一線大拿的技術(shù)保留與傳承

  培訓(xùn)講師:吳天福

講師背景:
吳天福老師n實(shí)戰(zhàn)派MTP管理專家nCMC國(guó)家注冊(cè)咨詢師nPTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師n國(guó)際通用生產(chǎn)能力IMMP高級(jí)講師n6S管理三段論模型創(chuàng)建者n江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、集美大學(xué)特聘講師n具15年研發(fā)/生產(chǎn)/品管從業(yè)經(jīng)歷、18年咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷n著 詳細(xì)>>

吳天福
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一線大拿的技術(shù)保留與傳承詳細(xì)內(nèi)容

一線大拿的技術(shù)保留與傳承

一線大拿的技術(shù)保留與傳承
云南中煙指定高級(jí)技術(shù)必修課程/福建省船舶集團(tuán)指定必修課程
【課程背景】
西方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家十分推崇傳承理念并紛紛將傳承文化導(dǎo)入自己的公司。而在中
國(guó)企業(yè)中還沒(méi)有形成良好的傳承文化,甚至我們對(duì)傳承這個(gè)概念都很模糊。中國(guó)有幾句
民間俗語(yǔ)代表了絕大多數(shù)人的觀念:“教會(huì)徒弟,餓死師父”“寧舍千金,不舍一技”等,
這種觀念從古代一直延續(xù)至今,也因此致使很多優(yōu)秀的技能失傳。因?yàn)檫@個(gè)原因,中國(guó)
的很多企業(yè)形成了企業(yè)要維持正常經(jīng)營(yíng)就離不開(kāi)某些人或某個(gè)人的奇怪現(xiàn)象,離開(kāi)后,
企業(yè)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)或出現(xiàn)倒退,一些高技術(shù)行業(yè)的企業(yè)更是如此,而一般性企業(yè)中因?yàn)橐?br /> 個(gè)人的離開(kāi)而導(dǎo)致管理混亂、工作交接斷檔的情況也很多。接手工作的新人,幾乎要從
頭做起,這樣便影響了企業(yè)發(fā)展速度并付出大量不必要的管理成本。
【課程收益】
1.了解傳承對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展的作用;
2. 掌握技術(shù)保留與傳承的各種方式方法。
【課程特色】
1.分組式互動(dòng)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、課中穿插實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行剖析與演練;
2.培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合,老師把自己在職業(yè)生涯中用到的傳承法手把手教導(dǎo)給學(xué)員;
3.建立班級(jí)微信群,實(shí)現(xiàn)一次學(xué)習(xí),終生受益!

【課程時(shí)間】1天, 6小時(shí)
【準(zhǔn)備工作】每組兩張A2大白紙,每人5張A4白紙,每組三支白板筆(紅+藍(lán)+黑)
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組 ,選出一名組長(zhǎng)\取組名\組呼\面對(duì)面建群,上臺(tái)發(fā)表
一、傳承助力企業(yè)走得更遠(yuǎn)
案例:傳承的作用
1、 什么是傳承
2、 為什么我們需要傳承
3、 傳承的可行方式

二、傳承法之一:惠普的技術(shù)記錄本
1、 關(guān)鍵技術(shù)崗位建立【技術(shù)記錄本】
2、 如何使用【技術(shù)記錄本】
3、 技術(shù)記錄的內(nèi)部審計(jì)

三、傳承法之二:師徒制
1、建立師徒制度管理辦法
2、 甄選導(dǎo)師、徒弟配對(duì)、明確責(zé)任、簽定師帶徒合同
3、 把好師徒傳承實(shí)施關(guān)
4、 把好師徒管理服務(wù)關(guān)
5、 強(qiáng)化師徒激勵(lì)機(jī)制

四、傳承法之三:內(nèi)訓(xùn)師體系
1、 關(guān)鍵技術(shù)骨干培養(yǎng)為內(nèi)訓(xùn)師(退休也可當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師發(fā)揮余熱)
2、 其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)轉(zhuǎn)化為拿手的課程
3、 建立內(nèi)部師資管理辦法鼓勵(lì)技術(shù)的書(shū)面化與傳承

五、傳承法之四:崗位OJT
1、 什么是OJT(On Job Training)
2、 OJT如何技術(shù)傳承
3、 OJT的注意事項(xiàng)

六、傳承法之五:正向引導(dǎo)法
1、 倡導(dǎo)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)的書(shū)面化
2、 設(shè)立榮譽(yù)獎(jiǎng)
3、 內(nèi)部技術(shù)比武、崗位練兵

小結(jié) 從現(xiàn)在起,讓我們建立起傳承文化。
END!

 

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