卓越班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師：李見明

講師背景：
李見明先生資深管理咨詢培訓(xùn)專家?國際認(rèn)證注冊管理咨詢師(CMC)?江西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟管理碩士?卓越績效資深專家?流程管理高級顧問?精益管理資深顧問?本土化零缺陷質(zhì)量管理落地首席專家?QC小組咨詢高級顧問?深圳市市長質(zhì)量將評審專家?廣東省政府質(zhì) 詳細(xì)>>

李見明
    課程咨詢電話：

卓越班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

卓越班組建設(shè)
 卓越班組建設(shè)
講師： 李見明 學(xué)時：12學(xué)時
課程背景：
卓越的企業(yè)離不開卓越的班組，班組是企業(yè)利潤的源泉。卓越班組該如何建設(shè)，最有效、最捷徑的方法，就是向標(biāo)桿學(xué)習(xí)。本課程是李見明老師在深入研究大量獲全國質(zhì)量獎、省長質(zhì)量獎和市長質(zhì)量獎以及為眾多企業(yè)輔導(dǎo)班組建設(shè)卓有成效的基礎(chǔ)上研發(fā)而成，為建設(shè)卓越班組提供了系統(tǒng)的框架和可行的實效方法，是國內(nèi)首個把卓越績效模式的思想和框架融入班組建設(shè)，專為企業(yè)打造卓越班組的品牌課程。
培訓(xùn)對象：
班組長、拉長、線長、車隊長、基層管理人員
培訓(xùn)效果/目標(biāo)：
① 掌握世界最先進的班組管理方法
② 學(xué)會卓越班組建設(shè)的系統(tǒng)框架
③ 持續(xù)改進班組管理短板
教學(xué)方式：
講授、互動、分組討論、點評、案例分析
課程大綱：
第一單元 卓越班組建設(shè)模型
 什么是卓越班組？
 卓越班組建設(shè)模型
第二單元 卓越班組領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
 班組領(lǐng)導(dǎo)力模型
 方法一：改變傳統(tǒng)金字塔式結(jié)構(gòu)，建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)
 （一）傳統(tǒng)金字塔式結(jié)構(gòu)的三大弊端
 （二）圓桌式組織結(jié)構(gòu)的四大特征
 （三）班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)的基本框架
 案例1：某班組的組織建設(shè)“活力工程”
 案例2：某公司組建班委，全員管理，共育班組文化
 方法二：全員創(chuàng)建班組文化系統(tǒng)
 （一）企業(yè)文化扎根在班組
 （二）班組文化的四大功效
 （三）班組文化的三大組成
 （四）班組文化建設(shè)的三大系統(tǒng)
 班組文化理念系統(tǒng)（核心組成）
 案例：某班組長發(fā)動全員，創(chuàng)建本班組的理念系統(tǒng)
 班組文化表現(xiàn)系統(tǒng)
 案例：某公司班組博客系統(tǒng)建設(shè)
 班組文化化育系統(tǒng)
 案例1：某服務(wù)業(yè)建立提案改善制度，實行群策群力
 案例2：某服務(wù)業(yè)班組每日一案例，組員共同成長
 方法三：導(dǎo)入人本激勵機制，營造班組文化氛圍
 案例：某服務(wù)業(yè)班組長利用人本激勵建設(shè)班組文化
第二單元 卓越班組目標(biāo)計劃管理
 班組計劃管理
 班組目標(biāo)計劃來源
 班組目標(biāo)體系框架
 班組計劃部署和績效預(yù)測
 班組溝通管理
第三單元 卓越班組客戶導(dǎo)向管理
 班組內(nèi)外部客戶識別
 班組利用過去內(nèi)外部客戶信息進行改進
 班組傾聽內(nèi)外部客戶的聲音的方法
第四單元 卓越班組績效測量、改進和知識管理
 班組績效測量
 班組績效測量的維度
 班組績效分析與改進
 QC小組
 班組知識管理的體系架構(gòu)
 班組知識管理的七步循環(huán)
 班組知識管理的做法
第五單元 卓越班組人力資源管理
 企業(yè)在班組員工開發(fā)上存在的錯誤認(rèn)知和做法
 班組人才建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始
 （一）塑造員工職業(yè)化——工場即道場，工作即修行
 （二）修煉員工基本功——八全管理模式
 （三）開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力——輪值管理
 （四）培養(yǎng)員工執(zhí)行力——動態(tài)激勵
 班組人才建設(shè)的具體操作和實踐
 （一）工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
 （二）管理即培訓(xùn)，培訓(xùn)即管理
第六單元 卓越班組過程管理
 一、建立班組透明化管理系統(tǒng)
 （一）目視化管理在班組中運行不到位的原因
 （二）透明化管理的三大功效
 （三）透明化管理推進班組“三公”平臺建設(shè)
 （四）班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的四大內(nèi)容
 （五）班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的六大核心要素
 二、班組流程建設(shè)——完善卓越班組的運行規(guī)范
 （一）流程建設(shè)是班組高效運作的保障
 （二）基層班組在開展流程建設(shè)存在的主要問題
 （三）基層班組流程建設(shè)的原則
 （四）基層班組流程建設(shè)的方法
 （五）基層班組流程建設(shè)的工具
 案例：某公司人員試用期管理流程說明
 （六）基層班組流程的評估工具——5W3H法
 三、班組制度建設(shè)——健全卓越班組的體制框架
 （一）班組制度建設(shè)存在的難點和誤區(qū)
 （二）班組建設(shè)實效制度的方法
 案例：某服務(wù)業(yè)班組的新型班組十大制度建設(shè)
 四、班組機制建設(shè)——開啟卓越班組的動力之門
 （一）班組建設(shè)中的六大管理機制
 （二）管理機制在班組建設(shè)中的日常化運作
第七單元 卓越班組績效評估
 班組績效評估模型
 班組績效評估案例

