《 經(jīng)驗萃取與有效傳承》培訓大綱

  培訓講師:韓穎

講師背景:
深度溝通教練式管理專家:韓穎【專家簡介】:曾任職世界500強美國百年之企業(yè)大中華浙江區(qū)人力資源總監(jiān)現(xiàn)任英國在華國際培訓師協(xié)會(BITAC)高級董事兼總培訓師、國際培訓學會(ITS)浙江執(zhí)委會主席美國國際人力資源管理協(xié)會(IPMA-HR)高級 詳細>>

韓穎
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《 經(jīng)驗萃取與有效傳承》培訓大綱詳細內(nèi)容

《 經(jīng)驗萃取與有效傳承》培訓大綱

【經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)】
-2 day-
培訓目的:通過運用小組討論、頭腦風暴等方式激發(fā)學員體驗與思考,幫助學員從過往的業(yè)務(wù)
經(jīng)驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓主題, 并能運用科學的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力,將萃取的案例經(jīng)驗有的放矢的分享給聽眾。
培訓收益:
萃取出過往經(jīng)驗中的成功案例
體驗到多種授課形式的現(xiàn)場展示
提取出案例分享的關(guān)鍵要點
學會微課設(shè)計的技巧
有效表達的重要因素與技巧
掌握控場的基本要領(lǐng)
【經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)】培訓大綱-1天
(以下大綱為標準大綱,可根據(jù)客戶需求修改或定制)
經(jīng)驗萃取對組織與個人的影響
什么是經(jīng)驗萃取?
經(jīng)驗萃取的重要作用
企業(yè)
個人
經(jīng)驗萃取的程序
組織經(jīng)驗萃取四定經(jīng)驗萃取三步驟
經(jīng)驗萃取的關(guān)鍵技術(shù)與方法
案例分析
還原案例
BTC分析
STAR檢驗評估法
小組討論、頭腦風暴等
經(jīng)驗萃取的課程輸出
系統(tǒng)化梳理
符合成人學習的原理
微課設(shè)計PPT內(nèi)容
場景化設(shè)計的關(guān)鍵要素
可視化呈現(xiàn)
口訣化表達
經(jīng)驗萃取的有效呈現(xiàn)
語言的邏輯性表達
控場的基本技巧
個人行動計劃
通過培訓我學到了什么?
我可以做出哪些方面的改變?

 

韓穎老師的其它課程

課程名稱:《一小時掌握全面復工下的自我管理》主講:韓穎老師課程大綱:一、VAK是什么?二、情緒能量管理VAK與情緒能量的關(guān)系運用VAK提升情緒能量二、目標管理SMARTER原理運用原理制定目標管理目標可視化三、時間管理大方向分清緊急與重要以終為始聚焦行為每周六點優(yōu)先工作制[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及

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課程名稱:《與情緒共舞-壓力與情緒管理》主講:韓穎老師6課時培訓目的:學員通過對情緒的認識與體驗,習得自我覺察和情緒疏導方法,不斷通過練習,運用到工作和生活中,將管理與控制情緒的流程逐漸內(nèi)化到個體的潛意識中,學習塑造積極的心態(tài),提高學員的工作效能與生活品質(zhì)。授課對象:中、基層員工、客服崗位、銷售崗位、培訓師等職場人士最佳人數(shù):30人現(xiàn)場需求:島嶼式分組5-6

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課程名稱《員工輔導與激勵技術(shù)》主講:韓穎老師6課時培訓目的:通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式,為中高層管理者提升員工輔導能力,并通過識別員工不同行為風格對其進行有效激勵,運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力,為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導能力,從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益:轉(zhuǎn)變管理者的角色定位應(yīng)用DISC進行團隊溝通與管理解析員工輔導的

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課程名稱:《員工輔導與團隊管理》主講:韓穎老師12課時培訓目的:通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式,為中高層管理者提升員工輔導能力,并通過識別員工不同行為風格對其進行有效管理與激勵,針對不同員工采用相應(yīng)的溝通,運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力,為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導能力,從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益:轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)專家為管理角色應(yīng)用

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課程名稱:《組織溝通效能和團隊管理技能》主講:韓穎老師12課時培訓目的:通過不同的體驗方式,幫助學員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能,學習在可能引起沖突的情境下,尋求合理的有效的溝通方式,既能處理好工作也能維護好關(guān)系,同時,學習如何提升團隊激勵與凝聚力,管理好團隊關(guān)鍵節(jié)點,建立更堅固的長期的團隊合作關(guān)系,使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓收益:掌握績效反饋的談話技巧

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課程名稱《教練技術(shù)管理應(yīng)用》主講:韓穎老師12課時培訓目的:學員通過講師的引導,認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標。培訓收益:區(qū)分教練與領(lǐng)導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷個人

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課程名稱:《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講:韓穎老師12課時培訓目的:學員通過講師的引導,認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標。培訓收益:區(qū)分教練與領(lǐng)導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷

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課程名稱:《教練領(lǐng)導力》主講:韓穎老師18課時培訓目的:學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義,以討論、演示與課堂練習等教學方法,掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能,以及PDL法則等,使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標。培訓對象:企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù):35人以內(nèi)培訓形式

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課程名稱:《教練領(lǐng)導力之教練技術(shù)】》主講:韓穎老師18課時培訓目的:學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義,以討論、演示與課堂練習等教學方法,掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能,以及PDL法則等,使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標。培訓對象:企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù):35人

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課程名稱《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》主講:韓穎老師18課時課程背景:通過運用小組討論、頭腦風暴等方式激發(fā)學員體驗與思考,幫助學員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運用科學的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力,將萃取的案例經(jīng)驗有的放矢的傳承組織內(nèi)部學員。課程收益:萃取出過往經(jīng)驗中的成

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