《變化的競爭環(huán)境,企業(yè)戰(zhàn)略的變革與落地推行》

  培訓(xùn)講師:楊建華

講師背景:
楊建華:中層管理技能提升實戰(zhàn)講師/顧問【背景資歷】世界500強(qiáng)夏普集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、部門經(jīng)理富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)部培訓(xùn)師清華大學(xué)MBA《變革管理》課程講師赴臺灣研修日產(chǎn)訓(xùn)MTP課程第12版教材臺灣地區(qū)日本官方認(rèn)證講師千都商貿(mào)集團(tuán)品牌總監(jiān)、 詳細(xì)>>

楊建華
    課程咨詢電話:

《變化的競爭環(huán)境,企業(yè)戰(zhàn)略的變革與落地推行》詳細(xì)內(nèi)容

《變化的競爭環(huán)境,企業(yè)戰(zhàn)略的變革與落地推行》

課程大綱

**單元:企業(yè)變革環(huán)境下,年度戰(zhàn)略的因應(yīng)

一、執(zhí)行力與戰(zhàn)略的關(guān)系(理解戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略的形成)

1.1企業(yè)從“戰(zhàn)略”到“執(zhí)行結(jié)果”之間有哪些關(guān)鍵因素(拉姆·查蘭《執(zhí)行》)

1.2戰(zhàn)略制定過程中,如何才能做出“好的戰(zhàn)略”,需要思考的方面

1.3企業(yè)“藍(lán)海戰(zhàn)略”是如何形成的

二、目標(biāo)管理與MBO的真意(解析目標(biāo)管理的本質(zhì))

2.1真正的目標(biāo)管理(MBO)是什么

2.2目標(biāo)管理應(yīng)包括企業(yè)的中長期規(guī)劃、年度策略、部門重點、員工管理

2.3過去企業(yè)在落實“從戰(zhàn)略到目標(biāo)管理”的過程中,常常失敗的原因

三、傳統(tǒng)的“目標(biāo)制定”常常出現(xiàn)的狀況及誤區(qū)

3.1傳統(tǒng)的“目標(biāo)管理”,是“從下至上”來匯總業(yè)績目標(biāo)及單位指標(biāo)

3.2傳統(tǒng)的“目標(biāo)管理”是由公司高層來“分配”各部門的績效及預(yù)算

3.3傳統(tǒng)的KPI考核結(jié)果可能很優(yōu)秀,但公司整體業(yè)績很糟糕

3.4傳統(tǒng)的KPI考核并沒有“真正的”與我們?nèi)粘5墓ぷ鬟B接起來

四、各部門年度目標(biāo)課題的整合與KPI的制定(公司年度重點項目的選擇)

4.1企業(yè)戰(zhàn)略的制定,一定是“自上而下”,絕不是“自下而上的方向”

4.2根據(jù)市場及消費(fèi)者趨勢,確定“公司年度計劃及經(jīng)營策略”(公司總方針)

4.3運(yùn)用工具(工具名稱:“戰(zhàn)略地圖”)進(jìn)行公司年度計劃的分解

4.4年度戰(zhàn)略具有不可預(yù)測性,但在戰(zhàn)略落的過程中需反復(fù)PDCA(不斷調(diào)整)

4.5現(xiàn)場使用工具(戰(zhàn)略地圖)進(jìn)行演練(練習(xí)、試做)


第二單元:變革管理的形成與實踐

一、變革管理的思維與概念(企業(yè)至上而下的變革管理)

1.1消費(fèi)者需求、競爭者、市場發(fā)生變化;企業(yè)必然進(jìn)行 “變革管理”以應(yīng)對

1.2以上三種“變化”,致使管理者需進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變、模式轉(zhuǎn)變、執(zhí)行轉(zhuǎn)變

1.3戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變,會引發(fā)“部門計劃”、“員工發(fā)展與培訓(xùn)計劃”“考核”的轉(zhuǎn)變

