《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》

  培訓(xùn)講師：李修平

講師背景：
李修平老師團(tuán)隊管理技能提升專家18年企業(yè)管理實戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗AACTP國際注冊認(rèn)證培訓(xùn)師DISC國際雙證授權(quán)講師武漢工商管理學(xué)院特邀講師湖北航天工業(yè)學(xué)校培訓(xùn)戰(zhàn)略合作者武漢工程大學(xué)化工研究設(shè)計院培訓(xùn)咨詢顧問曾任：某軍工企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理曾任：世紀(jì) 詳細(xì)>>

李修平
    課程咨詢電話：

《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》詳細(xì)內(nèi)容

《可量化的責(zé)任感——員工責(zé)任驅(qū)動力》

可量化的責(zé)任感
——員工責(zé)任驅(qū)動力

課程背景：
企業(yè)管理中提及與責(zé)任相關(guān)的話題，如責(zé)任意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任等等，參加過工
作的人都耳熟能詳。但如果具體說一下責(zé)任是什么？可能答案會有很多種，到底什么是
責(zé)任，而做到什么樣才算有責(zé)任呢？責(zé)任有點(diǎn)像愛情，大家都知道它的存在，但是沒有
人能夠說清楚。愛情說不清楚，所以才吸引人們?nèi)プ分鸷腕w驗，可是責(zé)任卻不可以，尤
其是在工作當(dāng)中是不能夠體驗的，通常我們只聽說某某人有責(zé)任，某某人沒有責(zé)任，而
且通常情況下責(zé)任也會成為晉升的衡量指標(biāo)之一。應(yīng)該沒有人懷疑責(zé)任的重要性，可是
怎么做才算是有責(zé)任呢？特別是在具體的工作當(dāng)中做到什么樣才能讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們
有責(zé)任呢？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)各層級團(tuán)隊管理者量身訂制，從責(zé)任擔(dān)
當(dāng)?shù)慕嵌葹閳F(tuán)隊管理者提供切實可行的整體解決方案。

課程收益：
★
運(yùn)用理性責(zé)任模型識別責(zé)任的四種類型（角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任、原因責(zé)任）
，把抽象的責(zé)任意識和感性的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為可量化的責(zé)任指標(biāo)；
★
通過實際工作案例區(qū)分四種責(zé)任的類別，提高下達(dá)任務(wù)時對下屬責(zé)任要求的準(zhǔn)確度；
★
提高管理者的責(zé)任量化能力，通過量化后的四種責(zé)任對崗位職責(zé)重新評估，掌握崗位工
作與責(zé)任之間相對應(yīng)管理技能；
★
為企業(yè)管理者提供可量化的理性責(zé)任，使企業(yè)管理者在工作安排過程中精準(zhǔn)定位責(zé)任，
接受工作任務(wù)后迅速判斷責(zé)任類別，為具體工作任務(wù)的執(zhí)行提供可衡量的具體責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)
。

課程時間：1天，6小時/天
授課對象：企業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人/各級管理者/儲備干部
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練

課程大綱
第一講：理性責(zé)任
案例演示：不鼓掌的結(jié)果？
一、責(zé)任定義
1．個人行為與社會行為
2．社會行為與企業(yè)行為
3．責(zé)任定義“4R4P”
實操演練：日常行為的責(zé)任識別練習(xí)
二、理性責(zé)任
理論：理性責(zé)任“4R”矩陣
1．角色責(zé)任“必須做”
2．能力責(zé)任“努力做”
3．義務(wù)責(zé)任“應(yīng)該做”
4．原因責(zé)任“選擇做”
5．責(zé)任主體與責(zé)任客體
案例分析：同樣的人不同的命運(yùn)？

第二講：責(zé)任識別
理論：理性責(zé)任“4P”模型
案例分析：四種責(zé)任的解讀與應(yīng)用
1．角色與義務(wù)的錯位
2．原因與角色的混淆
3．對義務(wù)責(zé)任的誤解
4．義務(wù)與角色的應(yīng)用
5．能力與義務(wù)的解讀

第三講：責(zé)任應(yīng)用
一、責(zé)任評價
1．理性責(zé)任評價“4R標(biāo)準(zhǔn)”
2．理性責(zé)任界定“八階商值圖”
3．責(zé)任情商升級“8C階梯表”
實操演練：針對崗位職責(zé)的責(zé)任量化練習(xí)
二、責(zé)任轉(zhuǎn)化
1．責(zé)任向上"量化指示"
2．責(zé)任向下"量化要求"
3．責(zé)任向前"量化接入"
4．責(zé)任向后"量化輸出"
實操演練：責(zé)任在具體工作實踐中的應(yīng)用練習(xí)

 

