班組長安全意識提升與管理標準化

  培訓講師：王卓

講師背景：
王卓洛陽市安全專家高級安全管理講師國家注冊安全工程師國家職業(yè)安全培訓教師山東建大安全培訓聯(lián)盟講師國家電網(wǎng)指定安全管理講師中安華邦安全生產(chǎn)技術(shù)研究院特邀技術(shù)專家講師經(jīng)歷：先后對交通、化工、汽車、電力、冶金、建材、加工、港口、鐵路、能源、礦山、 詳細>>

王卓
    課程咨詢電話：

班組長安全意識提升與管理標準化詳細內(nèi)容

班組長安全意識提升與管理標準化

班組長安全意識提升與管理標準化
講師：王卓


項目背景
班組長作為“兵頭將尾”，是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和
組織者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責任者。班組長安全管理技能提升，對企業(yè)提升安全
管理水平，以及安全政策與制度的落地，將起到積極推進作用。
本課程為咨詢顧問團隊獨家研發(fā)，是幫助企業(yè)的班組管理落地的一門系統(tǒng)課程。
課程中，不僅僅講授班組長安全管理的要點，介紹先進安全管理理念和實用方法，更
注重學員的參與和互動，引導學員融入課程，循序漸進將學員引入全新的管理領(lǐng)域。培
訓過程通過系統(tǒng)的理論講解、實際案例分析總結(jié)、實戰(zhàn)演練等方法，幫助學員提高意識
、樹立信心、增強技管理能、得到意想不到的收獲……
培訓收益
通過2天的培訓，學員將會更好的掌握：
1.明確班組長安全管理職責
2.掌握班組安全管理必備技能，幫助班組長提升日常管理能力
3.掌握現(xiàn)場安全管理的基本工具
培訓人員：班組長、班組骨干等
培訓方式：關(guān)鍵知識點講授、案例分析研討、角色扮演與情景模擬、培訓游戲、問題
討論與總結(jié)、關(guān)鍵技能演練、視頻分享等
課程大綱：
第一部分：班組安全管理的全面認識
事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
案例：中國的“馬路戰(zhàn)爭
班組安全管理的特點
案例：一起本不應(yīng)該發(fā)生的安全事故及其影響
別把豆包不當干糧：班組長在安全管理管理中的重要性
班組長安全管理中的四大角色
班組長安全管理職責
班組長在安全管理中的四大誤區(qū)
什么是正確安全意識？
案例：史上最牛的校長
你真把“安全”當“第一”了嗎：預(yù)知危險，控制風險
第二部分：班組作業(yè)風險的動態(tài)管理（獨家研發(fā)：快速風險評估法）
風險管控的意義：制定事故防范措施
確定優(yōu)先考慮的危險源辨識的崗位
危險源辨識的團隊組成
崗位主要工作內(nèi)容劃分的兩項工作：例行工作、非例行工作
工作步驟或內(nèi)容的正確描述方式
練習：正確劃分并描述作業(yè)步驟
風險識別，風險的主要四種形態(tài)
風險起因（即危險源辨識）的實施要領(lǐng)
危險源辨識的兩個要點：尋找一切潛在風險、后果與危險源呈因果關(guān)系
演練：簡圖識別潛在風險
快速風險評估法運用
危險源控制對策制定的兩個步驟
危險源控制對策制定的四個方法
控制對策的制定要領(lǐng)
繪圖練習：班組風險動態(tài)管理圖
第三部分 崗位安全操作規(guī)程編制與作業(yè)現(xiàn)場安全目視化
安全操作規(guī)程編寫的轉(zhuǎn)換方法
安全規(guī)程中的要點的兩種表達方式
安全規(guī)程與理論知識考核的關(guān)系
作業(yè)現(xiàn)場常見的三種安全色與安全標識
安全標識的排序
單點安全標識與多點安全標識的設(shè)計
標識設(shè)計的“兩點三面”原則
道具練習：設(shè)計一套崗位安全標識
第四部分 班組安全培訓與安全活動實施技巧
崗位安全培訓的實施四步法
班組安全培訓的實施五大特色
OPL一點教育的實施原則
OPL實施的三個“一”技巧
演練：班組一點教育教材編制
班組安全培訓特色一：巧用案例
班組安全培訓特色二：巧用情感教育
班組安全培訓特色三：現(xiàn)場實踐式教育
班組安全培訓特色四：膾炙人口的順口溜
班組安全活動的四大誤區(qū)與“無用功”現(xiàn)象
班組安全活動的三大意義
班組安全活動的常見五種形式
班組安全活動策劃的四個要求
第五部分 班組安全檢查與行為安全管理
安全檢查的意義
班前、班中安全檢查的四大內(nèi)容
班后安全檢查項目
OICAS隱患快速識別方法：觀察、識別、溝通、對策、標準化
安全觀察的五大方位與五大對象
安全隱患的正確描述方法
安全溝通的目的與標準話術(shù)
行為安全管理的要點
角色扮演：安全行為與不安全行為的溝通
標準化的目的：保持隱患不再重復發(fā)生
標準化的三個關(guān)鍵詞：改善、標準、檢查
第六部分 班組安全績效管理
案例：是魔鬼還是天使
安全管理中的目標與責任
班組成員安全管理中的KPI設(shè)定
班組績效動態(tài)管理工具：管制圖繪制
練習：管制圖繪制
第七部分班組事故管理
研討：事故是如何發(fā)生的
海因里希法則的事故管理啟示
事故前兆理論：事故三大前兆與班組事故管理
小隱患、虛驚、小事故管理流程
嚴重安全事故的管理流程
第八部分 班組日常安全管理
班組長一日管理基本模型
班組班前班后會實施要領(lǐng)與誤區(qū)
班前會的四大內(nèi)容
班組交接班實施要求
班組安全改善工作的三個實施時機
班組安全改善活動的四個原則
第九部分：班組安全管理知識競賽


