總裁戰(zhàn)略智慧
總裁戰(zhàn)略智慧詳細(xì)內(nèi)容
總裁戰(zhàn)略智慧
**部分【戰(zhàn)略解讀：新環(huán)境，新長(zhǎng)征】
案例1：中國(guó)**家電子商務(wù)公司并不是阿里巴巴，為什么阿里巴巴卻成為**成功的電子商務(wù)公司？馬云贏在何處？
案例2：兩家公司，在同一個(gè)市場(chǎng)，做同樣的產(chǎn)品，面對(duì)同樣的消費(fèi)者，為何利潤(rùn)會(huì)相差233倍？
1、什么不是戰(zhàn)略
? 是否所有的利潤(rùn)都值得獲取？紅極一時(shí)的背后，隱藏了怎樣的危機(jī)？權(quán)力和特權(quán)是否能夠依賴(lài)？解讀風(fēng)云企業(yè)，回歸商業(yè)正道。
? 中國(guó)進(jìn)入逐漸成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，宣告一夜暴富的歷史到此結(jié)束，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)從以資源、機(jī)會(huì)與關(guān)系為主的高速增長(zhǎng)期，正式進(jìn)入以戰(zhàn)略與執(zhí)行為主的持續(xù)增長(zhǎng)期。
2、 什么是戰(zhàn)略
? 決定企業(yè)生死的決策
? 指導(dǎo)全局的計(jì)劃和策略
? 明確企業(yè)的整體發(fā)展框架和思路，為企業(yè)發(fā)展建立整體感
? 明確企業(yè)的整體發(fā)展方向并得到員工的認(rèn)同，使員工產(chǎn)生明確的歸屬感
第二部分：【根本戰(zhàn)略——靠什么來(lái)凝聚人心】
我是誰(shuí)，不是由我所擁有的決定的，而是由我將要成為的決定的！
案例1：毛澤東為什么能帶領(lǐng)中國(guó)革命走向成功？他對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)了什么？
案例2：馬云如何帶領(lǐng)十八羅漢做成那么不靠譜的事情？他又對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)了什么？
? 如何建立企業(yè)愿景？
? 如何確立企業(yè)使命？
? 如何確定企業(yè)的核心價(jià)值觀？
? 如何設(shè)定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)？
第三部分：【產(chǎn)品戰(zhàn)略——靠什么來(lái)安排業(yè)務(wù)】
如果支撐我們目前贏利的業(yè)務(wù)突然崩潰，我們用什么新業(yè)務(wù)來(lái)支撐我們的生存？如何選擇新業(yè)務(wù)？
案例1：柯達(dá)為什么會(huì)破產(chǎn)？
案例2：如果你的某種產(chǎn)品已經(jīng)占據(jù)了90%以上的市場(chǎng)份額，你可以高枕無(wú)憂嗎？
? 認(rèn)識(shí)三層業(yè)務(wù)鏈
? 如何規(guī)劃三層業(yè)務(wù)鏈
? 三層業(yè)務(wù)鏈的轉(zhuǎn)換
? 業(yè)務(wù)鏈三層面四階梯增長(zhǎng)法
第四部分：【競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略——靠什么打敗對(duì)手】
企業(yè)家必須回答：客戶(hù)為什么愿意購(gòu)買(mǎi)我的產(chǎn)品？客戶(hù)為什么愿意買(mǎi)我的而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品？客戶(hù)為什么愿意花更高的價(jià)錢(qián)買(mǎi)我的產(chǎn)品？
案例1：雕爺牛腩為何引爆互聯(lián)網(wǎng)？它們多做了什么？少做了什么？贏得了什么？
案例2：奶茶戰(zhàn)爭(zhēng)
? 我們?nèi)绾潍@得比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)？
? 定位的難點(diǎn)
? 定位的四大步驟
? 定位的七大法則
第五部分：【持續(xù)戰(zhàn)略——靠什么獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力】
如何建立不依賴(lài)于個(gè)人、資金、成本、技術(shù)、資源等單個(gè)優(yōu)勢(shì)的系統(tǒng)能力？
如何打造偷不走、買(mǎi)不來(lái)、拆不開(kāi)、帶不走、溜不掉的核心競(jìng)爭(zhēng)力？
案例1：長(zhǎng)城汽車(chē)如何成為全世界利潤(rùn)率**高的汽車(chē)公司？
案例2：海底撈到底能不能學(xué)得會(huì)？
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)
? 核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用
? 如何培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
附：【戰(zhàn)略可行性檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)】
王一名老師的其它課程
《高效時(shí)間管理》（ 1天） 02.03
高效時(shí)間管理——檢驗(yàn)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，看他把時(shí)間放在哪里！【主講老師】王一名：戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【課程受眾】企業(yè)中基層管理者、員工【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽(tīng)得開(kāi)心。形式是內(nèi)容的載體，只有學(xué)員打開(kāi)了心門(mén)，才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求：幽默風(fēng)
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征領(lǐng)導(dǎo)力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)在毛澤東、周恩來(lái)、朱德等領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下，像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征領(lǐng)導(dǎo)力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)在毛澤東、周恩來(lái)、朱德等領(lǐng)導(dǎo)同志的帶領(lǐng)下，像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征執(zhí)行力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，歷史的車(chē)輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征執(zhí)行力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，歷史的車(chē)輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征執(zhí)行力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，歷史的車(chē)輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而
講師：王一名詳情
新長(zhǎng)征執(zhí)行力20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬(wàn)五千里的跋涉，在中國(guó)遼闊的版圖上書(shū)寫(xiě)了一首震鑠古今的偉大史詩(shī)！沒(méi)有根據(jù)地，甚至也沒(méi)有方向。前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！然而，這支軍隊(duì)像一只不死鳥(niǎo)一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國(guó)！而今，歷史的車(chē)輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而
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戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略到計(jì)劃的閉環(huán)管理穿越戰(zhàn)略迷霧，跨越執(zhí)行鴻溝【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【課程受眾】中高層管理人員【課程時(shí)間】2天，12小時(shí)【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答【課程目標(biāo)】了解戰(zhàn)略解碼的基本知識(shí)和意義掌握戰(zhàn)略解碼的框架和主要內(nèi)容掌握如何通過(guò)戰(zhàn)略澄清會(huì)，穿越戰(zhàn)略迷霧掌握如何通過(guò)戰(zhàn)略解碼會(huì)，
講師：王一名詳情
《組織高效溝通與協(xié)作》（1天） 09.14
管理就是溝通、溝通，再溝通?。ń芸恕ろf爾奇）企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通（松下幸之助）溝通是管理的濃縮（山姆·沃爾頓）組織高效溝通與協(xié)作——溝通的目的，是讓對(duì)方采取行動(dòng)【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【課程受眾】中層干部【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答【課程特色
講師：王一名詳情
新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng) 09.14
《新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)》——讓你的人生從此不同【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家【課程受眾】新員工【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽(tīng)得開(kāi)心。形式是內(nèi)容的載體，只有學(xué)員打開(kāi)了心門(mén)，才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求：幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)2、有
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