 經(jīng)營管理

李見明老師的其它課程

流程管理   12.10

《流程管理》講師：李見明學(xué)時：12學(xué)時課程描述：管理人員進行流程培訓(xùn)至關(guān)重要，因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過培訓(xùn)，管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外，當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時，經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況，并指導(dǎo)其團隊成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識別和解決潛在的問題點，提高整體的工

 講師：李見明詳情

《流程管理》   12.10

《流程管理》講師：李見明學(xué)時：12學(xué)時課程描述：管理人員進行流程培訓(xùn)至關(guān)重要，因為這樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過培訓(xùn)，管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團隊、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外，當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時，經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況，并指導(dǎo)其團隊成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識別和解決潛在的問題點，提高整體的工

 講師：李見明詳情

《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進實務(wù)》講師：李見明學(xué)時：12學(xué)時課程背景：向質(zhì)量要利潤，挖掘質(zhì)量成本金礦，增強質(zhì)量意識，提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨，是質(zhì)量管理的法寶，也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量，為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤，本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量，而是講管理質(zhì)量，是從企業(yè)經(jīng)營角度來講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么，什么是零缺陷呢？“零缺陷”又稱“

 講師：李見明詳情

精益現(xiàn)場6S管理講師：李見明學(xué)時：1天【課程描述】：6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式，是5S管理的升級，包括整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SAFETY）六要素。因前5項內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音或英文中的第一個字母都以“S”開頭，故簡稱“5S”，中國組織在5S的基礎(chǔ)上增加了1

 講師：李見明詳情

精益生產(chǎn)培訓(xùn)大綱【課程名稱】精益生產(chǎn)實戰(zhàn)【課程背景】精益生產(chǎn)（LeanProduction,簡稱LP）是因為日本汽車工業(yè)20世紀(jì)在世界上崛起，美國麻省理工學(xué)院根據(jù)其在“國際汽車項目”研究中，基于對日本豐田生產(chǎn)方式（ToyotaProductionSystem）的研究，以及對美國汽車工業(yè)的反思與總結(jié)，提出的一種生產(chǎn)管理方法。其核心是追求消滅包括庫存在內(nèi)的一切“

 講師：李見明詳情

|課程名稱：||精益現(xiàn)場5S管理||講師：李見明|學(xué)時：1天||【課程描述】：||5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shit||suke)||等單詞的首個字母縮寫，5S提倡員工從小事和一點一滴做起，去激發(fā)員工的工作||熱情和對事業(yè)的熱愛。通過5S的持續(xù)改進，不只是改善工廠和辦公環(huán)境，還可以|

 講師：李見明詳情

課程類別：質(zhì)量管理（升級版）|課程名稱：||《零缺陷管理——第一次就把正確的事情做對》||講師：李見明|學(xué)時：12學(xué)時||課程背景：||向質(zhì)量要利潤，挖掘質(zhì)量成本金礦，增強質(zhì)量意識，提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是||現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨，是質(zhì)量管理的法寶，也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量，||為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤，本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量，而是講管理質(zhì)量，是從企||業(yè)

 講師：李見明詳情

課程類別：零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱：||以質(zhì)取勝，降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實施||講師：李見明|學(xué)時：18學(xué)時||課程背景：||中國制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略，十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革，零||缺陷管理無非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢？“零缺陷”又稱“無缺點ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方

 講師：李見明詳情

企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃【課程名稱】企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才【課程背景】年終盤點，目標(biāo)未達(dá)成，老板苦惱，HR苦惱，直線經(jīng)理苦惱，難道是真沒人才？還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)？這是很多企業(yè)在成長中存在的煩惱，此課程是在為N多企業(yè)咨詢實踐的過程中提煉總結(jié)形成的，通過從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才，是為解決企業(yè)在成

 講師：李見明詳情

如何提升全員的客戶意識【課程名稱】如何提升全員的客戶意識【課程背景】對企業(yè)而言，如果員工缺乏客戶意識，就會導(dǎo)致部門各自為政，溝通協(xié)調(diào)比較困難，內(nèi)耗較大；對客戶而言，如果員工缺乏客戶意識，就會導(dǎo)致客戶不滿意，丟失訂單，影響品牌，影響績效；對個人而言，樹立客戶意識，部門、崗位之間配合默契，內(nèi)耗減少，協(xié)同度高，解決問題的能力增強，個人績效會得到較大的提升?！菊n程目

 講師：李見明詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有