領(lǐng)導(dǎo)者決斷力訓(xùn)練
領(lǐng)導(dǎo)者決斷力訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者決斷力訓(xùn)練
課程大綱：序號(hào)單元課程大綱授課方式1卓越領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)-決斷1. 好決斷是個(gè)完整程序
2. 好決斷的唯一標(biāo)記是“持續(xù)成功”
3. 作出正確的決斷需要有自知之明
4. 完美招待從做好決斷開始
5. 作好決斷必備的幾在因素
u 全面的市場(chǎng)信息
u 不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)
u 敢想敢做的膽量
u 良好的管理理念
u 靈敏的市場(chǎng)判斷力
u 優(yōu)秀的決斷“智囊團(tuán)”
u 詳細(xì)的力量對(duì)比分析
u 不同的意見
6. 決斷力培養(yǎng)的三個(gè)階段
u 準(zhǔn)備(界定范圍)
u 決策
u 執(zhí)行與調(diào)整 2決斷力**階段：
準(zhǔn)備(界定范圍)
1. 決斷來自問題
2. 問題決斷的要素
3. 具備決斷意識(shí)的五個(gè)必要條件
u 要有目標(biāo)意識(shí)
u 要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的強(qiáng)烈欲望
u 對(duì)目標(biāo)的想像要具體化、數(shù)量化
u 能說出達(dá)成目標(biāo)的路徑與方法
u 達(dá)成目標(biāo)的期限要明確
4. 發(fā)現(xiàn)需要決斷的關(guān)注焦點(diǎn)
u 工作上的困擾點(diǎn)
u 上級(jí)主管的關(guān)注點(diǎn)
u 客戶經(jīng)常的抱怨點(diǎn)
u 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的策略點(diǎn)
u 質(zhì)量，成本、交期、安全、員工士氣
5. 失敗的決斷歸因
u 未明確定義問題，就妄下解決方案
u 未分析現(xiàn)狀，就憑經(jīng)驗(yàn)下解決方案
u 缺乏總體思考
u 未明確訂立改善的目標(biāo)與解決對(duì)策
u 對(duì)于決策之執(zhí)行成果未做追蹤確認(rèn)
6. 現(xiàn)狀評(píng)估與需要決斷問題確認(rèn)
u 依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況之不滿找尋改善主題
u 如何掌握信息
u 腦力激蕩法如何運(yùn)用
u KJ法運(yùn)用的原則與效用
7. 決斷問題分析的應(yīng)用工具
u 特性要因圖法
u 關(guān)連圖法
u 系統(tǒng)圖法
u 問題樹法
8. 決斷問題真因確認(rèn)的工具與方法
u 排除法
u 關(guān)連圖法
u 柏拉圖法
u 相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法
u 檢查表à 理論講授
à 小組討論
à 案例討論
3決斷力第二階段：
決策
1. 破除思維創(chuàng)新的枷鎖
2. 創(chuàng)新的障礙—思維定勢(shì)
u 權(quán)威定勢(shì)
u 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
u 群體與歷史慣性
3. 決策的工具運(yùn)用
u 水平思考與垂直思考差異
u 決策矩陣法
u 十等級(jí)法
u 加權(quán)指數(shù)法
4. 決策的可行性分析
5. 決策的具體化
u 擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法
u 項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管
u 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
6. 決策潛伏問題的分析
u 過程決策程序圖法(PDPC法)
u 預(yù)估行動(dòng)將遇的障礙
7. 如何斷定決策實(shí)施成效à 4決斷力第三階段：
執(zhí)行與調(diào)整
1. 如何斷定決策實(shí)施成效
2. 建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
3. 決策執(zhí)行調(diào)整的方法
4. 全景案例運(yùn)用演練
5. 計(jì)劃制定技巧
u 計(jì)劃分析的步驟是什么？
u 每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？
u 建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
u 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)關(guān)鍵步驟
u 在每個(gè)關(guān)鍵步驟中的潛在問題或機(jī)會(huì)。
u 產(chǎn)生的可能原因是什么？
6. 計(jì)劃執(zhí)行技巧
u 如何預(yù)防執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題
u 強(qiáng)化管理、提升執(zhí)行力
u 及時(shí)掌控、檢討修正計(jì)劃
u 及時(shí)反饋、充分溝通。
u 計(jì)劃與執(zhí)行檢討表
à 理論講授
à 小組討論
à 案例討論
à 案例演練5決斷力的應(yīng)用1. 策略決斷，幫企業(yè)選定發(fā)展方向
u 策略，決定企業(yè)的發(fā)展方向
u 策略決斷不能跟著感覺走
u 策略決斷要為全局服務(wù)
u 提高策略決斷力，需要不斷地觀察和思考
u 策略決斷要充分考慮后患
u 領(lǐng)導(dǎo)者必須發(fā)展自身的策略決斷模式
u 策略決斷要吸取經(jīng)驗(yàn)，但不能依靠經(jīng)驗(yàn)
2. 人事決斷，幫你選對(duì)人做對(duì)事
u 人事決斷是企業(yè)提高效率的平臺(tái)
u 人事決斷的制約因素
u 選對(duì)人，也要放對(duì)位置
u 人事決斷，選對(duì)接班人
u 人事決斷，需要時(shí)間和思考
u 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)更能提高工作效率
u 解雇員工也要當(dāng)機(jī)立斷
3. 授權(quán)決斷，全面提升工作效率
u 卓越領(lǐng)導(dǎo)懂得授權(quán)
