大量選取醫(yī)患溝通中的服務(wù)場景,拋出問題,以知識測評、服務(wù)體驗、情境模擬、陳述分享、視頻分析點評等方式,要求學(xué)員利用所學(xué)的禮儀知識去得體應(yīng)對和處理,考核學(xué)員解決問題和隨機(jī)應(yīng)變的能力,同時引發(fā)學(xué)員對優(yōu)質(zhì)服務(wù)的深度思考,從而進(jìn)一步端正和強(qiáng)化服務(wù)理念與服務(wù)心態(tài)。
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