李修平老師的其它課程

新任管理者管理技能提升——管理者的八堂必修課課程背景：對于剛剛從員工晉升為管理者的新任管理者來說，首先是角色身份的轉(zhuǎn)變，隨之而來的是思維框架的轉(zhuǎn)換，最后的做事主體的轉(zhuǎn)移，即從以前自己完成任務(wù)到現(xiàn)在的通過下屬員工完成任務(wù)。那么管理與員工在思維、行為、素養(yǎng)、工作習(xí)慣上有哪些不同？作為管理者要具備哪些管理技能？如何通過員工達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)？如何協(xié)調(diào)企業(yè)管理團(tuán)隊與員工之

 講師：李修平詳情

五維團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力——高效能團(tuán)隊的進(jìn)階之路課程背景：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要具備的素質(zhì)有很多，包括自我認(rèn)知類（價值觀、動機(jī)、個人特點(diǎn)和性格），知識類（技能、能力、特點(diǎn)），行為類（行動、習(xí)慣、風(fēng)格、能力）。即所謂的“身份—知識—行為”的領(lǐng)導(dǎo)力提升模式。目前針對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提升的課程多的就像超市里的商品，企業(yè)可以根據(jù)自己的需要選擇對應(yīng)的課程，可以說領(lǐng)導(dǎo)者的相應(yīng)素質(zhì)能力也得到很大的

 講師：李修平詳情

三思而后行——職場高效溝通課程背景：溝通是人與人之間傳遞信息、傳達(dá)情感、傳播思想的必經(jīng)之路，溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一，企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計劃、跟進(jìn)、評估；企業(yè)人才的選、育、留、用；上下級之間、部門與部門之間的信息傳遞和問題解決都有賴于溝通的效果來決定。如何在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)過程中發(fā)揮溝通的高效作用？如何在企業(yè)人才梯隊建設(shè)中有效溝通與交流？如

 講師：李修平詳情

領(lǐng)導(dǎo)者情商管理——四種柔性團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力提升課程背景：團(tuán)隊管理工作中有些工作不能量化或是公式化，比如說心理、情緒、溝通、人際等方面，更多的時候是依賴于每個人的自我成長和領(lǐng)悟，近幾年稱為情商。一個人的情商不高一定會在工作和生活當(dāng)中遇到問題；一名團(tuán)隊管理者的情商不高一定會在團(tuán)隊管理中遇到困難，尤其是在我們這個重視人情的國度里，情商在個人與管理中都起著決定性的作用。

 講師：李修平詳情

DISC知彼解己——團(tuán)隊溝通與協(xié)作課程背景：管理者在長期的工作中形成了獨(dú)特的行為習(xí)慣，有的管理者雷厲風(fēng)行，有的管理者謹(jǐn)慎穩(wěn)健，有的殺伐果敢，有的積極樂觀。不同的行為風(fēng)格產(chǎn)生不同的影響，在日常工作中管理者面對的上司、同事、下屬也都有自己不同的行為風(fēng)格，不同的行為風(fēng)格之間有的相近，有的相斥。當(dāng)兩種截然不同的行為風(fēng)格相遇就會引起工作上的誤會和矛盾，給我們的管理工作

 講師：李修平詳情

共創(chuàng)團(tuán)隊執(zhí)行力課程背景：決定一家企業(yè)成功的要素有很多，其中，戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營流程是核心的三個決定要素。如何將這三個要素有效地結(jié)合起來，是很多企業(yè)經(jīng)營者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營有效地結(jié)合，才能決定企業(yè)最終的成功，結(jié)合的關(guān)鍵就在于團(tuán)隊的執(zhí)行力。有效執(zhí)行是需要領(lǐng)導(dǎo)者親力親為的系統(tǒng)工程，說是系統(tǒng)工程就說執(zhí)行力不僅僅是執(zhí)行者的事，也是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的事，是

 講師：李修平詳情

基于結(jié)果實現(xiàn)的團(tuán)隊打造課程背景:企業(yè)經(jīng)營，市場開發(fā)，人才培育，戰(zhàn)略制定，績效考核等等，企業(yè)從事的一切和經(jīng)營管理有關(guān)的活動都必須有結(jié)果之后才能評估衡量，沒有結(jié)果或是結(jié)果不達(dá)到成要求，再多的努力也是徒勞；團(tuán)隊管理者在學(xué)識、行為、技能、習(xí)慣、影響力、領(lǐng)導(dǎo)力等各各方面都非常優(yōu)秀，可是如果沒有達(dá)到結(jié)果，對企業(yè)來說也是沒有價值的。做好結(jié)果管理，可以幫助跟蹤團(tuán)隊管理者個人

 講師：李修平詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有