1.4針對上述轉(zhuǎn)變,管理者的應(yīng)對方式,是“戰(zhàn)略能否真正落地”的保證

二、部門內(nèi)組織資源分配與職務(wù)分配的改善

2.1確定“年度戰(zhàn)略”之后,管理者應(yīng)進(jìn)行“部門年度預(yù)算與重點工作計劃”

2.2根據(jù)“部門重點工作”進(jìn)行部門人員的“工作分配和重新編排”

2.3管理者應(yīng)將“重點要事”與“20%重要人員”相匹配,資源向要事集中

三、作業(yè)表與職務(wù)表的運(yùn)用(部門工作職責(zé)與動態(tài)性崗位職責(zé))

3.1崗位職責(zé)過去的運(yùn)用誤區(qū):固定的、靜態(tài)的、與公司戰(zhàn)略無關(guān)聯(lián)

3.2當(dāng)代管理者,應(yīng)根據(jù)每年公司的戰(zhàn)略,調(diào)整崗位職責(zé),轉(zhuǎn)換工作重點

3.3部門職責(zé)及部門工作目標(biāo),一定是為了“支持公司的年度戰(zhàn)略”

3.4員工的工作內(nèi)容,是因為年度戰(zhàn)略的變化,而同時進(jìn)行變化

四、制定個人目標(biāo)卡與學(xué)習(xí)卡(由年度目標(biāo)而下產(chǎn)生的部屬培育)

4.1員工根據(jù)公司戰(zhàn)略與調(diào)整,會有相應(yīng)的“工作重點的變化”,產(chǎn)生新的目標(biāo)

4.2根據(jù)員工新的工作目標(biāo)與工作要求,會產(chǎn)生新的培訓(xùn)計劃

4.3根據(jù)動態(tài)性工作分配,找出能力落差,制定學(xué)習(xí)卡與目標(biāo)卡


第三單元、變革項目計劃的擬定方法

一、重點項目計劃的擬定方法(PDCA)

1.1根據(jù)形成的“戰(zhàn)略地圖”,擬定部門年度工作重點,與日常管理

1.2針對工作重點項目,制定項目計劃

二、公司年度戰(zhàn)略/部門重點項目管理/日常管理之間的連接

2.1公司年度戰(zhàn)略計劃,形成部門重點項目管理

2.2部門重點項目管理,形成個人工作計劃與學(xué)習(xí)計劃

2.3重點工作(項目活動)來制定KPI

三、經(jīng)營環(huán)境的變化與因應(yīng)之道(企業(yè)長久經(jīng)營的理解)

3.1戰(zhàn)略與經(jīng)營是動態(tài)的

3.2企業(yè)經(jīng)營伴隨不確定性、隨機(jī)性、變化性、不可預(yù)測性

3.3戰(zhàn)略到目標(biāo)**重要的(將“不確定的戰(zhàn)略”計劃直到完美執(zhí)行)


現(xiàn)場演練包含:

藍(lán)海戰(zhàn)略的擬定方法

戰(zhàn)略運(yùn)用工具“戰(zhàn)略地圖”的使用

重點項目工作的計劃

 

楊建華老師的其它課程

《向上管理與溝通》【課程目標(biāo)】?了解和掌握高效管理溝通的方法與技巧;?提管理者在組織中如何向上溝通與管理;?克服學(xué)員在日常管理工作中的不好的溝通習(xí)慣;?正確認(rèn)知自己作為下屬的角色定位;【課程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動討論、音像視頻等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?!菊n程對象】?企業(yè)中高層管理人員、儲備干部。【課程

 講師:楊建華詳情


MTP兩天組合版   01.21

《MTP-2天版》(楊建華老師版權(quán)所有)注:因培訓(xùn)需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整?!菊n程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)管理才能發(fā)展培訓(xùn),是MTP管理才能發(fā)展中心根據(jù)中國企??業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實務(wù)操作,將這些經(jīng)驗精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取多位大師的精華,最新的管理理論,發(fā)展出現(xiàn)有的『MTP

