《高效能溝通》

高效能溝通

課程背景：
杰克·韋爾奇曾說(shuō)：“管理就是溝通、溝通再溝通”。斯蒂芬?P?羅賓斯也曾一語(yǔ)中的：
“最好的想法，最有創(chuàng)見(jiàn)的建議，最優(yōu)秀的計(jì)劃，不通過(guò)溝通都無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！彼上滦抑?br /> 常常發(fā)出這樣的感慨：“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來(lái)還是溝通?！睆倪@些優(yōu)
秀的管理者的心聲中不難看出高效能溝通在企業(yè)管理中的重要性。其實(shí)，溝通是人生存
很重要的一課，溝通不是普通的說(shuō)話，說(shuō)話誰(shuí)都會(huì)，但如何把話說(shuō)得藝術(shù)，如何跟他人
進(jìn)行很好的溝通，建立良好的人際關(guān)系，就需要好好思考了。特別是在職場(chǎng)中，溝通無(wú)
所不在，溝通無(wú)所不能。下面就讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下高效能溝通的技巧的方法，來(lái)助
力我們職業(yè)的發(fā)展。

課程收益：
● 掌握溝通的基本知識(shí)點(diǎn)
● 能夠理解并分析溝通不暢通的原因
● 深度掌握溝通能力提升的方法與技巧
● 理解在職場(chǎng)中溝通的重要性
● 掌握職場(chǎng)中溝通的應(yīng)用要點(diǎn)
● 達(dá)到溝通高效能化的目標(biāo)

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)、公司管理人員、基層員工、中層干部、技術(shù)人員等
課程方式：講授+小組討論+案例研討+互動(dòng)演練

課程大綱
第一講：溝通的基本知識(shí)
一、溝通的定義及作用
1. 不同國(guó)家給出的溝通的定義
1）英國(guó)大百科全書(shū)的闡釋
2）哥倫比亞百科全書(shū)的解釋
3）孔圣人的觀點(diǎn)
2. 溝通的標(biāo)準(zhǔn)化概念
1）溝通定義
2）溝通的五個(gè)要素
3. 溝通的作用
互動(dòng)思考：工作和生活中為什么會(huì)有那么多的不滿、埋怨和誤會(huì)？為什么“理解萬(wàn)歲”會(huì)
讓那么多的人產(chǎn)生共鳴？
二、溝通的重要性
1. 溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有
2. 管理說(shuō)到底就是溝通
3. 溝通的好壞決定了工作的質(zhì)量
4. 溝通是成就人的一種能力
案例分享：普林斯段大學(xué)的調(diào)查
三、溝通的類(lèi)別
1. 語(yǔ)言溝通/非語(yǔ)言溝通
2. 正式溝通/非正式溝通
3. 單向溝通/雙向溝通
互動(dòng)游戲：撕紙游戲
4. 上行溝通/下行溝通/平行溝通/斜向溝通
案例：職場(chǎng)中的各種溝通場(chǎng)景

第二講：導(dǎo)致溝通不暢通的原因
一、從溝通渠道的角度來(lái)分析
1. 沒(méi)有主動(dòng)去開(kāi)啟溝通渠道
2. 沒(méi)有選擇合適的溝通渠道
3. 沒(méi)有營(yíng)造融洽的溝通氛圍
案例分析：職場(chǎng)中的批評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)
二、從編碼的角度來(lái)分析
1. 語(yǔ)言表達(dá)能力不佳或欠缺
1）層次不清，觀點(diǎn)不明
2）邏輯混亂，沒(méi)有條理
3）啰嗦重復(fù)，模棱兩可
4）詞不達(dá)意，表述不清
2. 不懂得說(shuō)話的技巧或藝術(shù)
案例分享：“實(shí)在人”請(qǐng)客
3. 未能充分傳達(dá)自己的信息
案例分析：黑人與神燈
4. 未注重非語(yǔ)言信息的應(yīng)用
互動(dòng)游戲：傳話游戲
5. 未能控制好自己的情緒
互動(dòng)演練：同一問(wèn)題不同情緒下溝通效果的比較
三、從解碼的角度來(lái)分析
1. 沒(méi)有準(zhǔn)確的理解對(duì)方
案例分析：孩童做節(jié)目時(shí)候的發(fā)言
2. 同理心缺失—未能換位思考
案例分析：豬牛羊的故事

第三講：如何提升溝通能力
一、從溝通渠道的角度來(lái)提升
1. 主動(dòng)開(kāi)啟溝通渠道
2. 選擇合適的溝通渠道
3. 用真誠(chéng)營(yíng)造融洽的溝通氛圍
互動(dòng)演練：職場(chǎng)中開(kāi)啟溝通渠道的場(chǎng)景展示
二、從編碼的角度來(lái)提升
1. 語(yǔ)言要精煉/清晰/有條理
案例分析：IBM公司會(huì)議禁用語(yǔ)
2. 巧用語(yǔ)言的藝術(shù)
案例分析：武舉進(jìn)諫—?jiǎng)裾]的藝術(shù)
案例分析：柯總統(tǒng)的秘書(shū)—批評(píng)的藝術(shù)
案例分析：羅斯福的決定—說(shuō)服的藝術(shù)
案例分析：曾國(guó)藩的奏折—匯報(bào)的藝術(shù)
案例分析：任正非的批示—做人的藝術(shù)
3. 確保信息的充分傳達(dá)
案例分析：新來(lái)的店小二
4. 重視非語(yǔ)言信息的應(yīng)用
5. 做好情緒控制
案例分析：王安石的詩(shī)句
案例分享：林肯總統(tǒng)的建議
三、從解碼的角度來(lái)提升
1. 用心去傾聽(tīng)
1）傾聽(tīng)要集中注意力
2）不要打斷對(duì)方
3）詢問(wèn)互動(dòng)，盡量挖掘充足的信息，不要盲目下結(jié)論
案例分享：“三毛抄四”的由來(lái)
4）察覺(jué)非語(yǔ)言的信息，聽(tīng)出弦外之音
案例分享：孔文舉拜客
2. 用同理心去解碼
案例分析：西游記中的道理
案例分析：英國(guó)諺語(yǔ)的哲理

第四講：職場(chǎng)中必會(huì)的溝通理念
一、向上溝通要有“膽”
1. 要克服懼怕領(lǐng)導(dǎo)的心理
2. 要多出選擇題，少出問(wèn)答題
3. 要主動(dòng)地、及時(shí)地反饋
二、 平行溝通要有“肺”
1. 合作的重要性
2. 發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言
三、 向下溝通要有“心”
1. 杜絕居高臨下
2. 杜絕頤指氣使
3. 保持一種態(tài)度
案例分享：駱大使的“向下溝通”

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