u 授權(quán)，要選好“受權(quán)人”
u 授權(quán)要注意時(shí)機(jī)細(xì)節(jié)
u 妥善授權(quán)，防止權(quán)力失控
u 別讓會(huì)議拖了授權(quán)的腿
u 虛假授權(quán)要不得
u 授權(quán)的同時(shí)要注重給員工反饋
4. 沖突決斷，讓企業(yè)發(fā)展平穩(wěn)有序
u 沖突是不可避免的
u 沖突決斷要考慮個(gè)體差異性
u 沖突決斷要考慮個(gè)體利益
u 解決沖突要建立共識(shí)
u 化解沖突的五大策略
u 要決斷沖突，還要預(yù)防沖突
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探
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劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營(yíng)與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營(yíng)思維與變革思維是未來在不確定性市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營(yíng)思維的目的是什么？實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應(yīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化。經(jīng)營(yíng)思維本質(zhì)上是經(jīng)營(yíng)效率的水平，經(jīng)營(yíng)效率就是經(jīng)和營(yíng)的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題（創(chuàng)新問題），營(yíng)的分析是運(yùn)營(yíng)，要
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A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希
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劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應(yīng)用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項(xiàng)目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來源（國(guó)家級(jí)，部委，地方省市等）：1.國(guó)家級(jí)文件：黨的二十大報(bào)告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要3.黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《質(zhì)量
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劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于“看準(zhǔn)方向、抓住機(jī)會(huì)、理清業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)組織、落實(shí)執(zhí)行，科學(xué)決策”，建立一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和差異化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的決策。本課程將結(jié)合講師臺(tái)灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營(yíng)決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際
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劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項(xiàng)目體系化營(yíng)銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場(chǎng)營(yíng)銷-組織人才-團(tuán)隊(duì)管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，
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劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團(tuán)隊(duì)管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書為銷售管理層（銷售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場(chǎng)營(yíng)銷官），學(xué)習(xí)銷售團(tuán)隊(duì)管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關(guān)信息，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)
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劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷管理（從市場(chǎng)洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務(wù)不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國(guó)際市場(chǎng)的巨大戰(zhàn)略機(jī)會(huì)，急需進(jìn)入市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理、整體隊(duì)伍建設(shè)速度較為緩慢、企業(yè)營(yíng)銷知識(shí)庫(kù)不完整，導(dǎo)致新的營(yíng)銷人員無法快速
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