一次做對理念和操作實(shí)務(wù)
一次做對理念和操作實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
一次做對理念和操作實(shí)務(wù)
一次做對理念和操作實(shí)務(wù)講師: 李見明 學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)
課程背景:
“一次做對”是華南地區(qū)首家獲得全國質(zhì)量獎(jiǎng)的清溢公司在實(shí)踐美國克勞士比零缺陷管理、美國波多里奇精髓卓越績效模式和日本戴明獎(jiǎng)核心TQM的實(shí)踐過程中,以及為數(shù)十家企業(yè)成功導(dǎo)入一次做對運(yùn)營質(zhì)量提升項(xiàng)目后,經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)和提煉,把西方先進(jìn)管理理念有機(jī)地融合到中華優(yōu)秀文化中,針對中國企業(yè)員工的特點(diǎn),探索出的一套調(diào)整價(jià)值取向、改變思維方式和不良習(xí)慣的管理方法,以引導(dǎo)員工走一條追求真、善、美的正道,從而有效地提升個(gè)人價(jià)值和打造企業(yè)的核心競爭力。
“一次做對”從中國企業(yè)管理常見的具體矛盾分析入手,將過去的思想和行為對照現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的水準(zhǔn)進(jìn)行差距識別,并找到自我及互助改善的方向和方法。“一次做對”不僅給員工反思自己、完善自己提供了指引,也為企業(yè)管理者提供了全新的管理思路。
培訓(xùn)對象:
尋求提高組織運(yùn)營效率方法的經(jīng)營者/ 準(zhǔn)備或已經(jīng)在本企業(yè)推行零缺陷管理的高、中層領(lǐng)導(dǎo)者/ 決心大力改變員工不良習(xí)慣的管理者/ 被品質(zhì)問題困擾多年的經(jīng)營管理人員/ 專業(yè)品質(zhì)管理工作人員/ 企業(yè)生產(chǎn)一線管理人員
培訓(xùn)效果/目標(biāo):
① 第一次就把正確的事情做正確
② 改變員工的心智模式
③ 將從員工手中浪費(fèi)的金錢再撿回來
④ 從根源上消除質(zhì)量問題的困擾
⑤ 建立基于數(shù)量、質(zhì)量、速度、成本的競爭優(yōu)勢
⑥ 打造企業(yè)真正的核心競爭力
教學(xué)方式:課堂講授、講師示范、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評、現(xiàn)場答疑等
課程特色:
★清溢公司依靠“一次做對”管理體系,曾獲深圳市、廣東省質(zhì)量獎(jiǎng),目前也是華南地區(qū)第一家也是唯一一家獲全國質(zhì)量獎(jiǎng)的中小企業(yè)
★ 清溢公司憑“一次做對”成為“中國克勞士比管理學(xué)院”的第一個(gè)案例單位
★ “一次做對”受到社會的廣泛關(guān)注和學(xué)習(xí)
★ “一次做對”是清溢公司在結(jié)合TQM后挑戰(zhàn)世界三大質(zhì)量獎(jiǎng)之一的日本戴明獎(jiǎng)管理體系
★ 展現(xiàn)“一次做對”在企業(yè)導(dǎo)入的有成效的實(shí)操方法清溢公司依靠“一次做對”管理體系,
課程大綱:
第一部分
第一單元 什么是一次做對
1.內(nèi)涵
2.來源
第二單元 一次做對的十大核心理念
1. 解決價(jià)值取向及思維方式的問題是解決其他問題的前提
2. 只有客戶滿意才能走向自己的成功(
3. 一切問題都是可以而且應(yīng)該解決的
4. 客戶的要求就是行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)
5. 能自我準(zhǔn)確地識別差距的人才是能做對事情的優(yōu)秀人才
6. 預(yù)防是最經(jīng)濟(jì)、最高效的做對方法
7. 心行一致才能穩(wěn)定地做對事情
8. 價(jià)值衡量是最聰明的比較方法
9. 短板決定整體水平
10. 改善須持續(xù),做對無止境
第三單元 理念落地的方法
第二部分
第一單元 什么是“一次做對”
1.1 “一次做對”推行的背景和由來
1.2 什么是“一次做對”
1.3 “一次做對”能給企業(yè)帶來什么
1.4 “一次做對”能給個(gè)人帶來什么
第二單元 “一次做對”的心行轉(zhuǎn)換
2.1 領(lǐng)導(dǎo)先行
2.2 六變進(jìn)入
2.3 將理念變成易懂好記的內(nèi)容
2.4 把“一次做對”的理念內(nèi)化到員工心中
2.5 實(shí)現(xiàn)員工的自我改變
第三單元 個(gè)人“一次做對”
3.1 從“心”做起,學(xué)會做正確的事
3.2 從“新”做起,學(xué)會正確地做事
3.3 從“芯”做起,用對方法做對事
第四單元 人人“一次做對”
4.1 何為人人“一次做對”
4.2 人人“一次做對”的基礎(chǔ)
4.3 人人“一次做對”八大方法
第五單元 系統(tǒng)“一次做對”
5.1 何為系統(tǒng)“一次做對”
5.2 系統(tǒng)“一次做對”條件
5.3 建立生態(tài)型運(yùn)行體系
5.4 確立“三通”運(yùn)行系統(tǒng)
5.5 系統(tǒng)“一次做對”方法
5.6 “一次做對”系統(tǒng)維護(hù)
5.7 “一次做對”的體系互動(dòng)
5.8 “一次做對”的系統(tǒng)考核
第六單元 “一次做對”管理要訣
第七單元 “一次做對”項(xiàng)目導(dǎo)入方案簡介