 

王卓老師的其它課程

現(xiàn)代電力企業(yè)風險管理的工具、方法與理念講師：王卓項目背景安全是保障電力企業(yè)正常運營的關(guān)鍵要素之一，事故的發(fā)生對企業(yè)產(chǎn)生不可估量的負面影響：人員傷害、財產(chǎn)毀損、生產(chǎn)中斷、工廠聲譽喪失。1、為什么培訓也做了，制度也定了，規(guī)程也寫了，事故還是會發(fā)生？2、安全管理的模式和方式有哪些？我們該管什么，怎么管？3、每天都要面對和解決很多安全隱患，該如何做才能不讓自己焦頭爛

 講師：王卓詳情

職業(yè)健康安全與環(huán)境保護法規(guī)培訓課程講師：王卓項目背景按照《國務(wù)院安全生產(chǎn)委員會2017年安全生產(chǎn)宣傳教育工作要點》要求，從2017年起，將每年12月的第一周（12月1日—7日）作為《安全生產(chǎn)法》宣傳周，集中開展宣傳活動。各地區(qū)、各有關(guān)部門和單位要組織干部職工采取集中學習、分組學習、座談討論和專家報告等方式，帶頭認真學習貫徹黨的十九大精神、習近平總書記系列重要

 講師：王卓詳情

卓越企業(yè)安全文化與風險管理實踐主講：王卓項目背景縱觀全世界范圍的企業(yè)全面風險管理標準與法律，除了廣為人知的COSO《企業(yè)風險管理綜合框架》以外，還有以下幾個較為知名的標準：1.?英國《內(nèi)部控制：綜合守則的董事指引》2.?《南非公司治理金氏委員會報告》3.?《國際標準化組織—ISO/IEC指南》4.?《澳大利亞/新西蘭字第4360號標準：風險管理》5.?《風險