 講師:楊建華詳情


《卓越執(zhí)行力》【課程目標(biāo)】?認(rèn)識什么是執(zhí)行力的本質(zhì)及其對企業(yè)的重要性;?學(xué)習(xí)掌握提高團(tuán)隊執(zhí)行力的方法和技巧;?提高學(xué)員自身執(zhí)行力,加強(qiáng)結(jié)果導(dǎo)向意識;?打造一支訓(xùn)練有素的高效執(zhí)行力團(tuán)隊?!菊n程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動討論等綜合教學(xué)方法,滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,確保課程培訓(xùn)效果?!菊n程對象】?企業(yè)管理人員,總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組

 講師:楊建華詳情


《組織管理技能提升》一、課程背景:中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下,中層干部的組織管理能力提升已經(jīng)勢在必行!為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求,以楊老師為核心顧問團(tuán)隊特別依據(jù)企業(yè)中層干部實際情況,打造

 講師:楊建華詳情


《主管的領(lǐng)導(dǎo)技巧與團(tuán)隊的建立》(楊建華老師版權(quán)所有)注:因培訓(xùn)需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整?!菊n程背景】任何一位管理者,從升任管理者的那一天,就會面臨“人的問題”,而關(guān)于團(tuán)隊的問題,會持續(xù)在整個管理活動當(dāng)中。組織(團(tuán)隊)最終的成效是由每一個人合起來的。一個員工,是否能夠全力發(fā)揮他所有的努力與智慧,導(dǎo)致的工作成效的差異,是巨大的。而

 講師:楊建華詳情


《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》【課程目標(biāo)】?學(xué)習(xí)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧;?掌握領(lǐng)導(dǎo)者下屬激勵的原則與方法;?熟悉領(lǐng)導(dǎo)者管理過程中的溝通技巧;?部門績效管理實施的策略和方法?!菊n程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動討論等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。【課程對象】?企業(yè)中高層管理人員。【課程大綱】一、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識與分析1.什么領(lǐng)導(dǎo)力2

 講師:楊建華詳情


職業(yè)素養(yǎng)與忠誠度提升【課程目標(biāo)】?提升管理者職業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)化?建設(shè)積極的職業(yè)心態(tài),幫助自我職業(yè)發(fā)展?加強(qiáng)學(xué)員對忠誠度認(rèn)知,加強(qiáng)企業(yè)忠誠度?清晰的認(rèn)識作為管理者應(yīng)該擔(dān)任的角色;【課程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動討論等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?!菊n程對象】?企業(yè)各層職員?!菊n程時間】?一天【課程大綱】(注:可

 講師:楊建華詳情


《中高層綜合管理提升》一、課程背景:中高層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間,擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任,同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力,對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下,中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢在必行。為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實、高效、系統(tǒng)”的要求,以楊老師為核心顧問團(tuán)隊特別依據(jù)企業(yè)中層干部實際情況,

 講師:楊建華詳情


《執(zhí)行力與主管的日常實務(wù)管理》(楊建華老師版權(quán)所有)注:因培訓(xùn)需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整?!菊n程背景】執(zhí)行力一直是中國的企業(yè),最為頭痛的問題,也是詬病已久的現(xiàn)象。過去的很多《執(zhí)行力》一類的課程,更多的是談心態(tài)、積極與管控。在著名的管理作家拉姆查蘭博士,所寫的《執(zhí)行》一書中,有了更為完整的解釋。企業(yè)不論樹立多么偉大的目標(biāo)與愿景,如

 講師:楊建華詳情


有效溝通   01.21

《有效溝通》【課程目標(biāo)】?掌握高效溝通的方法與技巧,樹立積極的溝通心態(tài);?提管企業(yè)跨部門溝通效率,建立企業(yè)良好溝通環(huán)境;?克服學(xué)員在日常管理工作中的不好的溝通習(xí)慣;?企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)代化溝通工具(郵件等)使用的注意事項;?建少組織溝通不暢對企業(yè)經(jīng)營造成的損失?!菊n程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、案例分析、互動討論等綜合教學(xué)方法,滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求

 講師:楊建華詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有