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《流程管理》講師:李見明學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)課程描述:管理人員進(jìn)行流程培訓(xùn)至關(guān)重要,因?yàn)檫@樣可以確保他們理解并能夠高效地執(zhí)行組織內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。通過培訓(xùn),管理人員可以更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化工作流程、提升效率和生產(chǎn)力。此外,當(dāng)流程發(fā)生變化或更新時(shí),經(jīng)過培訓(xùn)的管理人員能迅速適應(yīng)新情況,并指導(dǎo)其團(tuán)隊(duì)成員做出相應(yīng)的調(diào)整。流程培訓(xùn)還有助于識別和解決潛在的問題點(diǎn),提高整體的工
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《流程管理》 12.10
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《本土化零缺陷質(zhì)量管理全面推進(jìn)實(shí)務(wù)》講師:李見明學(xué)時(shí):12學(xué)時(shí)課程背景:向質(zhì)量要利潤,挖掘質(zhì)量成本金礦,增強(qiáng)質(zhì)量意識,提升工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量是現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理的大勢所趨,是質(zhì)量管理的法寶,也是從經(jīng)營的角度做質(zhì)量,為企業(yè)提質(zhì)增效增利潤,本課程突破單純講產(chǎn)品質(zhì)量,而是講管理質(zhì)量,是從企業(yè)經(jīng)營角度來講授零缺陷大質(zhì)量管理的精髓。那么,什么是零缺陷呢?“零缺陷”又稱“
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精益現(xiàn)場6S管理 12.10
精益現(xiàn)場6S管理講師:李見明學(xué)時(shí):1天【課程描述】:6S管理是一種現(xiàn)代組織管理模式,是5S管理的升級,包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SAFETY)六要素。因前5項(xiàng)內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音或英文中的第一個(gè)字母都以“S”開頭,故簡稱“5S”,中國組織在5S的基礎(chǔ)上增加了1
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零缺陷管理(升級版)(2天) 11.23
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課程類別:零缺陷質(zhì)量管理|課程名稱:||以質(zhì)取勝,降本增效||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施||講師:李見明|學(xué)時(shí):18學(xué)時(shí)||課程背景:||中國制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略,十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革,零||缺陷管理無非是振興質(zhì)量戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺||陷呢?“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”,是全面質(zhì)量管理最有效的方
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企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃【課程名稱】企業(yè)年度經(jīng)營規(guī)劃解碼OGSM——發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才【課程背景】年終盤點(diǎn),目標(biāo)未達(dá)成,老板苦惱,HR苦惱,直線經(jīng)理苦惱,難道是真沒人才?還是人才不知道如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?這是很多企業(yè)在成長中存在的煩惱,此課程是在為N多企業(yè)咨詢實(shí)踐的過程中提煉總結(jié)形成的,通過從OGSM年度規(guī)劃的制定和落地的過程中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高績效人才,是為解決企業(yè)在成
講師:李見明詳情
如何提升全員的客戶意識(半天) 11.23
如何提升全員的客戶意識【課程名稱】如何提升全員的客戶意識【課程背景】對企業(yè)而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導(dǎo)致部門各自為政,溝通協(xié)調(diào)比較困難,內(nèi)耗較大;對客戶而言,如果員工缺乏客戶意識,就會導(dǎo)致客戶不滿意,丟失訂單,影響品牌,影響績效;對個(gè)人而言,樹立客戶意識,部門、崗位之間配合默契,內(nèi)耗減少,協(xié)同度高,解決問題的能力增強(qiáng),個(gè)人績效會得到較大的提升。【課程目
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