 講師：王卓詳情

建設(shè)工程安全管理培訓主講：王卓項目背景建設(shè)工程安全管理主要包括安全生產(chǎn)管理、文明施工、安全教育、事故管理、職業(yè)衛(wèi)生、安全用電、施工操作安全技術(shù)、垂直運輸機械、施工機具、物種作業(yè)操作規(guī)定、高處作業(yè)、施工現(xiàn)場防火、安全生產(chǎn)管理文件編寫示例、建筑施工傷亡事故案例分析及防治；本課程以政策法規(guī)為基礎(chǔ)，以施工現(xiàn)場安全基本知識和要求為主線，重點加強施工現(xiàn)場安全知識的理解和

 講師：王卓詳情

企業(yè)安全文化落地主講：王卓項目背景安全文化之所以能彌補安全管理的不足，是因為安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高企業(yè)職工的安全修養(yǎng)，改進其安全意識和行為，從而使員工從不得不服從管理制度的被動執(zhí)行狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成主動自覺地按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀”轉(zhuǎn)變成“我要遵章守紀

 講師：王卓詳情

企業(yè)消防安全管理能力提升培訓主講：王卓項目背景針對從事企業(yè)消防安全管理、消防安全檢查、消防控制室監(jiān)控和建筑消防設(shè)施操作與維護等工作，培養(yǎng)素質(zhì)全面、技能過硬、敬業(yè)守紀，消防安全管理工作能力強的人才。以職業(yè)活動為導向，以職業(yè)技能為核心。課程目標（一）知識目標具備必備的消防基礎(chǔ)知識（燃燒基礎(chǔ)、危險化學品、消防水力學、電氣消防、建筑消防和建筑消防設(shè)施）、法律知識及消

 講師：王卓詳情

全面風險管理與內(nèi)部控制主講：王卓項目背景：1、為什么培訓也做了，制度也定了，規(guī)程也寫了，事故還是會發(fā)生？2、安全管理的模式和方式有哪些？我們該管什么，怎么管？3、每天都要面對和解決很多安全隱患，該如何做才能不讓自己焦頭爛額？4、如何保證企業(yè)經(jīng)營管理合法合規(guī)？5、如何提高企業(yè)經(jīng)營的效率和效果？6、如何促進企業(yè)在防范風險的前提下實現(xiàn)戰(zhàn)略目標？無論是出于經(jīng)營環(huán)境的

 講師：王卓詳情

全員安全責任落實與事故預(yù)防培訓主講：王卓項目背景習近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的一系列重要論述和指示，尤其是關(guān)于堅守生命紅線，加強安全風險管控，建立雙重預(yù)防性工作機制，推動安全生產(chǎn)工作關(guān)口前移等重要指示要求，是安全生產(chǎn)理論的重大創(chuàng)新，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。應(yīng)當說，抓安全風險管控對比單抓重大危險源監(jiān)控而言，更加全面、更加具體、更加有

 講師：王卓詳情

電力企業(yè)安全心理分析與不安全行為管控講師：王卓項目背景“安全生產(chǎn)”是電力企業(yè)的永恒話題，“安全技術(shù)”和“安規(guī)”是電力生產(chǎn)一線員工的必修課和常修課，但僥幸心理、麻痹心理、明知故犯、“鬼使神差”等不安全現(xiàn)象和行為，令無數(shù)生產(chǎn)一線員工自誤誤人、自怨自艾，也令無數(shù)生產(chǎn)管理者屢出奇招、防不勝防。本課程試圖從心理學和事故分析的角度，分析不安全行為的心理活動過程，解密習慣

 講師：王卓詳情

杜邦安全管理與與卓越企業(yè)風險管理實踐主講：王卓項目背景1、為什么培訓也做了，制度也定了，規(guī)程也寫了，事故還是會發(fā)生？2、安全管理的模式和方式有哪些？我們該管什么，怎么管？3、每天都要面對和解決很多安全隱患，該如何做才能不讓自己焦頭爛額？4、杜邦公司的安全管理經(jīng)驗怎么到我們公司就不靈了？怎樣讓安全管理從事后向事前轉(zhuǎn)變？怎樣免除不可接受風險的傷害？怎樣通過危害識

 講師：王卓詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有